{"id":155999,"date":"2023-01-04T14:45:29","date_gmt":"2023-01-04T17:45:29","guid":{"rendered":"https:\/\/www.upla.cl\/noticias\/?p=155999"},"modified":"2023-01-05T10:00:32","modified_gmt":"2023-01-05T13:00:32","slug":"educacion-diferencial-campus-san-felipe-realizo-actividades-para-favorecer-el-desarrollo-de-competencias-profesionales","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/2023\/01\/04\/educacion-diferencial-campus-san-felipe-realizo-actividades-para-favorecer-el-desarrollo-de-competencias-profesionales\/","title":{"rendered":"Educaci\u00f3n Diferencial Campus San Felipe realiz\u00f3 actividades para favorecer el desarrollo de competencias profesionales"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a>A fin de articular competencias formativas con distintas experiencias y as\u00ed fortalecer la formaci\u00f3n profesional, los acad\u00e9micos y acad\u00e9micas de la carrera de pedagog\u00eda en Educaci\u00f3n Diferencial del campus San Felipe organizaron diversas actividades durante el segundo semestre 2022.<\/p>\n

Promoci\u00f3n 2022<\/strong>
\nEn el contexto del m\u00f3dulo de evaluaci\u00f3n educacional, a cargo de la acad\u00e9mica Auristela Hormaz\u00e1bal, todos estudiantes de la promoci\u00f3n 2022 participaron del Seminario Multicultural Chile-Brasil: bibliotecas en red tejiendo saberes\u201d.<\/p>\n

Respecto de esta actividad, la acad\u00e9mica coment\u00f3: \u201cFue una experiencia enriquecedora para su formaci\u00f3n profesional, de hecho una de ellas me coment\u00f3 que nunca hab\u00eda tenido la oportunidad de asistir a un evento de estas caracter\u00edsticas, ni menos tener un reconocimiento a trav\u00e9s de una certificaci\u00f3n, que sus padres enmarcaron\u00bb.<\/p>\n

\"\"<\/a>Otra actividad significativa realizada para esta promoci\u00f3n fue la Jornada de Cierre de la Pr\u00e1ctica Inicial II, donde los y las estudiantes tuvieron la oportunidad de conocer el rol del profesor\/a de Educaci\u00f3n Diferencial en distintos campos ocupacionales, a partir de la experiencia de estudiantes que finalizaron su pr\u00e1ctica profesional y, como s\u00edmbolo, para culminar esta acci\u00f3n formativa, recibieron la piocha institucional. Lo anterior fue celebrado con un desayuno de despedida.<\/p>\n

Promoci\u00f3n 2020<\/strong>
\nA fin de planificar e implementar estrategias mediadoras en las asignaturas de Lenguaje y Comunicaci\u00f3n y Educaci\u00f3n Matem\u00e1tica desde cuarto a sexto a\u00f1o b\u00e1sico, los estudiantes realizaron una pasant\u00eda de aplicaci\u00f3n de estrategias mediadoras en el marco del m\u00f3dulo \u201cDiversidad Escolar y Potencial de Aprendizaje\u201d en la Escuela Independencia de Panquehue.
\nKayty Mu\u00f1oz, estudiante, de tercer a\u00f1o dijo sobre esta actividad: \u201cPersonalmente fue muy enriquecedora la experiencia, porque tuve la instancia de planificaci\u00f3n y trabajo colaborativo con las compa\u00f1eras\u201d.<\/p>\n

Promoci\u00f3n 2019, menci\u00f3n Discapacidad Intelectual<\/strong><\/p>\n

Las estudiantes de tercer a\u00f1o menci\u00f3n discapacidad intelectual, demostraron sus competencias a trav\u00e9s del an\u00e1lisis y exposici\u00f3n de estudio de casos en el m\u00f3dulo \u201cDiscapacidad M\u00faltiple: Evaluaci\u00f3n y apoyo psicopedag\u00f3gico\u201d. La docente Maripauly Saavedra, a cargo del programa formativo, evalu\u00f3 positivamente esta exposici\u00f3n: \u201cFue una demostraci\u00f3n bastante completa, considerando que las estudiantes comprendieron y describieron todas las \u00e1reas, sin descuidar aspectos de la comunicaci\u00f3n\u201d.<\/p>\n

\"\"<\/a>Promoci\u00f3n 2019<\/strong><\/p>\n

Y, finalmente, como una actividad de cierre sello de las pr\u00e1cticas profesionales, se realiz\u00f3 el \u201cColoquio de las experiencias de pr\u00e1ctica profesional\u201d, dirigido a estudiantes de tercer a\u00f1o, con el objetivo que puedan conocer, a partir del testimonio de sus propios compa\u00f1eros de cuarto a\u00f1o, aspectos centrales sobre su desempe\u00f1o en el centro de pr\u00e1ctica.<\/p>\n

\"\"<\/a>Entre las experiencias se encuentra la pr\u00e1ctica realizada por Milca Valenzuela, qui\u00e9n evidenci\u00f3 su experiencia en el aula hospitalaria; Ren\u00e9 Campusano comento su contribuci\u00f3n en la estrategia aprendizaje basado en proyecto, en un establecimiento educacional con Programa de Integraci\u00f3n Escolar; y, Paula C\u00e9spedes expuso sobre su experiencia de orientar estudiantes con necesidades de apoyo en educaci\u00f3n media.<\/p>\n

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