{"id":144066,"date":"2021-09-27T18:12:46","date_gmt":"2021-09-27T21:12:46","guid":{"rendered":"https:\/\/www.upla.cl\/noticias\/?p=144066"},"modified":"2024-05-29T11:28:38","modified_gmt":"2024-05-29T15:28:38","slug":"academicos-upla-exponen-en-iv-congreso-internacional-de-matematicas-aplicadas-de-la-unad","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/2021\/09\/27\/academicos-upla-exponen-en-iv-congreso-internacional-de-matematicas-aplicadas-de-la-unad\/","title":{"rendered":"Acad\u00e9micos UPLA exponen en IV Congreso Internacional de Matem\u00e1ticas Aplicadas de la UNAD"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a>Una destacada participaci\u00f3n tuvieron los acad\u00e9micos de la Unidad de An\u00e1lisis y Estudios de la Progresi\u00f3n Acad\u00e9mica (ANEPA) de la Vicerrector\u00eda Acad\u00e9mica,<\/strong> Dr. Jos\u00e9 Gonz\u00e1lez Campos<\/strong> y Dra. Yudi Herrera N\u00fa\u00f1ez<\/strong>, en el IV Congreso Internacional de Matem\u00e1ticas Aplicadas<\/strong> organizado por la Universidad Nacional Abierta y a Distancia de Colombia<\/strong>, en la que participaron instituciones de educaci\u00f3n superior de dicho pa\u00eds, M\u00e9xico y Espa\u00f1a.<\/p>\n

En la oportunidad, los acad\u00e9micos plantearon la necesidad de promover pol\u00edticas universitarias de investigaci\u00f3n que superen la modalidad de \u00abmetrolog\u00eda\u00bb como dispositivo exclusivo de valorizaci\u00f3n del trabajo acad\u00e9mico, y que permitan recuperar un modo de hacer investigaci\u00f3n que impacte sustantivamente en la formaci\u00f3n de los estudiantes,\u00a0 acu\u00f1ado en la literatura como investigaci\u00f3n formativa.<\/p>\n

De acuerdo a lo informado por el coordinador de ANEPA, Dr. Jos\u00e9 Gonz\u00e1lez Campos, autores como Restrepo (2015) enfatizan la importancia de la investigaci\u00f3n formativa dado que se convierte en espacios de reflexi\u00f3n en las que no solo se discuten ideas y conocimientos sobre los temas metodol\u00f3gicos de investigaci\u00f3n, sino que se consolidan los fundamentos de las disciplinas, sus conceptualizaciones y la manera c\u00f3mo intervienen en la resoluci\u00f3n de problemas sociales y profesionales.<\/p>\n

\"\"<\/a>Igualmente, Gonz\u00e1lez y Herrera enfatizaron que, el compromiso esencial de las instituciones de educaci\u00f3n superior en la generaci\u00f3n de conocimiento y cultura se sustenta – adem\u00e1s de contribuir con la resoluci\u00f3n de problemas relevantes para la sociedad-, en la formaci\u00f3n de profesionales expertos, actualizados y proactivos. \u201cPlanteamientos que nos llevan a reflexionar de manera cr\u00edtica frente a la dictadura progresiva del capitalismo acad\u00e9mico y sus perversos efectos en la producci\u00f3n y difusi\u00f3n de la investigaci\u00f3n, en la medida en la que desvirt\u00faan la esencial funci\u00f3n de la investigaci\u00f3n en la universidad\u201d, sostuvo el Dr. Gonz\u00e1lez.<\/p>\n

Desde esa perspectiva los investigadores presentaron la compleja articulaci\u00f3n entre investigaci\u00f3n y formaci\u00f3n, analizando algunas de las dificultades, entre las que mencionaron la identificaci\u00f3n de los estudiantes y docentes en ejercicio, exclusivamente, como consumidores de investigaci\u00f3n y los obst\u00e1culos de c\u00f3mo llevar a la pr\u00e1ctica los resultados de la investigaci\u00f3n para mejorar el desempe\u00f1o profesional.<\/p>\n

Durante la exposici\u00f3n, los docentes UPLA delinearon el escenario de la Educaci\u00f3n Superior en el cual los programas formativos universitarios generalmente integran la investigaci\u00f3n como cursos aislados al final de estos, con una perspectiva lineal y exenta de las dificultades propias de la investigaci\u00f3n real (Perin\u00e9s y Campa\u00f1a, 2019). Aunque, como se\u00f1alaron, progresivamente se evidencian c\u00e1tedras o iniciativas como los semilleros que integran la investigaci\u00f3n como estrategia de aprendizaje de la disciplina, haciendo eco al postulado de Freire \u201cNo hay ense\u00f1anza sin investigaci\u00f3n, ni investigaci\u00f3n sin ense\u00f1anza\u201d.<\/p>\n

Resultados<\/strong><\/h5>\n

\"\"<\/a>En cuanto al curr\u00edculum de formaci\u00f3n docente, los expositores afirmaron que se evidencia una baja integraci\u00f3n del conocimiento producido por los docentes universitarios en los programas de formaci\u00f3n, lo que implica que la investigaci\u00f3n producida no actualiza la formaci\u00f3n que realizan los profesores universitarios. De all\u00ed, enfatizan la propuesta de Restrepo (2003), quien se\u00f1ala que la investigaci\u00f3n formativa debe transformar la pr\u00e1ctica pedag\u00f3gica.<\/p>\n

Respecto de los resultados del estudio presentado, aportaron dos \u00edndices para calcular c\u00f3mo contribuye la investigaci\u00f3n de la propia universidad a la formaci\u00f3n de los estudiantes a trav\u00e9s de sus programas de estudio, mediante el an\u00e1lisis de 124 programas de las carreras de pedagog\u00eda de una universidad regional chilena.<\/p>\n

\u201cLos resultados de este estudio evidenciaron que existe una baja representatividad (contribuci\u00f3n) de la investigaci\u00f3n que genera la propia universidad en los programas de estudios revisados. Por este motivo se advierte que este resultado puede tener consecuencias directas en la formaci\u00f3n de los profesionales, ya que existen numerosas evidencias referidas a que la investigaci\u00f3n contribuye a la formaci\u00f3n de mejores profesionales y las disciplinas pedag\u00f3gicas no son la excepci\u00f3n\u201d, sostuvo el profesor Gonz\u00e1lez.<\/p>\n

El investigador precis\u00f3 que la literatura existente sostiene que las pr\u00e1cticas de investigaci\u00f3n deben ser parte de la formaci\u00f3n inicial docente, \u201cno para transformar a los futuros profesores en expertos investigadores, sino para que utilicen estas herramientas para mejorar sus propias pr\u00e1cticas pedag\u00f3gicas, los procesos de aprendizaje-ense\u00f1anza y, especialmente, para contribuir en mejorar d\u00eda a d\u00eda la educaci\u00f3n chilena\u201d.<\/p>\n

La presentaci\u00f3n concit\u00f3 alta audiencia y discusi\u00f3n en torno a la necesaria reflexi\u00f3n sobre la funci\u00f3n de la investigaci\u00f3n desde la perspectiva formativa en la Educaci\u00f3n Superior.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Los Dres. Jos\u00e9 Gonz\u00e1lez y Yudi Herrera en evento organizado por la Universidad Nacional Abierta y a Distancia de Colombia, plantearon la investigaci\u00f3n formativa como un desaf\u00edo para las instituciones de educaci\u00f3n superior.<\/p>\n","protected":false},"author":10,"featured_media":144067,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[51,96,40,101,43,86],"tags":[261],"class_list":["post-144066","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","","category-academia","category-academicos","category-destacados","category-docencia","category-investigacion","category-relaciones-internacionales","tag-pedagogia-en-matematica"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/144066","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/users\/10"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=144066"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/144066\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/media\/144067"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=144066"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=144066"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=144066"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}