{"id":164691,"date":"2023-10-16T16:04:40","date_gmt":"2023-10-16T19:04:40","guid":{"rendered":"https:\/\/www.upla.cl\/noticias\/?p=164691"},"modified":"2023-10-16T16:04:40","modified_gmt":"2023-10-16T19:04:40","slug":"academicas-upla-y-agrupacion-lideres-con-mil-capacidades-se-encuentran-adaptando-textos-para-el-derecho-a-la-accesibilidad-cognitiva","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/2023\/10\/16\/academicas-upla-y-agrupacion-lideres-con-mil-capacidades-se-encuentran-adaptando-textos-para-el-derecho-a-la-accesibilidad-cognitiva\/","title":{"rendered":"Acad\u00e9micas UPLA y Agrupaci\u00f3n L\u00edderes con Mil Capacidades se encuentran adaptando textos para el derecho a la accesibilidad cognitiva"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a>Las acad\u00e9micas Marisela Vera Medinelli y Paola Esparza Guti\u00e9rrez<\/strong> de la carrera de Pedagog\u00eda en Educaci\u00f3n Diferencial de la Universidad de Playa Ancha (UPLA),<\/strong> se encuentran desarrollando un proyecto en el marco del Fondo Social CreaLab 2023<\/strong>, impulsado por la Direcci\u00f3n General de Vinculaci\u00f3n con el Medio de la Universidad de Playa Ancha (UPLA)<\/strong>, que busca determinar la activaci\u00f3n de habilidades de comprensi\u00f3n lectora implementando estrategias para la accesibilidad cognitiva en estudiantes que presenten barreras para acceder a textos escritos.<\/p>\n

Por ello, junto con la Agrupaci\u00f3n L\u00edderes con Mil Capacidades<\/strong>, se encuentran finalizando la etapa de adaptaci\u00f3n y validaci\u00f3n de textos, a fin de hacer que la lectura sea m\u00e1s f\u00e1cil y entregue im\u00e1genes mentales que ayuden a la comprensi\u00f3n de estos en estudiantes de la Escuela Especial Altavida<\/strong>, el Liceo Matilde Brandau de Ross,<\/strong> ambas de Valpara\u00edso, y la Escuela Especial Nuevo Amanecer<\/strong> de Villa Alemana. En una primera instancia, el equipo del proyecto tom\u00f3 contacto con dichos establecimientos educacionales para sensibilizar sobre este tema en el campo educativo.<\/p>\n

\"\"<\/a>La acad\u00e9mica Paola Esparza dijo sobre la iniciativa: \u00abLa segunda etapa es la adaptaci\u00f3n, que la hacemos dos profesionales que estamos preparadas, certificadas en adaptaciones de textos, que es Viviana Zepeda<\/strong> y yo, y luego de eso pasa el texto ya adaptado a la validaci\u00f3n con los expertos en accesibilidad cognitiva, que son parte de los agentes territoriales de L\u00edderes con Mil Capacidades. Y en esa etapa, en la que estamos ahora, que es la etapa m\u00e1s larga, donde tenemos que ir palabra a palabra, p\u00e1rrafo a p\u00e1rrafo, hasta completar los textos y ya tenemos m\u00e1s o menos casi el 90% de los textos listos\u201d.<\/p>\n

Cabe destacar que el trabajo colaborativo realizado con la Agrupaci\u00f3n L\u00edderes con Mil Capacidades, permite tambi\u00e9n otorgar una arista investigativa respecto a c\u00f3mo personas con discapacidad intelectual tienen un papel activo en la validaci\u00f3n de textos en lectura f\u00e1cil y en otras etapas del proyecto como lo es el co-dise\u00f1o en la ense\u00f1anza para poder brindar apoyos para la accesibilidad cognitiva.<\/p>\n

Viviana Zepeda Barraza, educadora diferencial y asesora del equipo L\u00edderes con Mil Capacidades, quien, pese a que hoy vive en Suiza, colabora como dinamizadora en la etapa de adaptaci\u00f3n y validaci\u00f3n de textos, sostuvo:\u00a0 \u00abCreo que el espacio que nos han abierto, especialmente por parte de Paola, que es la persona directa que nos ha otorgado mucha confianza, mucho apoyo y mucho respaldo en valorar el trabajo que estamos haciendo de generar textos accesibles para todo tipo de personas. Y la verdad, para m\u00ed siempre es un agradecimiento poder continuar ligada a mi pa\u00eds y aportando con lo que yo s\u00e9, con mis conocimientos y tambi\u00e9n con mi experiencia ac\u00e1 en otro pa\u00eds y con lo que yo aprendo ac\u00e1. Poder integrar todo esto para m\u00ed es una riqueza inigualable \u201d.<\/p>\n

Gonzalo Osorio C\u00e1ceres, secretario de la agrupaci\u00f3n<\/strong> y participante del equipo de adaptaci\u00f3n y validaci\u00f3n de textos, agreg\u00f3: \u00abLlevamos ya como 5 a\u00f1os trabajando en la adaptaci\u00f3n, y es una enriquecedora oportunidad que me dio Paola de trabajar aqu\u00ed en esta Universidad y seguir con el mismo esp\u00edritu de cooperaci\u00f3n con el tema de adaptaci\u00f3n y otros proyectos que la UPLA quiere desempe\u00f1ar para nosotros. Porque esta es la primera universidad que incluye personas con discapacidad intelectual para trabajar en adaptaci\u00f3n en lectura f\u00e1cil\u201d.<\/p>\n

\"\"<\/a>El proyecto pr\u00f3ximamente continuar\u00e1, a trav\u00e9s de las Tecnolog\u00edas de la Informaci\u00f3n y la Comunicaci\u00f3n (TIC), con la digitalizaci\u00f3n de los textos ya adaptados mediante un software con multiformatos como audio, video, im\u00e1genes y pictogramas, para posteriormente poder entregar las versiones digitales a las escuelas.<\/p>\n

Posterior al an\u00e1lisis de la evaluaci\u00f3n de las habilidades de comprensi\u00f3n lectora, una vez finalizado el trabajo, se pretende entregar las normas UNE 153101:2018 EX.<\/strong> a las escuelas, que especifican las pautas y recomendaciones para la adaptaci\u00f3n, creaci\u00f3n y validaci\u00f3n de documentos en Lectura F\u00e1cil, facilitando la comprensi\u00f3n de la informaci\u00f3n de textos para la garant\u00eda de la igualdad de oportunidades. La entrega de la norma les permitir\u00e1 tener autonom\u00eda a los establecimientos para adaptar textos para sus estudiantes.<\/p>\n

(Javiera Far\u00edas Q., periodista Direcci\u00f3n General de Vinculaci\u00f3n con el Medio)<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

La iniciativa, en el marco de un proyecto de Vinculaci\u00f3n con el Medio de la universidad, busca activar habilidades de comprensi\u00f3n lectora en estudiantes con barreras para el aprendizaje en esta \u00e1rea. <\/p>\n","protected":false},"author":11,"featured_media":164692,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[96,60,40,97,73,122,91],"tags":[],"class_list":["post-164691","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","","category-academicos","category-campus-san-felipe","category-destacados","category-estudiantes","category-facultad-de-ciencias-de-la-educacion","category-inclusion","category-vinculacion-con-el-medio"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/164691","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/users\/11"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=164691"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/164691\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/media\/164692"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=164691"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=164691"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=164691"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}