{"id":148136,"date":"2022-04-27T16:27:57","date_gmt":"2022-04-27T20:27:57","guid":{"rendered":"https:\/\/www.upla.cl\/noticias\/?p=148136"},"modified":"2022-04-29T09:57:33","modified_gmt":"2022-04-29T13:57:33","slug":"academicos-de-la-universidad-de-malaga-exponen-en-primer-seminario-internacional-virtual-de-experiencias-de-ensenanza-y-abp","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/2022\/04\/27\/academicos-de-la-universidad-de-malaga-exponen-en-primer-seminario-internacional-virtual-de-experiencias-de-ensenanza-y-abp\/","title":{"rendered":"Acad\u00e9micos de la Universidad de M\u00e1laga exponen en Primer Seminario Internacional Virtual de Experiencias de Ense\u00f1anza y ABP"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a><\/p>\n

Con la presentaci\u00f3n de una exitosa experiencia de aprendizaje basado en un problema real, implementado en estudiantes de cursos superiores de Bioqu\u00edmica de la Universidad de M\u00e1laga, que permiti\u00f3 ilustrar \u00a0los principios y aplicaciones de la bioluminiscencia a los futuros profesionales, se inaugur\u00f3 en la Universidad de Playa Ancha el Primer Seminario Internacional Virtual \u201cExperiencias de Ense\u00f1anza y Aprendizaje Basado en Proyecto (ABP)\u201d<\/strong>.<\/p>\n

El evento, que se extender\u00e1 hasta el 29 de abril por la plataforma Zoom, es coordinado por la carrera de Pedagog\u00eda en Qu\u00edmica y Ciencias<\/strong><\/a> de la UPLA junto a la Red de Indagaci\u00f3n entre Chile y Espa\u00f1a (INCE)<\/strong>.<\/p>\n

El seminario se realiza en el contexto del aniversario n\u00famero 60 de Pedagog\u00eda en Qu\u00edmica y Ciencias, logrando convocar a profesores de ense\u00f1anza b\u00e1sica, media y\u00a0 universitaria de latinoam\u00e9rica, as\u00ed como a acad\u00e9micos e investigadores de las universidades de M\u00e1laga, Barcelona , Aut\u00f3noma de Barcelona y Pompeu Fabra.<\/p>\n

\u201cAgradezco a los pa\u00edses de Am\u00e9rica Latina y Europa que han cre\u00eddo en el m\u00e9todo de ABP y lo han implementado en la ense\u00f1anza de las ciencias con el objetivo de mejorar el proceso formativo de la disciplina y otorgar, por medio de \u00e9ste, herramientas y habilidades a los estudiantes para solucionar problemas de la realidad. Dicho razonamiento ser\u00e1 el que se requerir\u00e1 al momento de ejercer su profesi\u00f3n\u201d, sostuvo en la inauguraci\u00f3n del evento el decano de la Facultad de Ciencias Naturales y Exactas<\/a> de la UPLA, Dr. Carlos Silva<\/strong>, quien extendi\u00f3 sus agradecimientos a los organizadores y expositores del evento.<\/p>\n

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Directora de Pedagog\u00eda en Qu\u00edmica y Ciencias, Catalina Rojas.<\/figcaption><\/figure>\n

La directora de Pedagog\u00eda en Qu\u00edmica y Ciencias de la universidad anfitriona, Catalina Rojas<\/strong>, afirm\u00f3 que en seis d\u00e9cadas muchos cambios han ocurrido en la ense\u00f1anza de las ciencias. \u201cSin embargo, igualmente van quedando vac\u00edos que debemos abordar con nuevos enfoques did\u00e1cticos para estar en sinton\u00eda con el actual curr\u00edculo nacional\u201d.<\/p>\n

En tanto, la acad\u00e9mica UPLA y coordinadora en nuestro pa\u00eds de la Red INCE, Dra. Sylvia Moraga<\/strong>, contextualiz\u00f3 dicho espacio de colaboraci\u00f3n investigativa y dio cuenta del trabajo que est\u00e1 desarrollando.<\/p>\n

Corregir carencias detectadas<\/strong><\/h5>\n

\"\"<\/a>Con el foco puesto en cambiar los recursos did\u00e1cticos existentes y la pr\u00e1ctica tradicional en la formaci\u00f3n profesional de estudiantes de Bioqu\u00edmica de la Universidad de M\u00e1laga, la Dra. Ana Mar\u00eda Rodr\u00edguez<\/strong>\u00a0expuso la positiva experiencia de ABP en dicha instituci\u00f3n, en la que trabaj\u00f3 junto a los investigadores \u00c1ngel Blanco y \u00c1ngel Luis Garc\u00eda<\/strong>.<\/p>\n

\u201cQuer\u00edamos corregir la carencia detectada en la formaci\u00f3n de los alumnos sobre las t\u00e9cnicas luminom\u00e9tricas de an\u00e1lisis y las aplicaciones de la bioluminiscencia, modificando los recursos did\u00e1cticos existentes. Con ello busc\u00e1bamos, adem\u00e1s, acercar a los estudiantes a situaciones similares a las que enfrentar\u00e1n en su futuro profesional, involucr\u00e1ndolos en un aprendizaje autodirigido mediante la resoluci\u00f3n de problemas complejos reales\u201d, explic\u00f3 la Dra. Rodr\u00edguez.<\/p>\n

Los acad\u00e9micos espa\u00f1oles dise\u00f1aron un experimento de laboratorio en dos formatos diferentes. Protocolo corto, modalidad habitual de pr\u00e1cticas de laboratorio trabajado en su universidad y la experiencia de ABP para solucionar un problema de la vida real.<\/p>\n

\"\"<\/a>\u201cYa sea mediante un protocolo corto, limitado a una \u00fanica sesi\u00f3n de laboratorio, o siguiendo el enfoque ABP, los estudiantes alcanzaron los respectivos objetivos de aprendizaje. En el \u00faltimo, la valoraci\u00f3n de la experiencia fue muy positiva por parte de los estudiantes, quienes la consideraron innovadora por desarrollarla en un contexto real y multidisciplinar. Gracias a ella activaron la creatividad, el pensamiento cr\u00edtico, el an\u00e1lisis y el trabajo en equipo\u201d, concluy\u00f3 la catedr\u00e1tica de Bioqu\u00edmica.<\/p>\n

Posteriormente, fue el turno de las doctoras Cristina Garc\u00eda y Teresa Lupi\u00f3n, <\/strong>tambi\u00e9n de la Universidad de M\u00e1laga<\/strong>, compartieron su experiencia de intervenciones educativas en el sistema escolar espa\u00f1ol.<\/p>\n

El seminario continuar\u00e1 el jueves 28 de abril con exposiciones de investigadores de las universidades de Barcelona y Aut\u00f3noma de Barcelona. (Revisar programa<\/a>)<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

El evento, que se extender\u00e1 hasta el 29 de abril por la plataforma Zoom, es coordinado por la carrera de Pedagog\u00eda en Qu\u00edmica y Ciencias de la Universidad de Playa Ancha junto a la Red de Indagaci\u00f3n entre Chile y Espa\u00f1a (INCE).<\/p>\n","protected":false},"author":10,"featured_media":148144,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[51,96,40,101,69,97,75,43,86],"tags":[],"class_list":["post-148136","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","","category-academia","category-academicos","category-destacados","category-docencia","category-egresados","category-estudiantes","category-facultad-de-ciencias-naturales-y-exactas","category-investigacion","category-relaciones-internacionales"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/148136","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/users\/10"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=148136"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/148136\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/media\/148144"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=148136"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=148136"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=148136"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}