{"id":146270,"date":"2022-01-04T10:36:29","date_gmt":"2022-01-04T13:36:29","guid":{"rendered":"https:\/\/www.upla.cl\/noticias\/?p=146270"},"modified":"2022-01-11T18:16:48","modified_gmt":"2022-01-11T21:16:48","slug":"academico-upla-publica-en-revista-indexada-los-principales-avances-de-su-proyecto-fondecyt","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/2022\/01\/04\/academico-upla-publica-en-revista-indexada-los-principales-avances-de-su-proyecto-fondecyt\/","title":{"rendered":"Acad\u00e9mico UPLA publica en revista indexada los principales avances de su proyecto Fondecyt"},"content":{"rendered":"

\"\" Siguiendo con la difusi\u00f3n de su proyecto FONDECYT de Iniciaci\u00f3n N\u00b0 11190152,<\/strong> el director del Laboratorio del Aprendizaje y la Ense\u00f1anza con Tecnolog\u00eda (LAETEC), de la Facultad de Ciencias de la Educaci\u00f3n, Dr. Miguel Rodr\u00edguez Jara<\/strong>, acaba de publicar un art\u00edculo que plasma algunos aspectos de su proyecto que est\u00e1 centrado en la modelaci\u00f3n, desde un punto de vista cognitivo, del tr\u00e1nsito entre la matem\u00e1tica escolar de la ense\u00f1anza media y el \u00e1lgebra lineal a nivel universitario.<\/p>\n

El art\u00edculo refleja un estudio que presenta evidencias sobre la validaci\u00f3n de un modelo cognitivo llamado descomposici\u00f3n gen\u00e9tica para la reconstrucci\u00f3n del concepto funci\u00f3n exponencial.<\/p>\n

Para ello, se encuest\u00f3 a 22 estudiantes de pedagog\u00eda en matem\u00e1tica y de mag\u00edster en did\u00e1ctica de la matem\u00e1tica mediante la aplicaci\u00f3n de un cuestionario desde un enfoque de metodolog\u00eda mixta. Se evidenci\u00f3 c\u00f3mo los participantes del estudio utilizan de forma paralela el operador logaritmo y la funci\u00f3n exponencial.<\/p>\n

Entre los resultados se destaca el rol que desempe\u00f1a la gr\u00e1fica, el uso de patrones y la potenciaci\u00f3n para establecer las restricciones a la base de la relaci\u00f3n exponencial. Sumado a lo anterior, se confirma el rol que desempe\u00f1a la multiplicaci\u00f3n recursiva de un n\u00famero real positivo para poner de relieve la monoton\u00eda de la funci\u00f3n exponencial. Se concluye que estos resultados permiten validar el modelo cognitivo propuesto de descomposici\u00f3n gen\u00e9tica, vindicando los elementos te\u00f3ricos que lo sustentan.<\/p>\n

Los objetivos de este tipo de estudios est\u00e1n basados, por un lado, en que los escolares de secundaria puedan construir conceptos matem\u00e1ticos de manera significativa para proyectar sus estudios universitarios de manera efectiva en una carrera cient\u00edfica y, por otro lado, permite dise\u00f1ar talleres de resoluci\u00f3n de problemas para que estudiantes de pedagog\u00eda en matem\u00e1tica y de ingenier\u00eda puedan acceder a un curso de \u00e1lgebra lineal con las conductas de entradas necesarias para a conceptos de alto nivel de abstracci\u00f3n.<\/p>\n

Dicho estudio cont\u00f3 con la participaci\u00f3n del Dr. Pablo Gregori de la Universidad Jaume I, Espa\u00f1a, la Dra. Andrea Vergara de la Universidad Cat\u00f3lica del Maule y el doctorando, Carlos Ledezma de la Universidad de Barcelona.<\/strong><\/p>\n

El art\u00edculo \u201cReconstrucci\u00f3n cognitiva de los conceptos centrales de la funci\u00f3n exponencial: un estudio de enfoque mixto\u201d, puede ser revisado en:
\nhttps:\/\/www.scielo.cl\/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-50062021000600149&lng=es&nrm=iso<\/a>
\nVolumen 14, n\u00famero 6<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Dr, Miguel Rodr\u00edguez Jara, junto a acad\u00e9micos de Espa\u00f1a y la U. Cat\u00f3lica del Maule, dan a conocer algunos de los aspectos del proyecto FONDECYT de Iniciaci\u00f3n \u201cReconstrucci\u00f3n cognitiva de los conceptos centrales de la funci\u00f3n exponencial: un estudio de enfoque mixto\u201d.<\/p>\n","protected":false},"author":11,"featured_media":146453,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[51,96,62,40,69,97,73,75,43,85,91],"tags":[],"class_list":["post-146270","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","","category-academia","category-academicos","category-cea","category-destacados","category-egresados","category-estudiantes","category-facultad-de-ciencias-de-la-educacion","category-facultad-de-ciencias-naturales-y-exactas","category-investigacion","category-postgrados","category-vinculacion-con-el-medio"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/146270","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/users\/11"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=146270"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/146270\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/media\/146453"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=146270"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=146270"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=146270"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}