{"id":154859,"date":"2022-11-29T08:45:10","date_gmt":"2022-11-29T11:45:10","guid":{"rendered":"https:\/\/www.upla.cl\/noticias\/?p=154859"},"modified":"2022-11-29T12:45:26","modified_gmt":"2022-11-29T15:45:26","slug":"las-perspectivas-de-la-educacion-tecnica-en-chile","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/2022\/11\/29\/las-perspectivas-de-la-educacion-tecnica-en-chile\/","title":{"rendered":"Las perspectivas de la educaci\u00f3n t\u00e9cnica en Chile"},"content":{"rendered":"
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Profesor Gast\u00f3n Gaete Coddou.<\/figcaption><\/figure>\n

\u00abEl proceso socioecon\u00f3mico de un pa\u00eds trae aparejado el crecimiento gradual \u00a0de los diversos sectores de la econom\u00eda que, a decir de los especialistas, se componen de cinco divisiones y, en cada uno de ellos, debe existir indefectiblemente una masa cr\u00edtica<\/strong> de personas que con su quehacer permitan una din\u00e1mica propia que posibilite sostenerse y crecer el \u00e1rea en el cual se insertan como trabajadores, cualquiera sea su labor, y que impulsen en la conjunci\u00f3n de sus sinergias las actividades que se van desarrollando en una matriz de gesti\u00f3n<\/strong> debidamente planificada y establecida para alcanzar la concreci\u00f3n de objetivos y, por ende, el cumplimiento de metas<\/strong>.<\/p>\n

En consideraci\u00f3n de lo anterior, se produce un flujo de ingresos<\/strong> que va a determinar las rentas que influir\u00e1n en la posibilidad de las personas en lo individual o grupal el acceso a diversos bienes y servicios, y cuya cuant\u00eda se mide mediante el \u00cdndice de Desarrollo Humano (IDH). <\/strong>Este \u00faltimo, en consonancia con las Naciones Unidas (NU), puede ser entendido como\u00a0 un indicador que analiza la salud, la educaci\u00f3n y los ingresos,\u00a0 que para el caso de la realidad y v\u00e1lido para septiembre de 2022,\u00a0 nos posiciona como pa\u00eds en el n\u00famero 42 dentro de las 191 naciones y territorios con un \u00edndice \u00a00,855 puntos, donde la escala de 0 a 1 mide el nivel de desarrollo.<\/p>\n

Claro est\u00e1 que para mejorar este indicativo se requiere que la poblaci\u00f3n econ\u00f3micamente activa posea cada vez mejores competencias tanto duras como blandas, para ir adapt\u00e1ndose a la celeridad de los adelantos tecnol\u00f3gicos que est\u00e1n determinando cada vez especializaciones y, por lo mismo, es preciso que la educaci\u00f3n tenga una consonante de continuidad de estudios. <\/strong>En ese sentido, ha quedado en evidencia que se precisa de una nutrida gama de especialistas que se tipifican en el concierto t\u00e9cnico, existiendo una profusa demanda de ellos y, por lo mismo, una alto grado de empleabilidad en el corto plazo.<\/p>\n

En Chile, para ir en paralelo al crecimiento nacional, el Estado con una visi\u00f3n a largo plazo cre\u00f3 el 26 de agosto de 1942 mediante Decreto Supremo N\u00b0 64.817, la Direcci\u00f3n de Educaci\u00f3n Profesional, reconociendo la importancia de esta modalidad educativa para el desarrollo productivo del pa\u00eds, lo cual reforz\u00f3 la industrializaci\u00f3n que traz\u00f3 el gobierno del gran Presidente de la Rep\u00fablica y honorable aconcag\u00fcino don Pedro Aguirre Cerda,<\/strong> que entre sus lemas dec\u00eda Gobernar es Educar \u00a0<\/em>y cuan cierto fue su visi\u00f3n de Hombre de Estado<\/strong> que el pa\u00eds pudo afrontar con asertividad \u00a0un ciclo empresarial que requer\u00eda y, hasta el presente, de profesionales t\u00e9cnicos. Dicha situaci\u00f3n, al mes de agosto se estim\u00f3 que 3 de 4 trabajos demandan a un t\u00e9cnico profesional y, aun as\u00ed, el pa\u00eds necesita entre 600.000 a 700.000 t\u00e9cnicos<\/strong> para cubrir la demanda laboral, d\u00e9ficit que se puede entender mediante la opini\u00f3n de Leopoldo Ram\u00edrez, quien revel\u00f3 que la insuficiencia\u00a0 de t\u00e9cnicos calificados se explica porque \u00abhist\u00f3ricamente, la Educaci\u00f3n Superior T\u00e9cnico Profesional ha sido olvidada por las autoridades a la hora de dise\u00f1ar e implementar las pol\u00edticas p\u00fablicas. Seg\u00fan han reconocido las propias autoridades ministeriales, menos del 20% del financiamiento del Estado a educaci\u00f3n superior se ha destinado al sector t\u00e9cnico profesional e hist\u00f3ricamente los beneficios estudiantiles han favorecido m\u00e1s a las universidades que a los centro de formaci\u00f3n t\u00e9cnica e institutos profesionales\u00bb. <\/em>A su juicio, \u00abesa situaci\u00f3n de evidente menoscabo repercute en que los alumnos terminen eligiendo carreras tradicionales, preferentemente en universidades. Y eso ha gatillado en que hoy exista este d\u00e9ficit que constata la Sociedad de Fomento Fabril (SOFOFA)\u00bb<\/em>.<\/p>\n

La situaci\u00f3n se\u00f1alada conlleva un gran desaf\u00edo en la formaci\u00f3n t\u00e9cnica, hecho que en palabras de Enrique Calder\u00f3n \u00a0reflexiona que \u00ab<\/em>la educaci\u00f3n t\u00e9cnica representa un camino para las y los j\u00f3venes del pa\u00eds de crecer y desarrollarse como seres humanos integrales y de valor para la sociedad. Genera tambi\u00e9n una respuesta a corto plazo para mejorar crecimiento econ\u00f3mico personal y familiar, y de contar con la flexibilidad de laborar para quienes deseen continuar con estudios superiores\u00bb<\/em>.<\/p>\n

En s\u00edntesis, se hace indudable que la orientaci\u00f3n del quehacer educacional fomente desde ya una oferta con nuevas, sustentables y sostenibles carreras t\u00e9cnicas a las y los interesados en procura de responder a los desaf\u00edos inherentes al cuarto ciclo de la Revoluci\u00f3n Industrial, del cual Chile no est\u00e1 exento tanto como Estado y sociedad\u00bb.<\/p>\n

***Gast\u00f3n Gaete Coddou,\u00a0 ge\u00f3grafo y acad\u00e9mico de la\u00a0Facultad de Ciencias Naturales y Exactas<\/a><\/strong>, Universidad de Playa Ancha<\/em>.<\/p>\n

Columna de opini\u00f3n publicada en diario\u00a0El Trabajo de San Felipe<\/b><\/a>, el mi\u00e9rcoles 16 de noviembre de 2022.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Columna del ge\u00f3grafo y profesor de la Facultad de Ciencias Naturales y Exactas, Gast\u00f3n Gaete Coddou, publicada en diario El Trabajo de San Felipe.<\/p>\n","protected":false},"author":10,"featured_media":149519,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[51,96,40,101,75,44,179,45],"tags":[],"class_list":["post-154859","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","","category-academia","category-academicos","category-destacados","category-docencia","category-facultad-de-ciencias-naturales-y-exactas","category-opinion","category-prensa","category-upla-en-los-medios"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/154859","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/users\/10"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=154859"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/154859\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/media\/149519"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=154859"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=154859"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=154859"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}