{"id":161375,"date":"2023-07-21T17:04:35","date_gmt":"2023-07-21T21:04:35","guid":{"rendered":"https:\/\/www.upla.cl\/noticias\/?p=161375"},"modified":"2025-11-19T12:34:16","modified_gmt":"2025-11-19T15:34:16","slug":"profesional-de-senapred-abordo-medidas-preventivas-ante-riesgos-y-desastres","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/2023\/07\/21\/profesional-de-senapred-abordo-medidas-preventivas-ante-riesgos-y-desastres\/","title":{"rendered":"Director (s) de SENAPRED abord\u00f3 medidas preventivas ante riesgos y desastres"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a>Precisar conceptos vinculados a la tem\u00e1tica de riesgos y desastres, y entregar algunas herramientas que permitan planificar y actuar de manera segura en el contexto escolar, fue el objetivo de la charla que present\u00f3 Felipe Estay D\u00edaz, director (s) del Servicio Nacional de Prevenci\u00f3n y Respuesta, SENAPRED, en el aula Dr. F\u00e9lix Morales Pettorino.<\/strong><\/p>\n

La actividad la organiz\u00f3 Karen Irribarra, acad\u00e9mica del Departamento Salud,\u00a0Comunidad\u00a0y\u00a0Gesti\u00f3n de la Facultad de Ciencias de la Salud,<\/strong> y en ella participaron estudiantes de la carrera de Pedagog\u00eda en Biolog\u00eda<\/strong> y Educaci\u00f3n Parvularia, de la Facultad de Ciencias de la Educaci\u00f3n.<\/strong><\/p>\n

\u201cEl objetivo es abordar el \u00e1mbito de la prevenci\u00f3n de riesgo, desde la primera infancia. Es decir, c\u00f3mo las y los profesores pueden desarrollar acciones adecuadas y seguras en los colegios. La idea es que este conocimiento lo apliquen desde sus primeras pr\u00e1cticas y para eso, deben estar preparados\u201d, afirm\u00f3 la docente.<\/p>\n

Concepto de Riesgo<\/strong><\/p>\n

\"\"<\/a>Estay, ge\u00f3grafo y ex alumno de esta instituci\u00f3n,<\/strong> agradeci\u00f3 la invitaci\u00f3n a este encuentro, e inst\u00f3 a los futuros profesores a tener claridad sobre el concepto de riesgo para adoptar las medidas m\u00e1s seguras para los escolares, al momento de enfrentar una situaci\u00f3n de peligro. Se trata, por ejemplo, de incendios, sismos, tsunamis o eventos climatol\u00f3gicos que puedan poner en riesgo a la comunidad de un establecimiento educacional.<\/p>\n

\u201cLa idea es que los futuros profesores puedan incorporar el concepto de gesti\u00f3n de riesgo de desastre que establece la Ley 21.634 a su din\u00e1mica diaria cuando ya sean profesionales. Entonces, hablamos de terremotos, incendios y las variables que intervienen en cada caso\u201d, dijo Estay, quien subray\u00f3 la necesidad de que generen capacidades para gestionar el riesgo.<\/p>\n

En esta misma l\u00ednea, el profesional subray\u00f3 la necesidad de que cada establecimiento educacional tenga y socialice entre sus integrantes, el Plan Integral de Seguridad Escolar.<\/p>\n

\"\"<\/a>Bajo esta idea de desarrollar e instalar una cultura preventiva, los asistentes realizaron distintas metodolog\u00edas que le permitir\u00e1n gestionar una emergencia, lo que implica analizar su entorno, su realidad y, en base a sus recursos, determinar las acciones a tomar.<\/p>\n

En este contexto, agreg\u00f3 que es clave que los futuros analicen variables de riesgo y analicen distintos escenarios de situaciones complejas, a fin de determinar cu\u00e1les son las medidas m\u00e1s adecuadas (hacia d\u00f3nde evacuar, conocer las v\u00edas de escape, establecer las zonas seguras, etc..)<\/p>\n

Tras la exposici\u00f3n, se aplic\u00f3 una metodolog\u00eda pr\u00e1ctica de simulaci\u00f3n cl\u00ednica que se llama Mosaico, la cual permiti\u00f3 a los futuros profesores, analizar el caso, planificar y definir las medidas m\u00e1s efectivas y seguras ante una situaci\u00f3n de riesgo en el contexto escolar.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Exposici\u00f3n la realiz\u00f3 para estudiantes de Pedagog\u00eda en Biolog\u00eda y Educaci\u00f3n Parvularia de nuestra Universidad.<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":161378,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[51,96,40,97,73,742],"tags":[],"class_list":["post-161375","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","","category-academia","category-academicos","category-destacados","category-estudiantes","category-facultad-de-ciencias-de-la-educacion","category-pedagogia-en-biologia-y-ciencias"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/161375","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=161375"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/161375\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/media\/161378"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=161375"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=161375"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=161375"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}