{"id":158583,"date":"2023-04-25T13:28:04","date_gmt":"2023-04-25T17:28:04","guid":{"rendered":"https:\/\/www.upla.cl\/noticias\/?p=158583"},"modified":"2023-04-25T16:58:17","modified_gmt":"2023-04-25T20:58:17","slug":"upla-avanza-en-el-proceso-de-actualizacion-participativa-de-su-modelo-educativo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/2023\/04\/25\/upla-avanza-en-el-proceso-de-actualizacion-participativa-de-su-modelo-educativo\/","title":{"rendered":"UPLA avanza en el proceso de actualizaci\u00f3n participativa de su Modelo Educativo"},"content":{"rendered":"

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En pleno proceso de actualizaci\u00f3n se encuentra el Modelo Educativo<\/strong> de nuestra Universidad (vigente desde 2012), en respuesta a los nuevos desaf\u00edos y escenarios que presentan las instituciones de Educaci\u00f3n Superior en el mundo actual.<\/p>\n

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Margarita Opazo, vicerrectora acad\u00e9mica.<\/strong><\/figcaption><\/figure>\n

As\u00ed lo inform\u00f3 la vicerrectora acad\u00e9mica, Margarita Opazo Salvatierra<\/strong>, quien sostuvo que el objetivo de este trabajo, de car\u00e1cter participativo, es incorporar elementos como la transformaci\u00f3n digital, enfoque de g\u00e9nero, interculturalidad y formaci\u00f3n ciudadana, entre otros, los que corresponden a ejes transversales que guiar\u00e1n el quehacer cotidiano de la instituci\u00f3n en el pr\u00f3ximo decenio.<\/p>\n

\u201cLa idea es profundizar en enfoques que coloquen cada d\u00eda m\u00e1s en el centro a las personas, considerando todas sus particularidades, entre ellas, su sentir, su identidad de g\u00e9nero, su desarrollo emocional, intelectual, etc., resulta desafiante para nuestra instituci\u00f3n que el marco de actuaci\u00f3n de los procesos formativos y acad\u00e9micos, involucre, adem\u00e1s, a toda la comunidad\u201d, dijo la vicerrectora.<\/p>\n

Agreg\u00f3 que este desaf\u00edo incluye la actualizaci\u00f3n de un proceso sistem\u00e1tico de formaci\u00f3n, que considera la educaci\u00f3n t\u00e9cnica, profesional y de postgrado, a fin de fortalecer la articulaci\u00f3n entre los programas. Ello -explic\u00f3 la autoridad- favorecer\u00e1 la continuidad de estudios de la comunidad estudiantil, la movilidad e internacionalizaci\u00f3n, siempre con perspectivas de formaci\u00f3n en Derechos Humanos, respeto por el Medio Ambiente y promoci\u00f3n del Buen Vivir. Parte fundamental de esta mirada es, adem\u00e1s, erradicar la violencia de g\u00e9nero en todas sus formas, cultivar el respeto por la historia, la memoria local, regional y nacional.<\/p>\n

\u201cEs importante reforzar que nuestro Modelo Educativo es una declaraci\u00f3n de principios que debe hacer sentir a toda su comunidad parte de ellos y que nos invita a la reflexi\u00f3n permanente desde una perspectiva cr\u00edtico\u2013constructiva, donde la comunicaci\u00f3n permanente, y bajo un enfoque respetuoso, se hace relevante para la formaci\u00f3n de nuestras y nuestros estudiantes\u201d, dijo la vicerrectora, quien agreg\u00f3 que este proceso tiene directo impacto en la armonizaci\u00f3n de los procesos de calidad a fin de asegurar una educaci\u00f3n de excelencia.<\/p>\n

Metodolog\u00eda<\/strong><\/p>\n

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Rodrigo Ruay, director.<\/strong><\/figcaption><\/figure>\n

En relaci\u00f3n al origen, plan de trabajo y metodolog\u00eda de este proceso, Rodrigo Ruay Garc\u00e9s, director de la Unidad de Innovaci\u00f3n y Estudios Curriculares,<\/strong> precis\u00f3 que se inicia a partir del Proyecto de Fortalecimiento Institucional \u201cAvanzando hacia una Transformaci\u00f3n Digital en la Universidad de Playa Ancha\u201d (UPA 2099-1), adjudicado y financiado por el Plan de Fortalecimiento Universidades Estatales, a\u00f1o 2020, del Ministerio de Educaci\u00f3n.<\/p>\n

Asegur\u00f3 que durante el trabajo de actualizaci\u00f3n, se pretende que la transparencia y la participaci\u00f3n sean las improntas m\u00e1s relevantes del proceso. Por lo tanto, la metodolog\u00eda de acci\u00f3n participativa se torna crucial, dado que busca que cada uno de los y las participantes involucrados sea protagonista en la edificaci\u00f3n de este nuevo modelo.<\/p>\n

El director enfatiz\u00f3 que este trabajo, adem\u00e1s de constituir una carta de navegaci\u00f3n del quehacer universitario, considera tambi\u00e9n la actualizaci\u00f3n de las pol\u00edticas de Educaci\u00f3n Superior y de las leyes y reglamentos que se han promulgado desde el 2013 a la fecha. En la pr\u00e1ctica -dijo- esta actualizaci\u00f3n impactar\u00e1 en las mallas curriculares y perfiles de egreso, lo que implica desarrollar una mirada proyectiva de los procesos formativos de pre y postgrado a corto, mediano y largo plazo.<\/p>\n

\u201cNuestra universidad decidi\u00f3 aplicar una metodolog\u00eda participativa y triestamental, con el fin de recoger su percepci\u00f3n y aportes para la mejora del actual Modelo Educativo que tenemos. Esto nos permitir\u00e1 incorporar los ajustes necesarios, con una vigencia de diez a\u00f1os\u201d, dijo Ruay.<\/p>\n

Para asumir este desaf\u00edo institucional, se establecieron tres etapas: la primera, de diagn\u00f3stico; la segunda, de participaci\u00f3n; y la tercera, de socializaci\u00f3n y apropiaci\u00f3n del nuevo Modelo Educativo. El director de la Unidad de Innovaci\u00f3n y Estudios Curriculares explic\u00f3 que en estos momentos, el documento est\u00e1 en etapa de redacci\u00f3n de la versi\u00f3n preliminar, con la incorporaci\u00f3n de la informaci\u00f3n que se recogi\u00f3 en la etapa previa. Este informe se entregar\u00e1 a Rector\u00eda el 15 de mayo. Luego se realizar\u00e1 la validaci\u00f3n interna (de contenido) y recepci\u00f3n de sugerencias de mejora del documento y, posteriormente, se iniciar\u00e1 la fase de validaci\u00f3n externa. Esto es consultar con otras instituciones, y especialistas sobre el trabajo realizado, a fin de incorporar sus consideraciones. El cronograma establece que el documento final estar\u00e1 listo para una decretaci\u00f3n institucional, a fines de este a\u00f1o, el cual, adem\u00e1s, entregado al Ministerio de Educaci\u00f3n.<\/p>\n

Invitaci\u00f3n rector<\/strong><\/h5>\n
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Carlos Gonz\u00e1lez, rector.<\/strong><\/figcaption><\/figure>\n

En relaci\u00f3n a este nuevo desaf\u00edo institucional, el rector Carlos Gonz\u00e1lez Morales<\/strong> subray\u00f3 la necesidad de que toda la comunidad universitaria conozca, se involucre y participe en este proceso de actualizaci\u00f3n. Sostuvo que este trabajo colaborativo permitir\u00e1 buscar una coherencia en la formaci\u00f3n de los y las estudiantes, desde las carreras t\u00e9cnicas a los postgrados, a fin de asegurar una relaci\u00f3n desde el punto de vista metodol\u00f3gico, did\u00e1ctico y conceptual.<\/p>\n

\u201cEstamos buscando alcanzar un Modelo Educativo que a todos y todas nos haga sentido, tanto para el siglo que estamos viviendo, como para las nuevas generaciones de estudiantes. Por ello, nuestra invitaci\u00f3n es a participar, a responder los cuestionarios, a formar parte de las distintas instancias en las que sean convocados\/as, porque \u00e9ste es un trabajo que requiere la participaci\u00f3n de toda la comunidad universitaria\u201d, concluy\u00f3 el rector Carlos Gonz\u00e1lez.<\/p>\n