{"id":149208,"date":"2022-06-01T12:49:43","date_gmt":"2022-06-01T16:49:43","guid":{"rendered":"https:\/\/www.upla.cl\/noticias\/?p=149208"},"modified":"2025-11-19T12:08:10","modified_gmt":"2025-11-19T15:08:10","slug":"upla-despierta-el-interes-por-las-ciencias-en-estudiantes-secundarios-de-la-region-de-ohiggins","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/2022\/06\/01\/upla-despierta-el-interes-por-las-ciencias-en-estudiantes-secundarios-de-la-region-de-ohiggins\/","title":{"rendered":"UPLA despierta el inter\u00e9s por las ciencias en estudiantes secundarios de la Regi\u00f3n de O\u2019Higgins"},"content":{"rendered":"

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Contar con conocimiento cient\u00edfico permite entender la realidad en que vivimos y nuestro pa\u00eds est\u00e1 en un punto de desarrollo en el que la innovaci\u00f3n cient\u00edfico-tecnol\u00f3gica es fundamental para poder avanzar.<\/p>\n

De all\u00ed la importancia de despertar en los j\u00f3venes el inter\u00e9s por las ciencias, de hacerse preguntas y responderlas con la experiencia pr\u00e1ctica.<\/p>\n

Con este esp\u00edritu las carreras de Pedagog\u00eda en Qu\u00edmica y Ciencias<\/strong>,<\/a> y Pedagog\u00eda en F\u00edsica<\/a><\/strong> de la Universidad de Playa Ancha han abierto las puertas de sus laboratorios a escolares y estudiantes secundarios del pa\u00eds, para vivir juntos actividades experienciales atractivas en un espacio universitario donde se genera conocimiento.<\/p>\n

\"\"<\/a>Fue el caso de 25 estudiantes de primero medio del Liceo Pablo Neruda de la comuna de Navidad, Regi\u00f3n de O\u2019Higgins, quienes fueron testigos en el Laboratorio de Qu\u00edmica de la UPLA de diversas reacciones qu\u00edmicas realizadas por los futuros profesores de la disciplina, hechos con materiales caseros como verduras, vinagre y detergentes. En tanto, en el laboratorio de Mec\u00e1nica y Ondas de manera l\u00fadica efectuaron mediciones y relaciones entre velocidad de ca\u00edda y de rebote de una pelota de ping-pong, obteniendo ecuaciones matem\u00e1ticas a trav\u00e9s de los sentidos.<\/p>\n

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H\u00e9ctor Jeria.<\/figcaption><\/figure>\n

El estudiante secundario H\u00e9ctor Jeria<\/strong> particip\u00f3 activamente de las actividades, inclinando sus preferencias por la f\u00edsica. \u201cSe siente bien y es entretenido, porque b\u00e1sicamente venimos a aprender y a experimentar lo que nos ense\u00f1an en clases. Lo que escribimos en un cuaderno lo estamos realizando en un laboratorio, y es una experiencia muy linda. Me gusta tambi\u00e9n, porque compartimos experiencias con estudiantes que son de la universidad, que nos van explicando lo que saben y lo que han aprendido. Si tengo la oportunidad de estudiar en una universidad lo que m\u00e1s me llamar\u00eda la atenci\u00f3n no ser\u00eda Qu\u00edmica, sino que F\u00edsica, porque lo que m\u00e1s me interesa es el laboratorio de F\u00edsica\u201d, sostuvo el alumno.<\/p>\n

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Melani Silva<\/figcaption><\/figure>\n

Su compa\u00f1era Melani Silva <\/strong>afirm\u00f3 que este tipo de vivencias les aporta nuevas opciones de seguir estudios postsecundarios. \u201cEsto nos ayuda a abrir nuevos horizontes, porque uno no piensa como primera alternativa en una carrera de Qu\u00edmica o F\u00edsica. Esto ayuda a ver otra amplitud y extender tus opciones para el futuro\u201d.<\/p>\n

Los estudiantes fueron acompa\u00f1ados por los profesores de Qu\u00edmica y F\u00edsica del liceo, Loreto Castro y Carlos Aravena. Este \u00faltimo docente se form\u00f3 en la UPLA y expres\u00f3 que la posibilidad que tienen sus alumnos de poder tener experiencias cient\u00edficas en un espacio universitario es espectacular.<\/p>\n

Pocas horas en colegios<\/strong><\/h5>\n

\"\"<\/a>La directora de la carrera de Pedagog\u00eda en Qu\u00edmica y Ciencias, Catalina Rojas<\/strong>, relev\u00f3 esta iniciativa en un contexto en que la reducci\u00f3n de horas de Qu\u00edmica y F\u00edsica del actual curriculum del Ministerio de Educaci\u00f3n, hace a\u00fan m\u00e1s dif\u00edcil motivar tempranamente a los escolares en dichas \u00e1reas.<\/p>\n

\u201cEste tipo de actividades son fundamentales para acercar a los estudiantes de ense\u00f1anza media a los espacios universitarios. Lamentablemente, la Qu\u00edmica y la F\u00edsica se han visto perjudicadas en el colegio de acuerdo con los planes de estudios del Ministerio de Educaci\u00f3n. Es poca la cercan\u00eda que tienen los estudiantes con estos ramos, y con Biolog\u00eda tambi\u00e9n porque han disminuido sus matr\u00edculas, las ciencias en general\u201d, dijo la directora Rojas.<\/p>\n

\"\"<\/a>Por su parte, el director de Pedagog\u00eda en F\u00edsica, Luis Carrasco,<\/strong> busca dar una mirada l\u00fadica a su disciplina para cautivar a los estudiantes.<\/p>\n

\u201cEst\u00e1bamos acostumbrados, y eso es lo que pasa lamentablemente en F\u00edsica, a creer que esta disciplina es solo ecuaciones. Aqu\u00ed se les muestra que no solo es eso, se les muestra que hay que pensar, relacionar y analizar muchas situaciones para poder ir entendiendo. La F\u00edsica la tenemos en todas partes, la vivimos a cada rato y es entretenida. Por lo tanto, debemos sacar de la mente de ellos que la F\u00edsica son ecuaciones y que es dif\u00edcil. La F\u00edsica es entretenida cuando el profesor la hace entretenida\u201d, finaliz\u00f3 el acad\u00e9mico.<\/p>\n