{"id":146464,"date":"2022-01-12T13:28:04","date_gmt":"2022-01-12T16:28:04","guid":{"rendered":"https:\/\/www.upla.cl\/noticias\/?p=146464"},"modified":"2025-10-30T18:28:00","modified_gmt":"2025-10-30T21:28:00","slug":"carlos-gonzalez-la-upla-ha-sabido-superar-el-desafio-que-significa-avanzar-hacia-una-educacion-hibrida","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/2022\/01\/12\/carlos-gonzalez-la-upla-ha-sabido-superar-el-desafio-que-significa-avanzar-hacia-una-educacion-hibrida\/","title":{"rendered":"Carlos Gonz\u00e1lez: \u201cLa UPLA ha sabido superar el desaf\u00edo que significa avanzar hacia una educaci\u00f3n h\u00edbrida\u201d"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a>\u201cLa Universidad de Playa Ancha ha sabido superar el desaf\u00edo que significa avanzar hacia una educaci\u00f3n h\u00edbrida; para eso fue fundamental el trabajo de los y las docentes, y tambi\u00e9n la inversi\u00f3n que hizo la instituci\u00f3n en equipamiento tecnol\u00f3gico para poder concretarla\u201d, asever\u00f3 Carlos Gonz\u00e1lez Morales<\/strong>, coordinador de la Unidad de Acompa\u00f1amiento Docente, dependiente de la Vicerrector\u00eda Acad\u00e9mica.<\/p>\n

La educaci\u00f3n h\u00edbrida hace referencia a una educaci\u00f3n tanto presencial como a distancia, lo cual ha desencadenado que las metodolog\u00edas de ense\u00f1anza-aprendizaje evolucionen durante la emergencia sanitaria global. La pandemia ha modificado los procesos educativos dentro y fuera de las salas de clases, los cuales se han tenido que adaptar a los equipamientos tecnol\u00f3gicos, como tambi\u00e9n replantearse para brindar mejores oportunidades de ense\u00f1anza a los y las estudiantes.<\/p>\n

\"\"En relaci\u00f3n a la labor de los y las docentes de la UPLA durante este per\u00edodo, Gonz\u00e1lez destaca la disposici\u00f3n y la motivaci\u00f3n que tuvieron para aprender a utilizar las herramientas tecnol\u00f3gicas mediante las capacitaciones que se dieron en el Seminario de Formaci\u00f3n H\u00edbrida<\/strong>, instancia en la que participaron 85 profesores, n\u00famero considerable si se toma en cuenta que cada acad\u00e9mico y acad\u00e9mica tiene a cargo distintas asignaturas.<\/p>\n

\u201cEl mayor desaf\u00edo que supone la educaci\u00f3n h\u00edbrida es poder contar con un espacio en donde los y las estudiantes que est\u00e1n en sus casas puedan tener las mismas posibilidades de aprendizaje que los que est\u00e1n en la sala de clases; es decir, poder generar una interacci\u00f3n entre los dos ambientes\u201d, explic\u00f3 Gonz\u00e1lez, con respecto al compromiso docente en materia de ense\u00f1anza.<\/p>\n

\"\"<\/a>En cuanto al equipamiento, la universidad invirti\u00f3 aproximadamente 160 millones de pesos entre equipos computacionales, software, c\u00e1maras, proyectores, pantallas de televisi\u00f3n, pizarras electr\u00f3nicas y \u201ccarros tecnol\u00f3gicos\u201d. \u201cEstas herramientas han ambientado 36 salas h\u00edbridas, aunque esta cantidad puede ser mayor, si consideramos espacios como laboratorios o gimnasios, en donde los carros tecnol\u00f3gicos pueden llegar y as\u00ed facilitar la educaci\u00f3n online para los ramos de carreras m\u00e1s pr\u00e1cticas, como por ejemplo: en el \u00e1rea de salud, teatro o educaci\u00f3n f\u00edsica\u201d, concluy\u00f3 Gonz\u00e1lez.<\/p>\n

Retorno a la presencialidad<\/strong><\/p>\n

Es importante destacar que la UPLA retomar\u00e1 este 2022 las clases presenciales, seg\u00fan lo acordado por el Comit\u00e9 de Retorno Seguro (integrado por representantes de los tres estamentos), despu\u00e9s de cumplir con todas las exigencias establecidas en el plan Paso a Paso Laboral, medidas orientadas a la prevenci\u00f3n de riesgos del COVID-19, obteniendo as\u00ed la certificaci\u00f3n por parte del Instituto de Seguridad del Trabajo. En este sentido, las\u00a0salas h\u00edbridas estar\u00e1n disponibles para quienes se vean imposibilitados de asistir f\u00edsicamente a las dependencias universitarias.<\/p>\n

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Coordinador de la Unidad de Acompa\u00f1amiento Docente de la UPLA se refiri\u00f3 a las transformaciones educativas que impuls\u00f3 la pandemia.<\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":132251,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[51,40,101,98,102,725],"tags":[],"class_list":["post-146464","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","","category-academia","category-destacados","category-docencia","category-gestion","category-infraestructura","category-pedagogia-en-educacion-fisica"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/146464","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/users\/4"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=146464"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/146464\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/media\/132251"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=146464"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=146464"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=146464"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}