{"id":143201,"date":"2021-08-10T20:24:26","date_gmt":"2021-08-11T00:24:26","guid":{"rendered":"https:\/\/www.upla.cl\/noticias\/?p=143201"},"modified":"2021-08-11T18:31:24","modified_gmt":"2021-08-11T22:31:24","slug":"la-departamentalizacion-es-un-enfoque-integral-para-fortalecer-las-lineas-prioritarias-de-desarrollo-de-las-facultades","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/2021\/08\/10\/la-departamentalizacion-es-un-enfoque-integral-para-fortalecer-las-lineas-prioritarias-de-desarrollo-de-las-facultades\/","title":{"rendered":"\u00abLa departamentalizaci\u00f3n es un enfoque integral para fortalecer las l\u00edneas prioritarias de desarrollo de las Facultades\u00bb"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a>Han pasado 4 a\u00f1os desde que la Universidad de Playa Ancha inici\u00f3 un proceso de reestructuraci\u00f3n de las diversas unidades acad\u00e9micas que la componen, derrotero establecido en el Plan de Desarrollo Estrat\u00e9gico Institucional (PDEI) 2016-2025, en el cual la departamentalizaci\u00f3n, es decir, la creaci\u00f3n de unidades dependientes de las facultades ya comienza a tomar forma.<\/p>\n

Los departamentos de facultad integrados por un cuerpo de acad\u00e9micos, acad\u00e9micas y ayudantes tendr\u00e1n por finalidad el desarrollo de actividades disciplinares, interdisciplinares, multidisciplinares y transdisciplinares, as\u00ed como de \u00e1reas profesionales espec\u00edficas, debiendo contar con una masa cr\u00edtica o claustro suficiente y estable, que permita efectuar las tareas de formaci\u00f3n de pregrado y postgrado, investigaci\u00f3n, creaci\u00f3n art\u00edstica, desarrollo e innovaci\u00f3n (I+D+i) y vinculaci\u00f3n con el medio.<\/p>\n

Con el objetivo de describir y explicar este proceso, as\u00ed como de aclarar dudas que surgen por el desconocimiento de las etapas en las que se encuentra, la vicerrectora acad\u00e9mica, Violeta Acu\u00f1a Collado, se refiri\u00f3 a este tema.<\/p>\n

– \u00bfPor qu\u00e9 raz\u00f3n se resolvi\u00f3 realizar esta reestructuraci\u00f3n de las unidades acad\u00e9micas de la Universidad, entre ellas, la departamentalizaci\u00f3n de las facultades?<\/strong><\/p>\n

\"Universidad<\/a>– Dada la documentaci\u00f3n que he tenido a la vista, podr\u00eda se\u00f1alar que la raz\u00f3n y diagn\u00f3stico que se realiz\u00f3 en esos a\u00f1os estuvo relacionado con la baja productividad y los costos econ\u00f3micos que las anteriores autoridades realizaron de la antigua estructura. Pero, lo que nos llev\u00f3 actualmente a continuar con el proceso es la propuesta, m\u00e1s all\u00e1 de los aspectos econ\u00f3micos. La posibilidad de vitalizar a las Facultades, integrar la docencia de pregrado y postgrado, Vinculaci\u00f3n con el Medio, Investigaci\u00f3n, Creaci\u00f3n, Desarrollo e Innovaci\u00f3n, as\u00ed como el mejoramiento y el aseguramiento de la calidad en lo acad\u00e9mico, que implica el cultivo del conocimiento en t\u00e9rminos interdisciplinarios, multidisciplinarios y transdisciplinarios.<\/p>\n

Sin embargo, se hace necesario aclarar que dicho proceso de departamentalizaci\u00f3n se inici\u00f3,\u00a0 aproximadamente, en 2017 con el diagn\u00f3stico. Al mismo tiempo, una vez que asumo la Vicerrector\u00eda Acad\u00e9mica en mayo de a\u00f1o 2019, comienza un trabajo de consolidaci\u00f3n a partir de los cambios normativos necesarios para concretar el proceso que se buscaba, considerando la modificaci\u00f3n del Reglamento General de Facultades, cuya revisi\u00f3n dur\u00f3 m\u00e1s de un a\u00f1o, transform\u00e1ndose en el hito que permiti\u00f3 respaldar las acciones y reestructuraci\u00f3n de la departamentalizaci\u00f3n, impulsando as\u00ed la presentaci\u00f3n de las ocho Facultades ante la Junta Directiva.<\/p>\n

– \u00bfCu\u00e1les ser\u00e1n las modificaciones m\u00e1s relevantes para la Universidad?<\/strong>
\n\"\"<\/a>– Entre las modificaciones m\u00e1s importantes est\u00e1 el \u201ccambio estructural\u201d, refiri\u00e9ndome puntualmente a que, desde ahora, las facultades dejar\u00e1n de tener departamentos disciplinarios. La departamentalizaci\u00f3n considera un enfoque distinto, con una perspectiva integral de departamento que permita el fortalecimiento de las l\u00edneas prioritarias de desarrollo, cuyo objetivo es potenciar actividades disciplinares, interdisciplinares, multidisciplinares y transdisciplinares. Esto, para la formaci\u00f3n del pre y el posgrado, la investigaci\u00f3n, creaci\u00f3n art\u00edstica, desarrollo e innovaci\u00f3n y la vinculaci\u00f3n con el medio. Incluso, hoy se est\u00e1 incluyendo la \u201ce\u201d de emprendimiento.<\/p>\n

Tanto las carreras como los departamentos contar\u00e1n con directores, responsables de llevar a cabo las atribuciones y funciones establecidas en el nuevo Reglamento de Facultades, las cuales tambi\u00e9n fueron analizadas y actualizadas. Sin duda, estos cambios tambi\u00e9n mover\u00e1n otras normativas que est\u00e1n muy descontextualizadas, como el Reglamento de Ayudantes, que est\u00e1 pronto a tener una nueva propuesta que deber\u00e1 ser validada por los acad\u00e9micos y acad\u00e9micas de las facultades, el Decreto de las comisiones curriculares. Existen adem\u00e1s otras tareas que nos gustar\u00eda iniciar prontamente, como la revisi\u00f3n y actualizaci\u00f3n del Reglamento del Estudiante, de Postgrado, entre otros, los cuales deben alinearse a los escenarios actuales y a los dispositivos que nos regulan.<\/p>\n

– \u00bfDe qu\u00e9 manera este cambio contribuir\u00e1 a la labor acad\u00e9mica e investigativa que realiza nuestra Universidad, a nivel local y nacional?<\/strong>
\n\"\"<\/a>– Las facultades ya tienen una labor acad\u00e9mica reconocida y, con esto quiero decir, que tanto acad\u00e9micos como acad\u00e9micas tenemos integradas en nuestro quehacer\u00a0 la docencia, investigaci\u00f3n, creaci\u00f3n y vinculaci\u00f3n con el medio. El departamento y esta nueva estructura lo que har\u00e1 es potenciar el desarrollo de las Facultades, integrar y coordinar las acciones que se realizan, generar planes coordinados para ir fortaleciendo las l\u00edneas de prioritarias de desarrollo que cada Facultad declar\u00f3, para incentivar la investigaci\u00f3n. Estas l\u00edneas prioritarias de desarrollo que representan lo que los acad\u00e9micos y las acad\u00e9micas vienen haciendo hace tiempo en diversas \u00e1reas del conocimiento, permitir\u00e1 apoyar desde los proyectos con financiamiento externo e interno, el avance transversal de la Universidad, y anclar las iniciativas que poseen una trayectoria avalada por los cuerpos acad\u00e9micos.<\/p>\n

Lo que viene<\/strong><\/h5>\n

– \u00bfCu\u00e1l es el cronograma del proceso?<\/strong>
\n\"\"<\/a>– El cronograma se ha ido desarrollando en estos dos \u00faltimos a\u00f1os en forma planificada, y en la medida que hemos podido acelerar este cambio, se inici\u00f3 con la modificaci\u00f3n y actualizaci\u00f3n del Reglamento de Facultades, que se aprob\u00f3 a fines del a\u00f1o pasado (noviembre 2020). Luego, los decanos y las decanas realizaron la presentaci\u00f3n ante el Consejo Acad\u00e9mico (mayo-julio) y, finalmente, se cont\u00f3 con la aprobaci\u00f3n en la Junta Directiva de la reestructuraci\u00f3n de todas las Facultades, las que se terminaron de aprobar en la sesi\u00f3n ordinaria N\u00b06 del 27 de julio pasado. Actualmente, estamos en proceso de elecci\u00f3n de directoras o directores de carreras y de departamentos, para continuar con la etapa de organizaci\u00f3n interna e implementaci\u00f3n de los nuevos departamentos. Esperamos prontamente iniciar un trabajo de coordinaci\u00f3n con las nuevas directoras y los nuevos directores desde la Vicerrector\u00eda Acad\u00e9mica.<\/p>\n

– \u00bfQu\u00e9 mensaje enviar\u00eda a la comunidad universitaria al respecto de este cambio?<\/strong>
\n– Los cambios, en general, siempre producen incertidumbre e inseguridad, sin embargo, son necesarios y positivos porque permiten modificar las estructuras r\u00edgidas, y poner en concordancia el quehacer de la comunidad universitaria con el contexto nacional y mundial. Por otra parte, la intenci\u00f3n de generar desde las facultades m\u00e1s energ\u00eda propia y tambi\u00e9n sinergia entre las distintas unidades acad\u00e9micas, contribuye a un trabajo m\u00e1s proactivo, reconociendo las iniciativas que se generan al interior de las unidades en forma m\u00e1s coordinada, participativa y reconocidas por toda la comunidad.<\/p>\n

El sentido del cambio de las facultades es potenciar la investigaci\u00f3n desde una concepci\u00f3n m\u00e1s arraigada a la formaci\u00f3n de las y los profesionales, que otorgue sentido e identidad en cuanto a la contribuci\u00f3n nacional e internacional. Tenemos como Universidad mucho que aportar al territorio, al desarrollo de la sociedad y contribuir a solucionar los problemas que vivimos en la actualidad. No somos una universidad con multiplicidad de recursos, pero s\u00ed de ideas, que debemos canalizar, reconocer y destacar; solamente lograremos este objetivo si toda la comunidad universitaria, entendida como estudiantes, acad\u00e9micos\/as y funcionarios\/as, se sienta part\u00edcipe y protagonista de las iniciativas que se propongan y desarrollen.<\/p>\n

 <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

La vicerrectora acad\u00e9mica, Violeta Acu\u00f1a, se refiri\u00f3 al proceso que las unidades acad\u00e9micas de la Universidad de Playa Ancha actualmente viven, con miras a potenciar la investigaci\u00f3n desde una concepci\u00f3n m\u00e1s arraigada a la formaci\u00f3n de los profesionales, que otorgue sentido e identidad en cuanto a la contribuci\u00f3n nacional e internacional.<\/p>\n","protected":false},"author":10,"featured_media":137422,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[41],"tags":[],"class_list":["post-143201","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","","category-entrevistas"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/143201","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/users\/10"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=143201"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/143201\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/media\/137422"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=143201"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=143201"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=143201"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}