{"id":164671,"date":"2023-10-16T13:43:33","date_gmt":"2023-10-16T16:43:33","guid":{"rendered":"https:\/\/www.upla.cl\/noticias\/?p=164671"},"modified":"2023-10-16T13:43:33","modified_gmt":"2023-10-16T16:43:33","slug":"autoridades-participaron-en-jornada-de-revision-del-diagnostico-institucional-para-ajustar-plan-estrategico-de-la-upla","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/2023\/10\/16\/autoridades-participaron-en-jornada-de-revision-del-diagnostico-institucional-para-ajustar-plan-estrategico-de-la-upla\/","title":{"rendered":"Autoridades participaron en Jornada de Revisi\u00f3n del Diagn\u00f3stico Institucional para ajustar Plan Estrat\u00e9gico de la UPLA"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a>Integrantes de la sesi\u00f3n de trabajo del <\/span>Comit\u00e9 de Desarrollo Institucional, compuesto por diversas autoridades de la Universidad de Playa Ancha, participaron en una <\/span>Jornada de Revisi\u00f3n del Diagn\u00f3stico Institucional<\/b> que se desarroll\u00f3 durante tres horas en la Sala Luis Carre\u00f1o Silva de la Biblioteca Central, con la finalidad analizar de forma exhaustiva la situaci\u00f3n actual de nuestra casa de estudios, tanto en sus aspectos internos como externos, lo cual permitir\u00e1 establecer una perspectiva renovada sobre su posici\u00f3n estrat\u00e9gica.\u00a0<\/span><\/p>\n

A esta instancia asistieron <\/span>profesionales con una amplia trayectoria en la UPLA y que desempe\u00f1an distintas funciones en las \u00e1reas de gesti\u00f3n y academia, caracter\u00edsticas que les facilitan identificar debilidades, lo que es necesario potenciar, como tambi\u00e9n aquellos aspectos que no se han visualizado y se podr\u00edan abordar en un futuro cercano. Adem\u00e1s, este ejercicio consider\u00f3 los diversos factores que han afectado a las universidades en estos \u00faltimos a\u00f1os, como base para analizar el cumplimiento de los desaf\u00edos institucionales que permitir\u00e1n ajustar el Plan de Desarrollo Estrat\u00e9gico Institucional (PDEI).<\/span><\/p>\n

\"\"<\/a>La primera parte del trabajo se enfoc\u00f3 en la reflexi\u00f3n personal sobre dos \u00e1mbitos: <\/span>\u201cProgramas de Formaci\u00f3n\u201d y \u201cSostenibilidad Institucional\u201d, por lo cual, cada <\/span>profesional debi\u00f3 plasmar sus opiniones por escrito. Luego, se foment\u00f3 el debate a trav\u00e9s de cuatro grupos: el primero, evalu\u00f3 el Modelo Educativo, la composici\u00f3n de la oferta formativa y la gesti\u00f3n de las personas; el segundo, la eficacia de los procesos formativos, la articulaci\u00f3n de la investigaci\u00f3n cient\u00edfica, la creaci\u00f3n art\u00edstica, la transferencia tecnol\u00f3gica, la formaci\u00f3n, la innovaci\u00f3n y el aporte a la regi\u00f3n, y las capacidades institucionales para la implementaci\u00f3n de las funciones misionales y de soporte.\u00a0<\/span><\/p>\n

El tercero, critic\u00f3 la labor de la UPLA en materia de articulaci\u00f3n de la Investigaci\u00f3n cient\u00edfica, la creaci\u00f3n art\u00edstica, la transferencia tecnol\u00f3gica, la formaci\u00f3n, la innovaci\u00f3n y el aporte a la regi\u00f3n, los efectos de la vinculaci\u00f3n en la formaci\u00f3n de pre y postgrado y la disponibilidad de recursos materiales e infraestructura; y el cuarto, se concentr\u00f3 en los \u00e1mbitos de la composici\u00f3n de la oferta formativa, la disponibilidad de recursos materiales e infraestructura y la disponibilidad de recursos financieros.\u00a0<\/span><\/p>\n

\"\"<\/a>Cabe destacar que las conclusiones grupales fueron expresadas de forma oral a trav\u00e9s de representantes electos por las mesas de trabajo y, a la vez, registradas en audio por las y los organizadores de la jornada.<\/span><\/p>\n

En relaci\u00f3n a esta tarea,<\/span> el<\/span> rector de la UPLA, <\/span>Carlos Gonz\u00e1lez Morales<\/b>,<\/span> explic\u00f3 que desde el 2022 se ha estado trabajando en la actualizaci\u00f3n del PDEI (aprobado hasta el 2025), sin embargo, \u201ces necesario efectuar ajustes a prop\u00f3sito de la Ley sobre Universidades del Estado, porque existen nuevas pol\u00edticas que debemos incorporar en el Plan Estrat\u00e9gico, como lo son las tem\u00e1ticas de inclusi\u00f3n y g\u00e9nero, que las ten\u00edamos en perspectiva y se cruzaban tangencialmente con otros aspectos, pero es necesario vitalizarlas y mirarlas de forma distinta\u201d.<\/span><\/p>\n

\"\"<\/a>La m\u00e1xima autoridad universitaria expres\u00f3, adem\u00e1s, que es necesario incluir estrategias desde el punto de vista de la vinculaci\u00f3n con el medio, postgrado y todo lo relacionado con la oferta acad\u00e9mica, tanto de las carreras t\u00e9cnicas como de pregrado.\u00a0<\/span><\/p>\n

\u201cTenemos la tarea de mejorar el plan que tenemos en esta perspectiva, buscar aquellos ejes que son m\u00e1s sustantivos y que dicen relaci\u00f3n con el deber ser de la Universidad e incorporarlo en este PDEI. Debemos recordar que ya somos una instituci\u00f3n de Educaci\u00f3n Superior de excelencia, tenemos cinco a\u00f1os de acreditaci\u00f3n, pero debemos dar un salto colectivo; queremos avanzar m\u00e1s all\u00e1 porque nos falta la investigaci\u00f3n, y hoy es un eje obligatorio en materia de acreditaci\u00f3n institucional\u201d, precis\u00f3 Gonz\u00e1lez.<\/span><\/p>\n

\"\"<\/a>\u00c1ngela Fern\u00e1ndez Rojas<\/b>, directora general de An\u00e1lisis y Planificaci\u00f3n Estrat\u00e9gica Institucional de la UPLA, coment\u00f3 que esta es la primera jornada que se efect\u00faa en el marco de la revisi\u00f3n del diagn\u00f3stico: \u201cLa idea es que podamos definir cu\u00e1les ser\u00e1n las oportunidades y los desaf\u00edos de desarrollo que vamos a tener de aqu\u00ed al 2030, abordando el contexto interno y externo para proyectar lo que queremos como Universidad del Estado en temas de excelencia acad\u00e9mica\u201d.<\/span><\/p>\n

Adem\u00e1s, detall\u00f3 que para el desarrollo de la instancia, las y los convocados recibieron de forma previa el diagn\u00f3stico institucional (actualizaci\u00f3n que se hizo a finales de 2022 e inicios de 2023), que da cuenta de los cumplimientos del PDEI hasta el a\u00f1o pasado, y que \u00abcon este tipo de iniciativas que contemplan la triestamentalidad, buscamos establecer con claridad las directrices de lo que queremos conseguir como instituci\u00f3n, en relaci\u00f3n a las oportunidades y desaf\u00edos que vamos a proponer. La finalidad es identificar en qu\u00e9 situaci\u00f3n nos encontramos para poder enfrentar las distintas oportunidades de manera efectiva\u201d, dijo Fern\u00e1ndez.<\/span><\/p>\n

\"\"<\/a>El experto en planificaci\u00f3n<\/span> y gesti\u00f3n universitaria<\/span>, <\/span>Eduardo Gonz\u00e1lez Folch,<\/b> explic\u00f3 que tras la jornada \u201cse procesar\u00e1 el material recogido y se mirar\u00e1 en perspectiva del diagn\u00f3stico actual,<\/span> e identificar\u00e1n<\/span> los elementos que requieren ajustes; de hecho, las diversas autoridades institucionales efectuaron un an\u00e1lisis bastante cr\u00edtico. Nos comprometemos a ajustar el texto del diagn\u00f3stico y, al mismo tiempo, a aprovechar todo el material para identificar d\u00f3nde est\u00e1n los desaf\u00edos y ver cu\u00e1les son las oportunidades estrat\u00e9gicas, como tambi\u00e9n a generar propuestas\u201d, asegur\u00f3.<\/span><\/p>\n

En lo inmediato, Gonz\u00e1lez se comprometi\u00f3 antes las y los presentes a enviar un preinforme vinculado a la jornada y sobre c\u00f3mo se est\u00e1 perfilando el nuevo diagn\u00f3stico y la producci\u00f3n estrat\u00e9gica. Tambi\u00e9n argument\u00f3 que con un diagn\u00f3stico m\u00e1s preciso, se insinuar\u00e1n las l\u00edneas de trabajo que se deben seguir y que luego se convertir\u00e1n en objetivos, acciones y metas. \u201cM\u00e1s all\u00e1 de cu\u00e1n sofisticado resulte ser este mapa de ruta, lo importante es que se produzca a trav\u00e9s de este proceso, y de otros, un alineamiento estrat\u00e9gico que nos permita continuar trabajando en el PDEI y avanzando en el mismo sentido\u201d, asever\u00f3 el experto.\u00a0<\/span><\/p>\n

Participantes<\/b><\/p>\n

\"\"<\/a>Sobre esta instancia de participaci\u00f3n, <\/span>Boris Gonz\u00e1lez L\u00f3pez,<\/b> director general de Desarrollo Estudiantil, coment\u00f3: \u201cA diferencia de lo que se efectuaba antes, donde las autoridades dec\u00edan c\u00f3mo hacer las cosas, es necesario que este tipo de decisiones estrat\u00e9gicas posean un fuerte componente participativo, no s\u00f3lo en personas que saben o que creemos que saben, sino que tambi\u00e9n la opini\u00f3n del auxiliar, del t\u00e9cnico, t\u00e9cnica, de las y los profesionales, y de las y los estudiantes. Seguro este es el inicio escalable de una serie de experiencias donde la voz de toda la comunidad ser\u00e1 necesariamente considerada, o de lo contrario, el proceso fracasar\u00e1\u201d.<\/span><\/p>\n

En cuanto a la relevancia de ser estrat\u00e9gicos y visionarios en este plan, el vicerrector de Finanzas de la UPLA, <\/span>Omar Rojas<\/b>, asever\u00f3: \u201cLas estrategias nos dan las ideas generales para definir cu\u00e1les ser\u00e1n nuestros objetivos, es decir, partiendo de ellos analizaremos c\u00f3mo estamos ahora y c\u00f3mo pretendemos llegar a los mismos, cu\u00e1les son los pasos y etapas por los que debemos transitar. Por lo tanto, este tipo de actividades nos permiten efectuar una actualizaci\u00f3n del diagn\u00f3stico, poner los pies en la tierra y ver en qu\u00e9 estamos realmente para proyectarnos, pero sincerando cu\u00e1les son los pasos que tenemos que ir dando para acercarnos hacia ello. Sin este tipo de actividades, de manera realista, es imposible visualizar c\u00f3mo llegaremos\u201d.<\/span><\/p>\n

\"\"<\/a>La vicerrectora acad\u00e9mica, <\/span>Margarita Opazo Salvatierra<\/b>, consider\u00f3 que esta es una<\/span> \u201cactividad absolutamente positiva, desde todo punto de vista, porque a veces estas decisiones se toman en c\u00fapulas y la idea es vayan bajando a todas las autoridades. Estuvieron presentes vicerrectores, decanos, funcionarios, acad\u00e9micos, por lo tanto, es la manera correcta de trabajar un plan estrat\u00e9gico, porque la gente se siente parte y la idea es que siempre sea una labor colaborativa, porque eso te engancha y te lleva a un trabajo m\u00e1s eficiente. Creo que es clave continuar trabajando de forma triestamental, porque la Universidad es de todos y todas, no s\u00f3lo de un estamento\u201d.<\/span><\/p>\n

Finalmente,<\/span> Cecilia Arriagada Correa, <\/b>directora general de Relaciones Internacionales, argument\u00f3 que fue una positiva instancia de reflexi\u00f3n, de trabajo colectivo, en relaci\u00f3n a d\u00f3nde estamos y a d\u00f3nde queremos ir, por lo tanto, \u00abesto requiere de sincerarnos, de mirar la instituci\u00f3n en una perspectiva muy amplia, no desde la realidad que cada uno o una tiene en su gesti\u00f3n. Considero que es muy positivo escucharnos y comprobar que gran parte de nosotros y nosotras coincidimos en muchos elementos que son desaf\u00edos para el futuro, pero que tambi\u00e9n requieren decisiones que no son f\u00e1ciles de tomar, y eso pasa por tener un trabajo colectivo en el ajuste de un PDEI, que no s\u00f3lo requiere de las visiones y reflexiones de un estamento, sino que tambi\u00e9n de toda la Universidad\u201d.\u00a0<\/span><\/p>\n

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