{"id":152930,"date":"2022-10-13T10:03:13","date_gmt":"2022-10-13T13:03:13","guid":{"rendered":"https:\/\/www.upla.cl\/noticias\/?p=152930"},"modified":"2022-10-13T10:03:13","modified_gmt":"2022-10-13T13:03:13","slug":"referentes-internacionales-del-pensamiento-educativo-y-pedagogico-dialogaron-sobre-educacion-popular-y-pedagogias-criticas-latinoamericanas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/2022\/10\/13\/referentes-internacionales-del-pensamiento-educativo-y-pedagogico-dialogaron-sobre-educacion-popular-y-pedagogias-criticas-latinoamericanas\/","title":{"rendered":"Referentes internacionales del pensamiento educativo y pedag\u00f3gico dialogaron sobre educaci\u00f3n popular y pedagog\u00edas cr\u00edticas latinoamericanas"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: justify\"><a href=\"https:\/\/www.upla.cl\/noticias\/wp-content\/uploads\/2022\/10\/coloquio_arreglada-e1665666012731.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter size-full wp-image-152937\" src=\"https:\/\/www.upla.cl\/noticias\/wp-content\/uploads\/2022\/10\/coloquio_arreglada-e1665666012731.jpg\" alt=\"\" width=\"640\" height=\"480\" srcset=\"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-content\/uploads\/2022\/10\/coloquio_arreglada-e1665666012731.jpg 640w, https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-content\/uploads\/2022\/10\/coloquio_arreglada-e1665666012731-300x225.jpg 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 640px) 100vw, 640px\" \/><\/a>Un espacio de di\u00e1logo y reflexi\u00f3n entre acad\u00e9micos, estudiantes e importantes referentes de Am\u00e9rica Latina del pensamiento educativo y pedag\u00f3gico fue el que se vivi\u00f3 en la Sala Carlos Pantoja de la universidad, donde se realiz\u00f3 el <strong>Coloquio \u201cEducaci\u00f3n Popular y Pedagog\u00edas Cr\u00edticas Latinoamericanas\u201d.<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">El encuentro fue organizado por el<strong> Grupo de Investigaci\u00f3n de Pedagog\u00edas Latinoamericanas: Educaci\u00f3n Pol\u00edtica y Ciudadan\u00eda, perteneciente a la Facultad de Ciencias de la Educaci\u00f3n; el Observatorio de Participaci\u00f3n Social y Territorio de la Facultad de Ciencias Sociales y el Proyecto \u201cCo-razonar los territorios en Valpara\u00edso<\/strong>\u201d, que es ejecutado por el <strong>Observatorio de Participaci\u00f3n Social y Territorio<\/strong>, en coordinaci\u00f3n con la <strong>Direcci\u00f3n General de Vinculaci\u00f3n con el Medio (DGVM) y el Departamento de Estudios Territoriales y Di\u00e1logos Interculturales de la UPLA.<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify\"><a href=\"https:\/\/www.upla.cl\/noticias\/wp-content\/uploads\/2022\/10\/coloquio_arreglada_2-e1665665996117.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignleft size-medium wp-image-152936\" src=\"https:\/\/www.upla.cl\/noticias\/wp-content\/uploads\/2022\/10\/coloquio_arreglada_2-e1665665996117-300x225.jpg\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"225\" srcset=\"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-content\/uploads\/2022\/10\/coloquio_arreglada_2-e1665665996117-300x225.jpg 300w, https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-content\/uploads\/2022\/10\/coloquio_arreglada_2-e1665665996117.jpg 640w\" sizes=\"auto, (max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><\/a>La instancia parti\u00f3 con la presentaci\u00f3n del investigador <strong>Mario Flores, acad\u00e9mico de la Maestr\u00eda en Psicolog\u00eda Comunitaria de la Universidad de Costa Rica<\/strong>, quien se refiri\u00f3 a la relevancia que ha tenido la educaci\u00f3n popular en Am\u00e9rica Latina, desde sus or\u00edgenes y en especial en relaci\u00f3n con los procesos de transformaci\u00f3n social. Posteriormente, fue el turno de <strong>Humberto Tommasino, exprorrector de Extensi\u00f3n de la Universidad de la Rep\u00fablica del Uruguay,<\/strong> donde se han llevado a cabo acciones de extensi\u00f3n cr\u00edtica, las cuales explic\u00f3, encarnan los planteamientos centrales de la Pedagog\u00eda Freiriana y de la educaci\u00f3n popular. El investigador, quien es un referente en la regi\u00f3n por su trabajo de integraci\u00f3n de las funciones sustantivas de la universidad, recalc\u00f3 la importancia del saber popular y la necesidad de considerarlo en la formaci\u00f3n acad\u00e9mica.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Tambi\u00e9n particip\u00f3 de este coloquio <strong>L\u00eda Pinheiro, acad\u00e9mica e investigadora de la Universidade Estadual Do Cear\u00e1 (Brasil),<\/strong> quien se refiri\u00f3 a la construcci\u00f3n de una propuesta educativa y pedag\u00f3gica por parte de los movimientos campesinos en Brasil y en espec\u00edfico al <strong>Movimiento de los Trabajadores Rurales sin Tierra,<\/strong> que ha llevado adelante un proyecto de escuela cr\u00edtica e itinerante.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Para finalizar, el acad\u00e9mico <strong>Fabi\u00e1n Cabaluz, Coordinador del Grupo Pedagog\u00edas Latinoamericanas: Educaci\u00f3n, Pol\u00edtica y Ciudadan\u00eda,<\/strong> habl\u00f3 sobre la educaci\u00f3n popular vinculada a movimientos y procesos sociales como la reforma agraria y la resistencia a la dictadura.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">En ese sentido, el profesor enfatiz\u00f3 en la importancia de este espacio y en la posibilidad de contar con expositores destacados a nivel regional: \u201cpermite visibilizar un conjunto de alternativas educacionales que no necesariamente se encuentran en los pa\u00edses escandinavos, en Europa, Norteam\u00e9rica o el Sudeste Asi\u00e1tico, sino m\u00e1s bien en realidades mucho m\u00e1s cercanas o pr\u00f3ximas y en alguna medida semejantes a la nuestra, entonces permite mostrar que hay horizontes de posibilidad, que hay construcciones concretas que funcionan, que si bien, tienen problemas y desaf\u00edos; Am\u00e9rica Latina tambi\u00e9n es una suerte de repositorio, de archivo de experiencias educativas transformadoras\u201d, dijo.<\/p>\n<p style=\"text-align: right\">(Katherine Vega H., periodista Facultad de Ciencias de la Educaci\u00f3n)<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>El coloquio hizo un recorrido por distintos proyectos educativos transformadores en la regi\u00f3n. <\/p>\n","protected":false},"author":11,"featured_media":152937,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[96,40,69,97,73,76,86,91],"tags":[],"class_list":["post-152930","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","","category-academicos","category-destacados","category-egresados","category-estudiantes","category-facultad-de-ciencias-de-la-educacion","category-facultad-de-ciencias-sociales","category-relaciones-internacionales","category-vinculacion-con-el-medio"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/152930","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/users\/11"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=152930"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/152930\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/media\/152937"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=152930"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=152930"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=152930"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}