{"id":167662,"date":"2023-12-15T09:28:20","date_gmt":"2023-12-15T12:28:20","guid":{"rendered":"https:\/\/www.upla.cl\/noticias\/?p=167662"},"modified":"2025-08-01T11:57:08","modified_gmt":"2025-08-01T15:57:08","slug":"universidad-de-playa-ancha-participa-en-las-xxvii-jornadas-nacionales-de-educacion-matematica","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/2023\/12\/15\/universidad-de-playa-ancha-participa-en-las-xxvii-jornadas-nacionales-de-educacion-matematica\/","title":{"rendered":"Universidad de Playa Ancha participa en las XXVII Jornadas Nacionales de Educaci\u00f3n Matem\u00e1tica"},"content":{"rendered":"<p><a href=\"https:\/\/www.upla.cl\/noticias\/wp-content\/uploads\/2023\/12\/Jornadas_EDU_Matematica_SOCHIL_UMCE-e1702581910162.jpeg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter size-full wp-image-167667\" src=\"https:\/\/www.upla.cl\/noticias\/wp-content\/uploads\/2023\/12\/Jornadas_EDU_Matematica_SOCHIL_UMCE-e1702581910162.jpeg\" alt=\"\" width=\"640\" height=\"480\" \/><\/a>Una destacada participaci\u00f3n tuvo la <strong>Universidad de Playa Ancha en las XXVII Jornadas Nacionales de Educaci\u00f3n Matem\u00e1tica: Ciudadan\u00eda que transforma,<\/strong> organizadas por la <strong>SOCHIEM y la UMCE.<\/strong><\/p>\n<p>Las jornadas, que se realizaron por tres d\u00edas (5, 6 y 7 de diciembre), se desarrollaron en la modalidad de reportes de investigaci\u00f3n, mesas de trabajo, talleres, ponencias y comunicaciones breves.<\/p>\n<p>Representaron a la universidad, las y los estudiantes de la <strong>carrera de Pedagog\u00eda en Matem\u00e1tica B\u00e1rbara Cerda, Yerko Rojas, Fabricio Y\u00e9venes y Esteban Cisternas con el Reporte de Investigaci\u00f3n \u201cAn\u00e1lisis de la representaci\u00f3n e importancia de la habilidad de modelar en el libro del estudiante de matem\u00e1tica de primero medio\u201d. Y Camila Vergara, Gonzalo Permonti, Sebasti\u00e1n Mel\u00e9ndez y B\u00e1rbara Jim\u00e9nez con \u201cAn\u00e1lisis Habilidad de Argumentar Libro Matem\u00e1tica\u201d.<\/strong><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.upla.cl\/noticias\/wp-content\/uploads\/2023\/12\/Mesa-de-trabajo_EDU_Matematica-e1702581930656.jpeg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignright size-medium wp-image-167666\" src=\"https:\/\/www.upla.cl\/noticias\/wp-content\/uploads\/2023\/12\/Mesa-de-trabajo_EDU_Matematica-300x179.jpeg\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"179\" \/><\/a>Tambi\u00e9n expusieron <strong>Catalina Bezama, estudiante tesista del Mag\u00edster en Evaluaci\u00f3n y el acad\u00e9mico del LAETEC de la Facultad de Ciencias de la Educaci\u00f3n, Dr. Jorge Gaona<\/strong> con diversas participaciones como invitado al taller \u201cB\u00fasquedas Bibliogr\u00e1ficas Sistem\u00e1ticas en Educaci\u00f3n Matem\u00e1tica en la Era de la IA\u201d; Coordinador del grupo \u201cUso de Tecnolog\u00eda \u201c; y como invitado en la mesa de trabajo \u201cInteligencia Artificial en la Did\u00e1ctica de las Matem\u00e1ticas. Algunos ejemplos de uso\u201d, junto al <strong>acad\u00e9mico UMCE, Iv\u00e1n P\u00e9rez.<\/strong><\/p>\n<h4><strong>Resumen de las ponencias estudiantiles<\/strong><\/h4>\n<p>De acuerdo a lo informado por las y los estudiantes sus trabajos esperan ser un aporte a la educaci\u00f3n en matem\u00e1tica, resumiendo sus reportes de la siguiente manera:<\/p>\n<p><strong>1.- An\u00e1lisis de la representaci\u00f3n e importancia de la habilidad de modelar en el libro del estudiante de matem\u00e1tica de primero medio.<\/strong><br \/>\n\u201cEsta investigaci\u00f3n busca hacer una revisi\u00f3n de la presencia o ausencia de la habilidad de modelar en el texto de trabajo estudiantil del libro de primero medio (MINEDUC, 2022). Para ello, se realiz\u00f3 un an\u00e1lisis documental a partir de criterios definidos desde la literatura y de lo que define el MINEDUC. Luego del an\u00e1lisis de 510 enunciados se obtuvo como resultado que es en el eje de n\u00fameros, donde menos se trabaja con la habilidad de modelar, en cambio en el eje de geometr\u00eda se trabaja en diversas maneras esta habilidad, de forma similar esto ocurre con el eje de \u00e1lgebra y funciones\u00bb.<\/p>\n<p><strong><a href=\"https:\/\/www.upla.cl\/noticias\/wp-content\/uploads\/2023\/12\/jornadas_EDU_Matematica_SOCHIEM_UMCE_2-e1702582663155.jpeg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignright size-medium wp-image-167670\" src=\"https:\/\/www.upla.cl\/noticias\/wp-content\/uploads\/2023\/12\/jornadas_EDU_Matematica_SOCHIEM_UMCE_2-300x225.jpeg\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"225\" \/><\/a>2.- An\u00e1lisis Habilidad de Argumentar en el Libro de Matem\u00e1tica, primero medio.<\/strong><br \/>\n\u201cEn este art\u00edculo se realiza un an\u00e1lisis de contenido del texto escolar de Matem\u00e1ticas de Primero Medio entregado por el Ministerio de Educaci\u00f3n de Chile (MINEDUC, 2023), en cuanto a la presencia de la habilidad de argumentar de los estudiantes en las tareas contenidas en este libro.<br \/>\nPara ello, se realiza un an\u00e1lisis asociado a la frecuencia de tareas que posean la habilidad, tanto en el total y seg\u00fan sea el tipo. Adem\u00e1s, de un an\u00e1lisis cualitativo a partir de los datos obtenidos. Los resultados dan cuenta que existe un bajo porcentaje de tareas que fomenten la habilidad de argumentar, donde los ejes tem\u00e1ticos que m\u00e1s las abordan son el de geometr\u00eda y probabilidad y estad\u00edstica. Y, cuando la habilidad est\u00e1 presente, estas siguen diferentes esquemas de argumentaci\u00f3n\u201d.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Representaron a la universidad estudiantes de la carrera de Pedagog\u00eda en Matem\u00e1tica, el Dr. Jorge Gaona y la estudiante de postgrado Catalina Bezama.<\/p>\n","protected":false},"author":11,"featured_media":167667,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[96,40,97,73,75,651,85,91],"tags":[261],"class_list":["post-167662","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","","category-academicos","category-destacados","category-estudiantes","category-facultad-de-ciencias-de-la-educacion","category-facultad-de-ciencias-naturales-y-exactas","category-magister-en-literatura","category-postgrados","category-vinculacion-con-el-medio","tag-pedagogia-en-matematica"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/167662","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/users\/11"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=167662"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/167662\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/media\/167667"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=167662"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=167662"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=167662"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}