{"id":158468,"date":"2023-04-21T17:32:41","date_gmt":"2023-04-21T21:32:41","guid":{"rendered":"https:\/\/www.upla.cl\/noticias\/?p=158468"},"modified":"2023-04-24T08:38:11","modified_gmt":"2023-04-24T12:38:11","slug":"estudiantes-de-filosofia-conocieron-experiencias-practicas-de-docentes-del-sistema","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/2023\/04\/21\/estudiantes-de-filosofia-conocieron-experiencias-practicas-de-docentes-del-sistema\/","title":{"rendered":"Estudiantes de Filosof\u00eda conocieron experiencias pr\u00e1cticas de docentes del sistema"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a>\u00bfC\u00f3mo ense\u00f1ar filosof\u00eda en contextos educativos tan diversos?<\/strong> Fue la interrogante central que se abord\u00f3 en dos jornadas, dirigidas a estudiantes de la carrera de Filosof\u00eda de la Universidad de Playa Ancha<\/strong>, y en las que participaron exalumnos y profesores del sistema, que adem\u00e1s han sido sus tutores de pr\u00e1ctica.<\/p>\n

De la experiencia de trabajar en establecimientos educacionales p\u00fablicos y privados comentaron -en el primer encuentro- Juanita Gonz\u00e1lez y Patricio Rivas<\/strong>, ambos profesores de Filosof\u00eda, egresados UPLA, quienes plantearon sus principales preocupaciones que surgen, fundamentalmente, por la diversidad que existe en el aula, el n\u00famero de estudiantes por curso (m\u00e1s de 30), el tiempo acotado que tienen para presentar y abordar los contenidos, entre otros.<\/p>\n

Juanita Gonz\u00e1lez<\/strong>, quien se desempe\u00f1a en los colegios Alborada de Curauma y Santa Clara de Placilla, hizo presente aspectos que son transversales al mundo privado o p\u00fablico y que tienen que ver -entre otras cosas- con el tiempo que pasan en redes sociales expuestos a mucha informaci\u00f3n falsa y sin herramientas para discernir.<\/p>\n

\u201cEn este contexto, el desaf\u00edo de los profesores y profesoras de Filosof\u00eda es generar espacios en que se promueva la capacidad para problematizar la realidad y potenciar la creatividad. Es fundamental el trabajo en equipo en contextos dif\u00edciles para ayudarse desde diversas metodolog\u00edas que faciliten el cuestionamiento de la realidad y evaluar cr\u00edticamente\u201d, asever\u00f3 la docente.<\/p>\n

\"\"<\/a>Patricio Rivas<\/strong>, inspector general del colegio M\u00e9xico de Placilla y docente del Centro de Estudios para Adultos \u00abSan Ignacio\u00bb, complement\u00f3 a la visi\u00f3n de Juanita la necesidad de rescatar el factor humano, que es tambi\u00e9n un sello de la Filosof\u00eda.<\/p>\n

\u201cCoincido con lo de problematizar, pero debe ser desde su realidad, desde su experiencia, porque finalmente la distancia la ponemos nosotros cuando hablamos desde un lenguaje t\u00e9cnico y no todos preguntan, y si entendemos el conocimiento como un rol social sin ese di\u00e1logo, es imposible ense\u00f1ar. Hacer filosof\u00eda es una tremenda oportunidad para hacer con los estudiantes sobre todo con migrantes\u201d, enfatiz\u00f3 el exalumno UPLA.<\/p>\n

Respecto a volver a la UPLA, Juanita Gonz\u00e1lez, valor\u00f3 la instancia de poder conocer la mirada de lo que est\u00e1 pasando en las aulas universitarias y con la formaci\u00f3n de los futuros profesores y profesoras.<\/p>\n

\u201cUno tambi\u00e9n tiene una conciencia de futuro, de lo que vendr\u00e1 despu\u00e9s y adem\u00e1s traer de alguna forma, de manera s\u00faper humilde, una perspectiva claramente particular de c\u00f3mo es percibida la filosof\u00eda en estos contextos, que son muy particulares llevando la luz de esperanza. Hay varios desaf\u00edos por hacer, sobre todo en una sociedad tan cambiante, donde hoy d\u00eda la tecnolog\u00eda prima respecto al conocimiento, a la verdad, al saber, y donde la Filosof\u00eda tiene algo que decir y ellos como futuros profesores ser\u00e1n los encargados de generar esa problematizaci\u00f3n en los futuros ciudadanos de nuestro pa\u00eds\u201d, concluy\u00f3.<\/p>\n

\"\"<\/a>En la segunda jornada, participaron Dagoberto Godoy<\/strong>, quien trabaja en el Liceo Industrial Miraflores de Vi\u00f1a del Mar; Jos\u00e9 Miranda<\/strong> del Liceo Industrial de Valpara\u00edso y Leandro Soto<\/strong>, que se desempe\u00f1a en el Centro de Estudios para Sordos (CECASOV), en el Liceo M\u00e9xico de Placilla y en el Liceo Bar\u00f3n, para hablar de la docencia con j\u00f3venes y adultos y con personas en situaci\u00f3n de discapacidad.<\/p>\n

Cabe destacar, que estos conversatorios tuvieron la finalidad de complementar la formaci\u00f3n pr\u00e1ctica en la l\u00ednea de las TIFP (Talleres Integrados de Formaci\u00f3n en la Pr\u00e1ctica) de la carrera de Filosof\u00eda, que desarrollan los acad\u00e9micos Delia Salazar V\u00e1squez <\/strong>y Juan Pablo \u00c1lvarez<\/strong>; y que tuvieron gran concurrencia de estudiantes y docentes de la Facultad de Humanidades.<\/p>\n

Adicionalmente, es la primera actividad que patrocina el reci\u00e9n creado N\u00facleo de Investigaci\u00f3n \u201cSaberes y pr\u00e1cticas de la Ense\u00f1anza de las Humanidades\u201d<\/strong>, que coordina el profesor \u00c1lvarez, cuya misi\u00f3n es, precisamente, fortalecer tanto el trabajo investigativo en estas l\u00edneas como el fomento y patrocinio de este tipo de encuentros que, adem\u00e1s de acad\u00e9micos, permiten desarrollar vinculaci\u00f3n con el medio.<\/p>\n