{"id":145138,"date":"2021-11-19T17:34:33","date_gmt":"2021-11-19T20:34:33","guid":{"rendered":"https:\/\/www.upla.cl\/noticias\/?p=145138"},"modified":"2021-11-19T19:09:46","modified_gmt":"2021-11-19T22:09:46","slug":"equipo-de-la-facultad-de-ingenieria-lidera-proyecto-de-biorremediacion-de-suelos-en-comuna-puchuncavi","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/2021\/11\/19\/equipo-de-la-facultad-de-ingenieria-lidera-proyecto-de-biorremediacion-de-suelos-en-comuna-puchuncavi\/","title":{"rendered":"Equipo de la Facultad de Ingenier\u00eda lidera proyecto de biorremediaci\u00f3n de suelos en Puchuncav\u00ed"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a>Desde 2015 a la fecha un grupo de acad\u00e9micos de la Facultad de Ingenier\u00eda de la Universidad de Playa Ancha<\/a> ha trabajado intensamente en el estudio de la recuperaci\u00f3n de suelos, lo que se ha traducido en siete publicaciones (WOS, Latindex y cap\u00edtulos de libro) y en ocho proyectos con financiamiento interno y externo.<\/p>\n

Fue este acervo de conocimiento, especialmente lo referido a la investigaci\u00f3n de suelos con potencial presencia de contaminantes, su remediaci\u00f3n con especies nativas y el trabajo con habitantes de la comuna de Puchuncav\u00ed, lo que consider\u00f3 en octubre de este a\u00f1o el Ministerio de Medio Ambiente para financiar el proyecto \u201cImplementaci\u00f3n de t\u00e9cnicas para la recuperaci\u00f3n de suelos degradados y fortalecimiento de capacidades, comuna de Puchuncav\u00ed\u201d.<\/p>\n

De esta manera, el equipo compuesto por la Dra. \u00a9 Ximena Espinoza Ortiz<\/strong>, la Mag. Ver\u00f3nica Meza Ram\u00edrez<\/strong>; el director de carrera de Ingenier\u00eda Civil Inform\u00e1tica, Javier Castillo Allaria<\/strong>; y la antrop\u00f3loga y acad\u00e9mica de la Facultad de Ciencias Sociales de la UPLA, Dra. Clorinda Cuminao Rojo<\/strong> ha ido consolidando un trabajo investigativo junto a las comunidades. Un sello que les ha permitido adjudicarse recursos, en el \u00faltimo a\u00f1o, de convocatorias abiertas de la Direcci\u00f3n General de Vinculaci\u00f3n con el Medio de la UPLA, de la empresa Codelco – Ventanas, del Fondo de Protecci\u00f3n Ambiental y del Ministerio de Medio Ambiente.<\/p>\n

De esta labor, nos comentar\u00e1n las acad\u00e9micas del Departamento de Ciencias de la Ingenier\u00eda para la Sostenibilidad, Ximena Espinoza Ortiz (XEO) y Ver\u00f3nica Meza Ram\u00edrez (VMR).<\/p>\n

\"\"<\/a>\u2014\u00bfA qu\u00e9 creen ustedes que se debe el inter\u00e9s por apoyar econ\u00f3micamente esta iniciativa en la comuna de Puchuncav\u00ed?<\/strong>
\n\u2014[XEO] Creemos que el inter\u00e9s, tanto de la comunidad como de la empresa Codelco Ventanas y del Estado, representado a trav\u00e9s de sus distintos organismos, surge por las caracter\u00edsticas de esa zona en particular. Es una zona que hist\u00f3ricamente ha sido impactada por la contaminaci\u00f3n y todas las problem\u00e1ticas que se han generado en el tiempo y que se siguen generando son muy publicitadas. Lograr, de alguna forma, encontrar una soluci\u00f3n es necesario y nosotros, por nuestra parte, con la experiencia y con lo que hemos venido haciendo, hemos mostrado que existe una luz de esperanza, una posibilidad de soluci\u00f3n, que obviamente es a mediano y largo plazo.<\/p>\n

\u2014\u00bfC\u00f3mo se inicia este trabajo con las comunidades?<\/strong>
\n\u2014[VMR] Gracias a fondos adjudicados de la Direcci\u00f3n General de Investigaci\u00f3n pude desarrollar estudios que me permitieron confirmar que la planta hal\u00f3fita Sarcocornia neei absorb\u00eda metales pesados. Ese fue nuestro punto de partida. De ah\u00ed surge la idea de elaborar el proyecto \u201cIngenier\u00eda de Invernaderos para el cuidado de los recursos naturales\u201d, que se adjudic\u00f3 fondos de la Direcci\u00f3n General de Vinculaci\u00f3n con el Medio en 2019, y luego siguieron \u201cRed Intergeneracional de formaci\u00f3n de competencias para el cultivo de hortalizas en espacios confinados\u201d, en 2020, y este a\u00f1o \u201cUso de microcontroladores en invernaderos modulares para el estudio del comportamiento de Sarcocornia neei en zona costera contaminada Horc\u00f3n \u2014<\/strong> Puchuncav\u00ed\u201d. Todos siguen la misma l\u00ednea.
\n\u2014[XEO] En el primero, partimos con invernaderos, control de variables y ense\u00f1ando las propiedades de la Sarcocornia Neei. Despu\u00e9s se hizo el de cultivos en pandemia; ah\u00ed se ense\u00f1\u00f3 a la comunidad a cultivar con semillas presentes en sus hogares, pero midiendo variables, usando arduinos y suelos libres de metales. Actualmente, se ampli\u00f3 la comunidad de El Rungue a Horc\u00f3n con la idea que existan grupos de comunidades con competencias y que a futuro se intercomuniquen unas con otras, potenci\u00e1ndose juntas. Reci\u00e9n ah\u00ed esto podr\u00eda transformarse realmente en una soluci\u00f3n a mediano y largo plazo. Para ello, estamos trabajando comprometidamente.<\/p>\n

\u2014Para que eso sea posible, \u00bfqu\u00e9 metodolog\u00eda de trabajo han empleado?<\/strong>
\n\"\"<\/a>
\n\u2014[XEO] Nuestro trabajo se basa en metodolog\u00edas activas, que son parte de lo que se denomina aprendizaje significativo. Como aqu\u00ed la soluci\u00f3n es multidireccional, una parte de ella la tiene la comunidad; pero esa comunidad no puede bajo ning\u00fan punto de vista ser parte de la soluci\u00f3n si no tiene los conocimientos. Y esos conocimientos deben ir de la mano de un aprendizaje que perdure en el tiempo, que es justamente lo que se define como aprendizaje significativo.\u00a0Es ah\u00ed donde el trabajo comunitario, serio, met\u00f3dico, es lo que nos va a permitir formar redes de comunidades con competencias y despu\u00e9s, a futuro, habr\u00eda que buscar la intercomunicaci\u00f3n entre esas comunidades. Porque el aprendizaje significativo tambi\u00e9n es social; es decir, para que las personas puedan aprender significativamente, tienen que estar comprometidas con su aprendizaje, pero para estar comprometidas eso les debe hacer sentido y entonces qu\u00e9 m\u00e1s sentido que vivir en una zona que requiere tanta intervenci\u00f3n.<\/p>\n

\u2014Junto a la metodolog\u00eda, ustedes han considerado como foco principal la matriz suelo, cuando hist\u00f3ricamente se ha analizado el aire. \u00bfA qu\u00e9 se debe esta decisi\u00f3n?<\/strong>
\n\u2014[VMR] El suelo es una de las matrices ambientales m\u00e1s importantes que puede haber, por su din\u00e1mica f\u00edsica, qu\u00edmica y biol\u00f3gica. Adem\u00e1s, porque la principal funcionalidad que tiene el suelo es la generaci\u00f3n de plantas. Cuando son plantas de cultivo, hay un sistema: suelo, planta, agua, en donde lo que hay en el suelo la planta lo absorbe y se va biomagnificando o traslocando. Cuando hay contaminantes en el suelo, los metales, los absorben las plantas. Por esto es tan importante conocer, a trav\u00e9s del an\u00e1lisis permanente y de datos duros, cu\u00e1nto hay de contaminaci\u00f3n en el suelo y en el subsuelo y cu\u00e1nto se va acumulando en las plantas, tanto en la ra\u00edz como en las hojas en distintas zonas.\u00a0Es una de las cosas que estamos haciendo junto a la comunidad.<\/p>\n

\u2014\u00bfDe ah\u00ed nace la creaci\u00f3n de invernaderos para la producci\u00f3n de plantines libres de contaminaci\u00f3n?\u00a0<\/strong>
\n\u2014[VMR] As\u00ed es. La construcci\u00f3n del invernadero es una soluci\u00f3n que permite aislar la contaminaci\u00f3n, por lo menos atmosf\u00e9rica. Desde el punto de vista del suelo, el proyecto provee suelo org\u00e1nico que no es de la zona y por lo tanto viene sin metales. La idea es que se puedan controlar variables termodin\u00e1micas y que se pueda aislar lo que viene desde las emisiones de las empresas y tambi\u00e9n los pasivos ambientales presentes en el suelo desde hace d\u00e9cadas.<\/p>\n

\u2014\u00bfQu\u00e9 relevancia tiene para la Facultad de Ingenier\u00eda desarrollar una propuesta de este tipo, de la mano con representantes del territorio?\u00a0<\/strong>
\n\"\"<\/a>\u2014[XEO] Es muy importante para la facultad y para la universidad, porque la universidad define dentro del perfil de los profesionales que forma, que tengan la capacidad de involucrarse en los temas sociales, independiente de la formaci\u00f3n profesional que tengan.\u00a0Para nosotros y nuestros estudiantes, futuros ingenieros e ingenieras, es una oportunidad para que puedan aplicar sus conocimientos t\u00e9cnicos en la realidad y sean part\u00edcipes y protagonistas de una posible soluci\u00f3n a mediano o largo plazo. Eso va de la mano con el perfil que nosotros queremos potenciar. Estamos convencidos como grupo de trabajo de que ese es el aporte que le estamos dejando a nuestros estudiantes y por eso seguimos trabajando en esa l\u00ednea.
\n\u2014[VMR] Las universidades tienen la obligaci\u00f3n de vincularse con los territorios. Es decir, la generaci\u00f3n de conocimiento debe acompa\u00f1ar el trabajo que se est\u00e1 haciendo en diversas zonas del pa\u00eds.
\n\u2014[XEO] El paradigma acerca de que las universidades eran due\u00f1as del conocimiento cambi\u00f3. Ahora el conocimiento tiene que ser compartido e incluso debe ser desarrollado muchas veces a partir de la comunidad. Esa es la labor de las universidades, que ciertamente producen conocimiento, pero debe ser aplicado tambi\u00e9n.<\/p>\n

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Las acad\u00e9micas del Departamento de Ciencias de la Ingenier\u00eda para la Sostenibilidad Ximena Espinoza Ortiz y la decana Ver\u00f3nica Meza Ram\u00edrez se refieren a la iniciativa que se ha adjudicado diversos fondos y que desarrollan con comunidades de la zona. <\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":145141,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[41,78,91],"tags":[],"class_list":["post-145138","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","","category-entrevistas","category-facultad-de-ingenieria","category-vinculacion-con-el-medio"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/145138","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=145138"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/145138\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/media\/145141"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=145138"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=145138"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=145138"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}