{"id":160755,"date":"2023-07-04T16:23:06","date_gmt":"2023-07-04T20:23:06","guid":{"rendered":"https:\/\/www.upla.cl\/noticias\/?p=160755"},"modified":"2025-10-30T18:26:29","modified_gmt":"2025-10-30T21:26:29","slug":"crearan-instrumento-evaluador-de-competencias-digitales-docentes-en-estudiantes-de-educacion-parvularia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/2023\/07\/04\/crearan-instrumento-evaluador-de-competencias-digitales-docentes-en-estudiantes-de-educacion-parvularia\/","title":{"rendered":"Crear\u00e1n instrumento evaluador de competencias digitales docentes en estudiantes de Educaci\u00f3n Parvularia"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a><\/p>\n

En el marco del proyecto Fodecyt Regular N\u00b0 1230754 \u201cEvaluaci\u00f3n de las competencias digitales docentes para caracterizar el perfil del estudiantado de las carreras de Educaci\u00f3n Parvularia\u201d (2023-2025), en el cual participa como coinvestigador el acad\u00e9mico del Departamento de Matem\u00e1tica, F\u00edsica y Computaci\u00f3n, de\u00a0 la Facultad de Ciencias Naturales y Exactas de la Universidad de Playa Ancha, Dr. Jos\u00e9 Alejandro Gonz\u00e1lez<\/strong>, los integrantes de la iniciativa se reunieron en la Sede Santiago de la Universidad de Los Lagos\u00a0 con el docente de la Universitat Rovira i Virgili de Tarragona, Espa\u00f1a, Dr. Jos\u00e9 Luis L\u00e1zaro, con el fin de reunir nuevos antecedentes para el proyecto y conocer la realidad europea de la Competencia Digital Docente (CDD).<\/p>\n

En el encuentro tambi\u00e9n participaron el investigador responsable del proyecto Dr. Juan Silva Quiroz, de la U. de Santiago, y los coinvestigadores Dr. Jos\u00e9 Miguel Garrido de la Pontificia Universidad Cat\u00f3lica de Valpara\u00edso y el Dr. Roberto Canales Reyes de la Universidad de Los Lagos.<\/p>\n

El Dr. Gonz\u00e1lez<\/strong> sostuvo que su rol en este proyecto se relaciona con el \u00e1mbito metodol\u00f3gico. \u00abEs una aproximaci\u00f3n hacia lo que son las competencias digitales desde la perspectiva cuantitativa, que es el \u00e1rea que yo trabajo, y que consistir\u00e1 en elaborar un instrumento para medir las competencias digitales de los estudiantes en formaci\u00f3n de los \u00faltimos a\u00f1os de Educaci\u00f3n Parvularia. La construcci\u00f3n del instrumento tiene ciertas dimensiones coherentes con el marco europep DigCompEdu (Digital Competence Framework for Educators), para lo cual trabajar\u00e9 en la definici\u00f3n de reactivos, especificaci\u00f3n dimensional, as\u00ed como en el an\u00e1lisis de fiabilidad y estimaci\u00f3n de la validez. En definitiva, queremos desarrollar un instrumento replicable para hacer cuantificaciones, tomar decisiones y orientar la definici\u00f3n de pol\u00edtica en este \u00e1mbito\u00bb.<\/p>\n

\"\"<\/a>
Dr. Jos\u00e9 Gonz\u00e1lez.<\/figcaption><\/figure>\n

Agreg\u00f3 el acad\u00e9mico UPLA que cree que, en un futuro no muy lejano, el tema de las competencias digitales se transformar\u00e1 en otro pilar dentro de los est\u00e1ndares y criterios de acreditaci\u00f3n institucional. \u00abPor ello es interesante que, como universidad seamos parte de estos procesos de cambio y de posicionarnos en investigaciones en \u00e1mbitos espec\u00edficos e interesantes como es en Educaci\u00f3n Parvularia\u00bb, precis\u00f3.<\/p>\n

El docente de la Universitat Rovira i Virgili de Tarragonael Dr. Jos\u00e9 Luis L\u00e1zaro<\/strong> expres\u00f3 que el proyecto \u201ces muy interesante porque realmente hay experiencias previas en cuanto a medir la competencia digital docente, de profesor en formaci\u00f3n inicial, pero no son especificas del profesorado que imparte educaci\u00f3n infantil, entonces, creo que es una iniciativa que es interesante desde el punto de vista chileno y que puede ser transferible a otros contextos, pero tambi\u00e9n de que se incorpore el marco de referencia europeo para la definici\u00f3n del est\u00e1ndar para medir la competencia digital del profesorado de educaci\u00f3n infantil o parvularia, como se dice aqu\u00ed en Chile. Esta es una iniciativa de la cual no hay experiencias y puede ser interesante no solo aqu\u00ed, sino en otros contextos del punto de vista de la transferencia internacional\u201d.<\/p>\n

Pruebas piloto<\/strong><\/p>\n

\"\"<\/a>Desde la Universidad de Los Lagos el Dr. Canales expres\u00f3 que tendr\u00e1n acercamientos con el Ministerio de Educaci\u00f3n, particularmente, con el Centro de Perfeccionamiento, Experimentaci\u00f3n e Investigaciones Pedag\u00f3gicas (CPEIP).<\/p>\n

\u201cQueremos que ellos valoren esta iniciativa para ponerla a disposici\u00f3n de la pol\u00edtica p\u00fablica y llene un espacio que hoy d\u00eda no existe (\u2026) de tal manera que las universidades puedan mirarse internamente en sus mallas curriculares y ver cu\u00e1les son las brechas que existen y, algunas otras, tendr\u00e1n que incorporar el componente tecnol\u00f3gico en la formaci\u00f3n de los profesores y profesoras\u201d, asegur\u00f3.<\/p>\n

A\u00f1adi\u00f3 que\u00a0 se trabajar\u00e1 este a\u00f1o en pruebas piloto con un grupo reducido de estudiantes en formaci\u00f3n para validar el instrumento y, el pr\u00f3ximo a\u00f1o, efectuar\u00e1n la aplicaci\u00f3n masiva, que ser\u00e1 online. Para ello se invitar\u00e1 a las universidades de Consejo de Rectores, en particular a las estatales, para que se sumen tanto al piloto como a la aplicaci\u00f3n masiva.<\/p>\n

Mientras que, en el tercer a\u00f1o del proyecto \u201ctenemos que analizar los resultados y contrastarlos con lo que aparece en las mallas curriculares para proponerles a las instituciones algunas iniciativas que permitan realizar mejoras, porque lo m\u00e1s probable es que el nivel de uso e integraci\u00f3n en el \u00e1mbito educativo sea bajo cuando hagamos el estudio\u201d.<\/p>\n

(Fuente: Universidad de Los Lagos<\/a>)<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Proyecto Fondecyt liderado por la Universidad de Santiago re\u00fane a coinvestigadores de las universidades de Playa Ancha, de Los Lagos y de la Pontificia Universidad Cat\u00f3lica de Valpara\u00edso.<\/p>\n","protected":false},"author":10,"featured_media":160757,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[51,96,40,101,75,43,725,113],"tags":[261],"class_list":["post-160755","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","","category-academia","category-academicos","category-destacados","category-docencia","category-facultad-de-ciencias-naturales-y-exactas","category-investigacion","category-pedagogia-en-educacion-fisica","category-universidades-en-red","tag-pedagogia-en-matematica"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/160755","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/users\/10"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=160755"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/160755\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/media\/160757"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=160755"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=160755"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=160755"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}