{"id":149883,"date":"2022-05-27T15:56:23","date_gmt":"2022-05-27T19:56:23","guid":{"rendered":"https:\/\/www.upla.cl\/noticias\/?p=149883"},"modified":"2022-06-23T16:50:43","modified_gmt":"2022-06-23T20:50:43","slug":"mesa-tecnica-en-formacion-ciudadana-inicia-sus-actividades-entrevista-a-felipe-vergara-lasnibat","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/2022\/05\/27\/mesa-tecnica-en-formacion-ciudadana-inicia-sus-actividades-entrevista-a-felipe-vergara-lasnibat\/","title":{"rendered":"Mesa T\u00e9cnica en Formaci\u00f3n Ciudadana inicia sus actividades: entrevista a Felipe Vergara Lasnibat"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a>\u201cConcretar la instalaci\u00f3n y consolidaci\u00f3n de un programa de Formaci\u00f3n Ciudadana que represente el sello de las instituciones p\u00fablicas, pero que tambi\u00e9n tenga la capacidad de transmitir la experiencia\u201d son las palabras con las que Felipe Vergara Lasnibat<\/strong> se refiere al inicio de acciones dentro del proyecto de Formaci\u00f3n Ciudadana del Consorcio de Universidades del Estado de Chile<\/strong> (CUECH).<\/p>\n

El acad\u00e9mico de la Facultad de Humanidades de la Universidad de Playa Ancha es miembro de la Mesa T\u00e9cnica de Formaci\u00f3n Ciudadana, formada por las universidades statales al alero de su Red de Pregrado para dar cumplmiento a la obligaci\u00f3 legal de formar profesionales y t\u00e9cnicos comprometidos con la democracia y la construcci\u00f3n de Chile.<\/p>\n

El trabajo enmarcado en este proyecto es el resultado de un trabajo articulado, interdisciplinario y de vanguardia que re\u00fane a acad\u00e9micos y acad\u00e9micas especialistas en distintos temas relativos a la ciudadan\u00eda, formaci\u00f3n ciudadana y a procesos de participaci\u00f3n en torno a objetivos concretos. Para el a\u00f1o 2022, la mesa t\u00e9cnica inici\u00f3 sus actividades con el objetivo de avanzar en una propuesta de competencias de formaci\u00f3n ciudadana como parte del sello institucional del sistema de universidades estatales, insumo que considera para su desarrollo el di\u00e1logo permanente con las propuestas formuladas de manera previa por las universidades del CUECH, as\u00ed como con los principios de la Ley de Universidades del Estado (N\u00b0 21.094) y su compromiso con la realidad nacional.<\/p>\n

Este trabajo est\u00e1 orientado a relevar la importancia de la ciudadan\u00eda y la formaci\u00f3n ciudadana en la formaci\u00f3n universitaria, con el fin de avanzar en la importancia de su integraci\u00f3n a trav\u00e9s de los perfiles de egreso y modelos educativos de las instituciones.<\/p>\n

En ese contexto, la Mesa T\u00e9cnica de Formaci\u00f3n Ciudadana<\/strong> constituye una instancia de trabajo colaborativo relevante entre las universidades estatales, realizando un trabajo que recupera las reflexiones y comprensiones que las distintas universidades del CUECH realizan sobre el tema, impulsando un di\u00e1logo permanente con los desaf\u00edos que nos plantea la construcci\u00f3n de Chile.<\/p>\n

\u201cSon varios los objetivos en que podemos articular la Mesa T\u00e9cnica. En lo sustancial involucrar los procesos internos de la Formaci\u00f3n Ciudadana con los desaf\u00edos que se est\u00e1n dando en el contexto nacional, con neutralidad respecto al proceso constituyente, se hace indispensable\u201d, se\u00f1ala Vergara al respecto. \u201cCon esto quiero expresar que debemos instalar una mirada desde los valores humanistas al ejercicio democr\u00e1tico y no necesariamente apuntar a la difusi\u00f3n de discursos facilistas que poco bien le hacen a la sociedad chilena. La Mesa T\u00e9cnica se inspira y centra su accionar en la formaci\u00f3n de futuros profesionales que se comprometan entre otras cosas a la Justicia Social\u201d.<\/p>\n

Sobre los desaf\u00edos acad\u00e9micos que plantea hacerse parte de este proceso, el acad\u00e9mico destaca la necesidad de expandir el tema m\u00e1s all\u00e1 de los interesados \u201cde siempre\u201d e indica que \u201ca pesar de existir diferencias amplias entre las distintas casas de estudios, sea por gradientes territoriales, geogr\u00e1ficas o econ\u00f3micas, hay elementos en com\u00fan, como, por ejemplo, la necesidad de abordar este tema m\u00e1s all\u00e1 de las humanidades. Si bien estas complementan desde el discurso la acci\u00f3n ciudadana, el gran desaf\u00edo est\u00e1 en hacer part\u00edcipes a estudiantes y docentes de carreras no humanistas, entendiendo que esta propuesta representa un desaf\u00edo social y cultural, que puede resignificar el rol social del ciudadano profesional\u201d.<\/p>\n

Naturalmente, parte de las preocupaciones de la Mesa T\u00e9cnica en este momento de la historia tiene que ver con el debate sobre \u201clo p\u00fablico\u201d y su lugar en la sociedad democr\u00e1tica. En ese \u00e1mbito, Vergara enfatiza en \u201cla misi\u00f3n de la Educaci\u00f3n P\u00fablica Universitaria\u201d, la cual indica que \u201cdebe hacerse cargo de vac\u00edos propios de la desigualdad social que establece una educaci\u00f3n media donde los acentos de los proyectos educativos son diversos. De all\u00ed que una formaci\u00f3n integral da esa particularidad que espera este proyecto\u201d. Al mismo tiempo, el docente especifica que \u201cel dialogo evita los dogmatismos y fundamentalismos y favorece la colaboraci\u00f3n, asumiendo que la pol\u00edtica es una parte de la realidad cultural y social de un pa\u00eds que debe nutrirse. La formaci\u00f3n ciudadana no puede limitarse a una cuesti\u00f3n meramente curricular o a un conjunto de disposiciones y normativas legales, un programa de formaci\u00f3n ciudadana debe ir de la mano de un modelo educativo que lo sustente\u201d.<\/p>\n

\u201cSolo en la medida en que las universidades con los estudiantes se acerquen a los planos del barrio, del territorio y hagan comunidad vinculante y bidireccional con las personas comunes y corrientes, se redefinir\u00e1 una nueva generaci\u00f3n de t\u00e9cnicos y profesionales que se comprometen con la idea de ciudadan\u00eda en ejercicio asociativo\u201d, concluye el acad\u00e9mico.<\/p>\n

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Fuente:<\/strong> Comunicaciones – Consorcio de Universidades Estatales de Chile<\/a>.<\/p>\n

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Acad\u00e9mico de la Facultad de Humanidades de la UPLA se refiere a los desaf\u00edos de este equipo de trabajo de las universidades estatales para este a\u00f1o, los hitos del proyecto y la relevancia de la ciudadan\u00eda en un nuevo ciclo para Chile.<\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":149886,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[51,40,101,77,181,113,45],"tags":[],"class_list":["post-149883","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","","category-academia","category-destacados","category-docencia","category-facultad-de-humanidades","category-sitios-web-y-blogs","category-universidades-en-red","category-upla-en-los-medios"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/149883","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/users\/4"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=149883"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/149883\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/media\/149886"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=149883"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=149883"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=149883"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}