{"id":148912,"date":"2022-05-23T17:37:33","date_gmt":"2022-05-23T21:37:33","guid":{"rendered":"https:\/\/www.upla.cl\/noticias\/?p=148912"},"modified":"2025-10-31T01:24:52","modified_gmt":"2025-10-31T04:24:52","slug":"escolares-de-septimo-y-octavo-basico-aprenden-ciencia-en-la-upla-con-companero-de-curso","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/2022\/05\/23\/escolares-de-septimo-y-octavo-basico-aprenden-ciencia-en-la-upla-con-companero-de-curso\/","title":{"rendered":"Escolares de s\u00e9ptimo y octavo b\u00e1sico aprenden ciencia en la UPLA con compa\u00f1ero de curso"},"content":{"rendered":"

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Cuando el entendimiento de una materia se alcanza a trav\u00e9s del juego y, adem\u00e1s, es un par quien comparte este conocimiento, el aprendizaje se facilita y es mucho m\u00e1s significativo, porque los asistentes se sienten m\u00e1s c\u00f3modos y abiertos al interactuar entre pares, y al compartir un discurso similar.<\/p>\n

Es lo que ha generado el estudiante de s\u00e9ptimo b\u00e1sico del colegio Rub\u00e9n Castro, Salvador Troncoso<\/strong>, con el \u201cTaller<\/strong> de Modelamiento 3D entre pares. Formando a los cient\u00edficos del ma\u00f1ana\u201d<\/strong>, efectuado en la Universidad de Playa Ancha y organizado por la carrera de Pedagog\u00eda en F\u00edsica<\/strong><\/a>.<\/p>\n

\"\"<\/a>Con una facilidad de palabra y dispuesto a resolver las preguntas que formula cada participante de s\u00e9ptimo y octavo b\u00e1sico de colegios de Valpara\u00edso, Quilpu\u00e9 y Vi\u00f1a del Mar, Salvador Troncoso comparte sus conocimientos del programa inform\u00e1tico Blender para crear, colorear y animar figuras tridimensionales.<\/p>\n

Troncoso cuenta que hace dos a\u00f1os y siguiendo un poco los pasos de su pap\u00e1, se interes\u00f3 en el modelamiento en 3D. De manera autodidacta viendo tutoriales en Internet, empez\u00f3 a practicar, y hoy, lo que ha aprendido lo explica a ni\u00f1os de su edad, en actividad que fluye en confianza y respeto mutuo.<\/p>\n

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Salvador Troncoso.<\/figcaption><\/figure>\n

\u201cMe pareci\u00f3 interesante, porque puede ser extra\u00f1o para alguien ense\u00f1ar a ni\u00f1os de su misma edad, pero ya hab\u00eda hecho esto el a\u00f1o pasado con mi profesora jefe, una vez que tuvimos que contar nuestros talentos en un ejercicio. La profesora se interes\u00f3 y me pregunt\u00f3 si quer\u00eda hacer un peque\u00f1o taller para mi curso, para aprender sobre modelos 3D. Fueron 3 ni\u00f1os, pero ahora tuve una clase m\u00e1s avanzada, con m\u00e1s ni\u00f1os y equipos para cada uno\u201d, afirm\u00f3 el joven estudiante.<\/p>\n

Para Mariel Gonz\u00e1lez<\/strong>, de octavo b\u00e1sico del colegio Siglo XXI<\/strong><\/p>\n

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Mariel Gonz\u00e1lez.<\/figcaption><\/figure>\n

de Quilpu\u00e9,<\/strong> ha sido muy buena la experiencia. \u201cHa sido bac\u00e1n. No conoc\u00eda la universidad y es algo nuevo para m\u00ed ver esto. Es divertido (el taller), porque tenemos m\u00e1s cosas en com\u00fan con un ni\u00f1o de nuestra edad, entonces es m\u00e1s entretenido, es mejor\u201d<\/strong>.<\/p>\n

Los escolares asistieron tambi\u00e9n al Laboratorio de Mec\u00e1nica y Ondas donde los profesores de Pedagog\u00eda en F\u00edsica Leandro N\u00fa\u00f1ez y Jonathan Araya<\/strong> realizaron experiencias de electromagnetismo con el generador de Van de Graff, con el que los escolares interactuaron, y observaron las descargas de alta tensi\u00f3n de la bobina de Tesla.<\/p>\n

Motivaci\u00f3n intr\u00ednseca<\/strong><\/h5>\n

\"\"<\/a>Es a trav\u00e9s de los sentidos que tiene lugar el aprendizaje, explica el director de Pedagog\u00eda en F\u00edsica, Luis Carrasco<\/strong>, y eso es lo que buscamos en este taller, dice el acad\u00e9mico.<\/p>\n

\u201cQue vengan estos chicos a la universidad es fant\u00e1stico, por una idea en que simplemente tenemos que dar a conocer que las ciencias no nacen en tercero o cuarto medio, sino que desde chicos. Ojal\u00e1 los colegios pudieran acercarse a la universidad y trabajar realmente las ciencias como debe ser y no solamente lo te\u00f3rico. Traer a los chicos, mostrarles lo que hacen nuestros estudiantes aqu\u00ed en la universidad es uno de los objetivos de este taller. Nosotros tenemos todas las facilidades de prestarles las herramientas a los establecimientos educacionales\u201d, expresa el director.<\/p>\n

\"\"<\/a>La profesora<\/strong> de Lenguaje y Comunicaci\u00f3n del colegio Rub\u00e9n Castro, Wilma Sandoval,<\/strong> quien propuso la realizaci\u00f3n de la actividad en la UPLA, comparti\u00f3 lo que ha significado para los estudiantes su participaci\u00f3n en el taller. \u201cEs una gran experiencia de desarrollo personal la que ofrece la Universidad de Playa Ancha, no todas las casas de estudios brindan este tipo de oportunidad a los j\u00f3venes, que a\u00fan no est\u00e1n en edad de ingresar a los centros de educaci\u00f3n superior. En segundo lugar, el poder aprender entre pares posibilita que los estudiantes adquieran m\u00e1s habilidades para discutir y expresarse abiertamente con plena libertad y, finalmente, poder participar en un taller de estas caracter\u00edsticas permite aprendizajes donde hay un componente b\u00e1sico presente y muy dif\u00edcil de conseguir, que es la motivaci\u00f3n intr\u00ednseca, es decir, aprender y desarrollar habilidades a partir de sus propios intereses\u201d.<\/p>\n

El taller tendr\u00e1 dos jornadas m\u00e1s que se desarrollar\u00e1n el 28 de mayo y el 4 de junio.<\/p>\n