{"id":147293,"date":"2022-03-29T12:09:37","date_gmt":"2022-03-29T15:09:37","guid":{"rendered":"https:\/\/www.upla.cl\/noticias\/?p=147293"},"modified":"2024-05-09T18:07:33","modified_gmt":"2024-05-09T22:07:33","slug":"centro-de-educacion-continua-formacion-a-lo-largo-de-la-vida","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/2022\/03\/29\/centro-de-educacion-continua-formacion-a-lo-largo-de-la-vida\/","title":{"rendered":"Centro de Educaci\u00f3n Continua: formaci\u00f3n a lo largo de la vida"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a>Creado en marzo de 2021, el Centro de Educaci\u00f3n Continua<\/strong> (CEC), dependiente de la Vicerrector\u00eda Acad\u00e9mica de la Universidad de Playa Ancha, espera cumplir con las altas expectativas puestas en la unidad, como tambi\u00e9n alcanzar las metas planteadas para este 2022. Para conocer m\u00e1s sobre esto, conversamos con Cristi\u00e1n Olivera Le\u00f3n<\/strong>, coordinador general del CEC.<\/p>\n

Seg\u00fan explic\u00f3 Olivera, el centro posee la misi\u00f3n de liderar procesos de articulaci\u00f3n bajo el enfoque de educaci\u00f3n a lo largo de la vida, tendientes a posibilitar oportunidades educativas, a construir nuevas pr\u00e1cticas formadoras y transformadoras en la comunidad y el territorio, por medio de actividades de formaci\u00f3n general, perfeccionamiento acad\u00e9mico t\u00e9cnico y profesional, capacitaci\u00f3n laboral y asistencia t\u00e9cnica, en consonancia con las facultades.<\/p>\n

En relaci\u00f3n a sus labores m\u00e1s espec\u00edficas, el CEC debe desarrollar canales de comunicaci\u00f3n y articulaci\u00f3n entre las unidades acad\u00e9micas y administrativas, as\u00ed como tambi\u00e9n generar una oferta educativa de calidad, basada en procesos y procedimientos estandarizados, y asociada a las distintas unidades componentes del Centro y de facultades de la universidad. Adem\u00e1s, tiene como tarea constituir un curr\u00edculum articulado y vinculante entre los diferentes niveles formativos, unidades y Facultades, conducente a la construcci\u00f3n de trayectorias en nuestra instituci\u00f3n de educaci\u00f3n superior; como tambi\u00e9n incentivar iniciativas que incorporen propuestas de investigaci\u00f3n en los \u00e1mbitos de desarrollo del organismo, en coordinaci\u00f3n con unidades acad\u00e9micas de la universidad.<\/p>\n

Adem\u00e1s de Cristian Olivera, el equipo completo lo componen: Priscila Parada y Ronald Ortega (asistentes t\u00e9cnicos); Claudia Herrera, Roxana Rebolledo, Eduardo Gonz\u00e1lez, Fabi\u00e1n Gonz\u00e1lez y Pablo Pacheco (profesionales).<\/p>\n

En torno a la creaci\u00f3n del centro, Cristi\u00e1n Olivera coment\u00f3 que su origen est\u00e1 basado en que \u00abuno de los retos para la Vicerrector\u00eda Acad\u00e9mica es fortalecer aquellas instancias educativas que no conducen a un grado acad\u00e9mico, en particular cursos y diplomados, generando canales que incentiven a la comunidad interna y externa a considerar dichas actividades formativas como parte de una l\u00ednea continua de su aprendizaje\u00bb.<\/p>\n

En materia de articulaci\u00f3n, manifest\u00f3 que existen tres \u00e1mbitos relevantes: el primero tiene que ver con la oferta de nuestra universidad, reflejada en las carreras de pregrado, postgrado, t\u00e9cnicas (ITEC), oficios (OTEC) y acciones formativas (UPD); el segundo corresponde a la gesti\u00f3n interna, que implica la estrecha relaci\u00f3n que debe existir entre las unidades de la VRA y aquellas que participan en la organizaci\u00f3n de los itinerarios formativos; y el tercero consiste en la difusi\u00f3n y visibilizaci\u00f3n del quehacer del CEC y de la oferta que se articula hacia la comunidad en general.<\/p>\n

Avances, dificultades y desaf\u00edos<\/strong><\/h5>\n

\"\"<\/a>En este primer a\u00f1o de vida, el CEC ha estado trabajando en una gu\u00eda que orientar\u00e1 la elaboraci\u00f3n de actividades formativas no conducentes a grado acad\u00e9mico, velando por el cumplimiento de est\u00e1ndares m\u00ednimos que posibiliten la certificaci\u00f3n por parte de la Vicerrector\u00eda Acad\u00e9mica, as\u00ed como tambi\u00e9n en la generaci\u00f3n de acciones formativas, su alojamiento en la plataforma habilitada por el CPEIP y la necesaria gesti\u00f3n para su certificaci\u00f3n. En este sentido, durante 2021 se cre\u00f3 la Unidad Funcional de Perfeccionamiento Docente, que busca articular acciones formativas dise\u00f1adas por docentes de nuestra instituci\u00f3n, las cuales constituyan una oferta pertinente, continua, visible y accesible a la comunidad en el marco del sistema de desarrollo docente, a nivel regional y nacional.<\/p>\n

En paralelo, el Centro de Educaci\u00f3n Continua, a trav\u00e9s de su equipo de Aula Virtual, brinda apoyo permanente en materia de soporte t\u00e9cnico en la plataforma Moodle, en dise\u00f1o instruccional, gesti\u00f3n y adaptaci\u00f3n de actividades, recursos y evaluaciones, considerando la modalidad e-Learning bajo la cual son impartidas algunas actividades formativas.<\/p>\n

Respecto a las dificultades que ha tenido el CEC tras nacer en un escenario complejo -es decir, durante la crisis sanitaria que impacta a nivel global-, Olivera manifest\u00f3 que ha sido dif\u00edcil desarrollar las labores en equipo, ya que el trabajo en modalidad virtual requiere un mayor esfuerzo para poder organizarse. Sin embargo, resalt\u00f3 el gran nivel de compromiso desarrollado y alcanzado por cada integrante de la unidad, lo cual ha permitido realizar las labores encomendadas y dar cumplimiento con los objetivos trazados.<\/p>\n

Sobre los desaf\u00edos propuestos para este 2022, Cristi\u00e1n Olivera reiter\u00f3 \u00abla importancia de continuar aunando esfuerzos entre las unidades acad\u00e9micas y de gesti\u00f3n para coconstruir curr\u00edculos articulados y propiciar trayectorias educativas, desde los oficios hasta el postgrado, dando consistencia al paradigma de formaci\u00f3n a lo largo de la vida\u00bb.<\/p>\n

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