{"id":153064,"date":"2022-10-17T15:27:25","date_gmt":"2022-10-17T18:27:25","guid":{"rendered":"https:\/\/www.upla.cl\/noticias\/?p=153064"},"modified":"2022-10-17T15:46:53","modified_gmt":"2022-10-17T18:46:53","slug":"academico-de-la-facultad-de-ciencias-de-la-educacion-colabora-via-proyecto-fondecyt-con-investigadores-de-la-universidad-catolica-del-norte","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/2022\/10\/17\/academico-de-la-facultad-de-ciencias-de-la-educacion-colabora-via-proyecto-fondecyt-con-investigadores-de-la-universidad-catolica-del-norte\/","title":{"rendered":"Acad\u00e9mico de la Facultad de Ciencias de la Educaci\u00f3n colabora, v\u00eda proyecto Fondecyt, con investigadores de la Universidad Cat\u00f3lica del Norte"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a>Una intensa agenda desarroll\u00f3 el Dr. Miguel Rodr\u00edguez, acad\u00e9mico del Departamento de Educaci\u00f3n de la Facultad de Ciencias de la Educaci\u00f3n<\/strong> en la Universidad Cat\u00f3lica del Norte, UCN.\u00a0<\/strong><\/p>\n

El objetivo fundamental de la breve, pero intensa estada, fue reunirse con un equipo de esta universidad nortina\u00a0 para impulsar acciones con estudiantes del sistema escolar de la regi\u00f3n y estudiantes de la carrera de Pedagog\u00eda en Matem\u00e1tica en Educaci\u00f3n Media (PMEM), en conjunto con acad\u00e9micos del Departamento de Matem\u00e1tica<\/strong>, quienes dictan asignaturas de matem\u00e1tica y did\u00e1ctica.<\/p>\n

Lo anterior, con base en el proyecto Fondecyt de Iniciaci\u00f3n N\u00b0 11190152<\/strong> que desarrolla el profesor Miguel Rodr\u00edguez, con foco en el tr\u00e1nsito entre la matem\u00e1tica escolar y universitaria.<\/p>\n

\"\"<\/a>Entre las actividades desarrolladas se contempl\u00f3 un taller de resoluci\u00f3n de problemas a estudiantes del colegio Sabella de Antofagasta<\/strong>, instancia piloto que el equipo UCN-UPLA est\u00e1 implementado en esa regi\u00f3n. El profesor Rodr\u00edguez dict\u00f3 un taller donde plante\u00f3 dos problemas no rutinarios con apoyo de la programaci\u00f3n, utilizando el software mBlock y Python.<\/em><\/strong><\/p>\n

En un segundo taller, para estudiantes de primer a\u00f1o y de cuarto a\u00f1o, se abord\u00f3 el rol de una cuadr\u00edcula y su relaci\u00f3n con aspectos geom\u00e9tricos, algebraicos y aritm\u00e9ticos. Adem\u00e1s, se pudo articular conceptos de la matem\u00e1tica universitaria como: l\u00edmite, serie, sucesi\u00f3n y el m\u00e9todo de inducci\u00f3n, entre otros conceptos.<\/p>\n

\"\"<\/a>Tambi\u00e9n dict\u00f3 una conferencia a representantes del Departamento de Matem\u00e1ticas de la UCN,<\/strong> en la que se refiri\u00f3 al rol de la Did\u00e1ctica de la Matem\u00e1tica en el estudio de fen\u00f3menos did\u00e1cticos y su importancia que ella invoca en la formaci\u00f3n de profesores de la especialidad.<\/p>\n

Adem\u00e1s, se realizaron dos talleres dirigidos a estudiantes de PMEM, los que fueron dise\u00f1ados en conjunto con las acad\u00e9micas de la Facultad de Educaci\u00f3n de la Upla, Mag\u00edster Paola Esparza y Dra. Daisy Gonz\u00e1lez<\/strong> quienes aportaron con lineamientos para mostrar a los estudiantes la diversificaci\u00f3n de recursos, la accesibilidad y demanda cognitiva, valor heur\u00edstico, entre otras nociones. Y, en la ejecuci\u00f3n del taller, se agregaron consideraciones de la neuroeducaci\u00f3n.<\/p>\n

Un aspecto a destacar en estos talleres fue la manera de abordar el sistema de numeraci\u00f3n decimal desde una perspectiva diferente a la tradicional. Se puso de relieve la idea de valor posicional, n\u00fameros naturales con caracter\u00edsticas espec\u00edficas y transformaciones num\u00e9ricas arbitrarias, entre otras.<\/p>\n

\"\"<\/a>Siguiendo con las acciones de la estada en la UCN, de manera espont\u00e1nea se estructur\u00f3 un taller entre estudiantes de pedagog\u00eda y algunos de sus profesores de matem\u00e1tica y did\u00e1ctica de la matem\u00e1tica. Cabe indicar que uno de los grupos de los estudiantes logr\u00f3 resolver los tres problemas que se plantearon, dando a conocer los procedimientos matem\u00e1ticos, estrategias y argumentos.<\/p>\n

Testimonios de la UCN<\/strong><\/p>\n

\"\"<\/a>La Dra. Isabel Garc\u00eda Mart\u00ednez<\/strong> destac\u00f3 la estada del Dr. Rodr\u00edguez pues aport\u00f3 con su visi\u00f3n de la did\u00e1ctica de la matem\u00e1tica a estudiantes y docentes: \u201cEn los talleres realizados con estudiantes del sistema escolar y de pedagog\u00eda se pudo observar la importancia de la resoluci\u00f3n de problemas no rutinarios para relacionar varios conceptos matem\u00e1ticos, as\u00ed como tambi\u00e9n para ir corroborando la hip\u00f3tesis de que en los distintos niveles estos problemas se abordan de manera similar\u201d.<\/p>\n

\"\"<\/a>Otra opini\u00f3n fue entregada por el Dr. Michel Molina:<\/strong> \u201cLa visita del acad\u00e9mico ha sido inolvidable y siento que marcha un hito importante en la formaci\u00f3n de nuestros estudiantes como futuros profesores de Matem\u00e1tica en Educaci\u00f3n Media. Por otro lado, considero muy importante el v\u00ednculo con matem\u00e1ticos del n\u00facleo de profesores de la carrera y didactas de la especialidad, siempre con el objetivo de intencionar la ense\u00f1anza de la matem\u00e1tica en la forma m\u00e1s din\u00e1mica posible\u201d.<\/p>\n

\"\"<\/a>Pamela Rojas, estudiante,<\/strong> valor\u00f3 la oportunidad de aprendizaje: \u201cLos talleres realizados de resoluci\u00f3n de problemas, utilizando las TIC\u2019s como recurso en las actividades, favoreci\u00f3 totalmente la recepci\u00f3n y visualizaci\u00f3n a los procesos de resoluci\u00f3n, adem\u00e1s de que la diversidad de actividades propuestas fueron una oportunidad grandiosa de aprendizaje, para promover el pensamiento matem\u00e1tico, inclusive de inspiraci\u00f3n tanto para estudiantes escolares como profesores en formaci\u00f3n\u201d:<\/p>\n

\"\"<\/a>Por su parte el Dr. Rodr\u00edguez,<\/strong> finaliz\u00f3 comentando la importancia de difundir y aplicar los contenidos propiciados por este proyecto: \u201cEs un honor ver que las acciones de mi proyecto Fondecyt de Iniciaci\u00f3n est\u00e9n siendo utilizadas por acad\u00e9micos de una universidad p\u00fablica para fortalecer el proceso formativo de estudiantes de Pedagog\u00eda en Matem\u00e1tica en Educaci\u00f3n Media. Adem\u00e1s de vislumbrar acciones para vincular el sistema escolar haciendo propuestas de mejoras a los aprendizajes en conjunto con los estudiantes de pedagog\u00eda para crear un c\u00edrculo virtuoso\u201d.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Diversas actividades acad\u00e9micas fueron realizadas con base en el proyecto Fondecyt de Iniciaci\u00f3n N\u00b0 11190152 que desarrolla el profesor Miguel Rodr\u00edguez, enfocado al tr\u00e1nsito entre la matem\u00e1tica escolar y universitaria.<\/p>\n","protected":false},"author":11,"featured_media":153085,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[51,96,60,61,40,69,97,73,75,43,91],"tags":[],"class_list":["post-153064","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","","category-academia","category-academicos","category-campus-san-felipe","category-carreras-vespertinas","category-destacados","category-egresados","category-estudiantes","category-facultad-de-ciencias-de-la-educacion","category-facultad-de-ciencias-naturales-y-exactas","category-investigacion","category-vinculacion-con-el-medio"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/153064","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/users\/11"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=153064"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/153064\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/media\/153085"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=153064"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=153064"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=153064"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}