{"id":167906,"date":"2023-12-20T10:28:25","date_gmt":"2023-12-20T13:28:25","guid":{"rendered":"https:\/\/www.upla.cl\/noticias\/?p=167906"},"modified":"2025-10-31T01:22:13","modified_gmt":"2025-10-31T04:22:13","slug":"directoras-generales-la-internacionalizacion-de-la-upla-es-un-proceso-estrategico-dinamico-y-progresivo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/2023\/12\/20\/directoras-generales-la-internacionalizacion-de-la-upla-es-un-proceso-estrategico-dinamico-y-progresivo\/","title":{"rendered":"Directoras generales: La internacionalizaci\u00f3n de la UPLA es un proceso estrat\u00e9gico, din\u00e1mico y progresivo"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a>La internacionalizaci\u00f3n es un medio para mejorar la calidad y lograr la excelencia de los programas de postgrado y, por tanto, constituye un proceso estrat\u00e9gico para todas las universidades. En este contexto, es transversal (permea a todas las \u00e1reas de desarrollo de la Instituci\u00f3n, incluyendo postgrado e investigaci\u00f3n), din\u00e1mico y progresivo; debe ser intencionado y planificado; requiere de una visi\u00f3n estrat\u00e9gica, del compromiso institucional y de consolidaci\u00f3n.<\/p>\n

As\u00ed define el concepto de internacionalizaci\u00f3n la acad\u00e9mica Cecilia Arriagada Correa, directora general de Relaciones Internacionales de la Universidad de Playa Ancha,<\/strong> quien se apura a precisar que, a trav\u00e9s de este medio, se busca promover lazos de cooperaci\u00f3n e integraci\u00f3n entre IES (Instituciones de Educaci\u00f3n Superior) alrededor del mundo.<\/p>\n

La Dra. Carolina Santelices Werchez, directora general de Postgrado,<\/a><\/strong> profundiza este concepto y agrega que en la educaci\u00f3n cuaternaria, la internacionalizaci\u00f3n se concibe como una v\u00eda de circulaci\u00f3n en doble sentido: acad\u00e9micos\/as y estudiantes que buscan instancias de aprendizaje y de cooperaci\u00f3n en instituciones extranjeras; y acad\u00e9micos\/as y estudiantes de postgrado extranjeros que vienen a nuestra universidad a compartir sus experiencias y trayectorias, y a proyectar un trabajo conjunto con nosotros\/as.<\/p>\n

Antes de conocer en detalle las apreciaciones y consideraciones que ambas directoras tienen frente a este tema, es necesario precisar que la Universidad de Playa Ancha<\/strong> tiene una larga tradici\u00f3n en la vinculaci\u00f3n y cooperaci\u00f3n internacional con instituciones de educaci\u00f3n superior en Latinoam\u00e9rica, Norteam\u00e9rica, Asia, \u00c1frica y Europa que data desde su origen como Instituto Pedag\u00f3gico de Valpara\u00edso. Esta relaci\u00f3n se ha ido ampliando y profundizando en las \u00faltimas d\u00e9cadas como parte de los procesos de desarrollo que ha tenido la Instituci\u00f3n.<\/p>\n

Multiplicaci\u00f3n de capacidades<\/strong><\/p>\n

\"\"<\/a>-\u00bfDe qu\u00e9 hablamos cuando nos referimos a la Internacionalizaci\u00f3n de la UPLA en materia de Postgrado?<\/strong><\/p>\n

Cecilia Arriagada:<\/strong> \u201cLa Instituci\u00f3n reconoce el valor de la internacionalizaci\u00f3n como un componente esencial del cambio que deben asumir las instituciones de educaci\u00f3n superior en un mundo globalizado, lo que implica multiplicar capacidades y oportunidades en forma exponencial. De la misma manera, la Instituci\u00f3n asume la internacionalizaci\u00f3n del postgrado como un proceso estrat\u00e9gico, din\u00e1mico y progresivo que se enfoca en la cooperaci\u00f3n internacional y el intercambio de conocimientos y tecnolog\u00edas con el fin de favorecer la integraci\u00f3n, la innovaci\u00f3n, el desarrollo sostenible y el crecimiento inclusivo\u201d.<\/p>\n

-\u00bfY Desde la perspectiva de los procesos internos?<\/strong><\/p>\n

Cecilia Arriagada:<\/strong> \u201cContribuye al aseguramiento de la calidad, al posicionamiento y visibilizaci\u00f3n institucional. La internacionalizaci\u00f3n del postgrado implica adquirir nuevos conocimientos y desarrollar habilidades y competencias en todos los miembros de la comunidad: estudiantes, acad\u00e9micos\/as y funcionarios\/as, para que sean capaces de adaptarse y actuar en un contexto internacional y multicultural\u201d.<\/p>\n

– \u00bfA trav\u00e9s de qu\u00e9 modalidades se desarrolla la Internacionalizaci\u00f3n en los Postgrados?<\/strong><\/p>\n

Cecilia Arriagada:<\/strong> \u201cAlgo importante que debemos destacar es que en t\u00e9rminos de internacionalizaci\u00f3n, el postgrado e I+D+i est\u00e1n estrechamente vinculados. La internacionalizaci\u00f3n del postgrado se concreta a trav\u00e9s de distintas estrategias y actividades: movilidad de estudiantes desde y hacia la UPLA; movilidad de acad\u00e9micos\/as e investigadores\/ras desde y hacia la UPLA; proyectos de investigaci\u00f3n conjuntos, publicaciones conjuntas, establecimiento de convenios estrat\u00e9gicos, ense\u00f1anza de lenguas extranjeras (en la UPLA ofrecemos cursos de ingl\u00e9s y portugu\u00e9s a trav\u00e9s de distintas convocatorias); participaci\u00f3n en redes acad\u00e9micas, estancias acad\u00e9micas (pasant\u00edas); profesores\/ras invitados\/as; cotutelas de tesis; actividades de internacionalizaci\u00f3n en casa, tales como movilidad virtual ; clases espejo o COIL (Collaborative Online International Learning), entre otras\u201d.<\/p>\n

-\u00bfQu\u00e9 aspectos permitir\u00edan potenciar el proceso de internacionalizaci\u00f3n de los postgrados?<\/strong><\/p>\n

Carolina Santelices:<\/strong> \u201cAdem\u00e1s de lo mencionado por la directora de Relaciones Internacionales, hay aspectos en los cuales debemos avanzar, y que tienen relaci\u00f3n con incrementar nuestras tasas de colaboraci\u00f3n cient\u00edfica internacional, para lo cual, el trabajo conjunto con la Direcci\u00f3n General de Investigaci\u00f3n resulta estrat\u00e9gico, ya que desde dicha Direcci\u00f3n se gestionan los diversos instrumentos que permiten potenciar la participaci\u00f3n de acad\u00e9micos\/as en redes internacionales de investigaci\u00f3n\u201d.<\/p>\n

-Siempre en el contexto de ponteciar esta \u00e1rea \u00bfQu\u00e9 ha hecho la Direcci\u00f3n General de Postgrado para tributar a la internacionalizaci\u00f3n, como pol\u00edtica universitaria?<\/strong><\/p>\n

Carolina Santelices:<\/strong> \u201cDurante el 2023 se han ejecutado diversos instrumentos que han permitido la movilidad de acad\u00e9micos\/as y de estudiantes de postgrado, a trav\u00e9s de \u201cmovilidad entrante\u201d y \u201cmovilidad saliente\u201d. Dichos instrumentos han sido ejecutados de forma conjunta entre la Direcci\u00f3n General de Postgrado, la Direcci\u00f3n General de Investigaci\u00f3n y la Direcci\u00f3n General de Relaciones Internaciones. En lo que respecta a \u201cmovilidad entrante\u201d, cabe destacar el Programa Escala Postgrado de AUGM, instancia que ha permitido que 12 estudiantes extranjeros\/as realicen estad\u00edas en nuestros programas de postgrado\u201d.<\/p>\n

\"\"<\/a>-Y respecto a la \u201cmovilidad saliente\u201d \u00bfqu\u00e9 podemos destacar?<\/strong><\/p>\n

Carolina Santelices:<\/strong> \u201cDesde la Direcci\u00f3n General de Investigaci\u00f3n, se gestion\u00f3 el \u201cConcurso de perfeccionamiento de competencias, a trav\u00e9s de estad\u00edas cortas 2023\u201d y el \u201cConcurso de Asistencia a congresos y estad\u00edas cortas de investigaci\u00f3n\u201d, dirigidos a acad\u00e9micos\/as y directivos de nuestra Universidad. En \u00e9l se adjudicaron beneficios acad\u00e9micos\/as de distintos programas de mag\u00edster y doctorado. En el caso de estudiantes, contamos con dos instrumentos que han despertado alto inter\u00e9s. El primero corresponde al programa \u201cPasant\u00edas a pa\u00edses de habla distinta al espa\u00f1ol\u201d, y el segundo al programa de \u201cAyuda para asistencia a congresos\u201d.<\/p>\n

-En t\u00e9rminos de estad\u00edsticas \u00bfde cu\u00e1ntos estudiantes estamos hablando?<\/strong><\/p>\n

Carolina Santelices:<\/strong> \u201cA la fecha, seis estudiantes han realizado pasant\u00edas en el extranjero (Brasil, Italia y Mozambique), y 11 estudiantes han participado en eventos acad\u00e9micos internacionales en calidad de expositores\/as (Argentina, Paraguay, Uruguay y Colombia). Adicionalmente, a trav\u00e9s del Programa Escala Postgrado de AUGM (movilidad saliente), 2 estudiantes de Mag\u00edster realizaron estad\u00edas en universidades extranjeras\u201d.<\/p>\n

Pol\u00edtica universitaria<\/strong><\/p>\n

-\u00bfQu\u00e9 ha hecho hasta ahora la Direcci\u00f3n General de Relaciones Internacionales UPLA para tributar a la internacionalizaci\u00f3n, como pol\u00edtica universitaria?<\/strong><\/p>\n

Cecilia Arriagada:<\/strong> \u201cUna de las principales funciones de la Direcci\u00f3n General de Relaciones Internacionales UPLA es coadyuvar al proceso de internacionalizaci\u00f3n en los distintos \u00e1mbitos de desarrollo. Ello implica orientar y organizar el proceso de internacionalizaci\u00f3n institucional y poner en acci\u00f3n las distintas estrategias de internacionalizaci\u00f3n. Se trata de un trabajo colaborativo y una estrecha articulaci\u00f3n con la Direcci\u00f3n General de Postgrado, que ha favorecido la implementaci\u00f3n de un conjunto de estrategias y actividades para avanzar decididamente en la internacionalizaci\u00f3n de los programas de postgrado, entre las cuales podemos mencionar: promoci\u00f3n de convocatorias a movilidad internacional presencial y virtual; participaci\u00f3n en jornadas de j\u00f3venes investigadores de AUGM, realizaci\u00f3n de estancias acad\u00e9micas, participaci\u00f3n en congresos, seminarios internacionales, charlas de orientaci\u00f3n para directivos y estudiantes\u201d.<\/p>\n

– \u00bfA qu\u00e9 redes u organismos pertenece la UPLA, que favorece el desarrollo de la internacionalizaci\u00f3n?<\/strong><\/p>\n

Cecilia Arriagada:<\/strong> \u201cSomos miembro de cuatro redes acad\u00e9micas internacionales: La Asociaci\u00f3n de Universidades Grupo Montevideo (AUGM), red conformada por 41 universidades p\u00fablicas, aut\u00f3nomas y autogobernadas; Organizaci\u00f3n Universitaria Interamericana (OUI), que agrupa a m\u00e1s de 350 instituciones, en 28 pa\u00edses divididos en nueve regiones (Am\u00e9rica Central, Brasil, Canad\u00e1, Caribe, Colombia, Cono Sur, Estados Unidos, M\u00e9xico y Pa\u00edses Andinos); El Grupo de Universidades Iberoamericanas La R\u00e1bida, conformada por 99 universidades de 17 pa\u00edses Iberoamericanos; La Agencia Universitaria de la Francofon\u00eda (AUF) es una red de instituciones de educaci\u00f3n superior y centros de investigaci\u00f3n cient\u00edfica que re\u00fane a 1007 instituciones en 119 pa\u00edses de todos los continentes que utiliza el idioma franc\u00e9s\u201d.<\/p>\n

\"\"<\/a>-Estas redes, entonces, se constituyen como motores para impulsar los procesos de cooperaci\u00f3n internacional y de internacionalizaci\u00f3n \u00bfEst\u00e1n organizadas por disciplinas?<\/strong><\/p>\n

Cecilia Arriagada:<\/strong> \u201cAs\u00ed es. A modo de ejemplo, citamos algunas en el \u00e1rea de las ciencias sociales y de la informaci\u00f3n, las ingenier\u00edas, las artes, las ciencias del deporte y las humanidades: Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales (CLACSO), Grupo de Extensi\u00f3n Cr\u00edtica, Uni\u00f3n Latinoamericana de Extensi\u00f3n Universitaria (ULEU), Asociaci\u00f3n Latinoamericana de Sociolog\u00eda (ALAS), Asociaci\u00f3n Latinoamericana de Sociolog\u00eda Rural (ALASRU); Red de Investigaci\u00f3n en Documentaci\u00f3n, Universidad Complutense de Madrid, Red Escuelas de Bibliotecolog\u00eda y Ciencia de la Informaci\u00f3n del MERCOSUR; International Water Association (IWA), Asociaci\u00f3n Interamericana de Ingenier\u00eda Sanitaria y Ambiental -Cap\u00edtulo Chileno (AIDIS), Red de Biodigestores para Latinoam\u00e9rica y el Caribe (RedBioLac), Alianza de Redes Iberoamericanas de Universidades por la Sustentabilidad y el Ambiente (ARIUSA), Laboratorio Internacional Asociado Multiscale Adaptive Strategies Laboratory (LIA MAST) y Observatoire d\u2019Oc\u00e9anographie Biologique de Banyuls (ARAGO) UMR CNRS, (Francia) ; Foro Latinoamericano para la Educaci\u00f3n Musical (FLADEM), GENTE DE ARTE, Asociaci\u00f3n para las Artes Visuales (Paraguay), Fundaci\u00f3n Sim\u00f3n y Centro Pedag\u00f3gico y Cultural Sim\u00f3n y Pati\u00f1o (Bolivia), Consejo Internacional de Museos UNESCO (ICOM-Chile);Red Euroamericana de Actividad F\u00edsica, Educaci\u00f3n y Salud (REAFES), Red Americana de Actividad F\u00edsica de las Am\u00e9ricas (RAFA \u2013 PANA), Red Iberoamericana de Centros Superiores de Ciencias de la Actividad F\u00edsica y del Deporte (Espa\u00f1a), y Red Euro \u2013 Americana de Motricidad Humana (REMH, Brasil); Red Iberoamericana Leibniz, C\u00f2llege Internationel de Philosophie, Par\u00eds, Francia, secci\u00f3n latinoamericana, y Red Latinoamericana de \u00c9ticas Aplicadas (LADEA)\u201d.<\/p>\n

-Y los programas que se han acreditato recientemente \u00bfDe qu\u00e9 modo impactan al proceso de internacionalizaci\u00f3n que desarrolla nuestra universidad?<\/strong><\/p>\n

Cecilia Arriagada:<\/strong> \u201cTenemos convenios de colaboraci\u00f3n para cotutelas con la Universidad de Alicante y la Universidad de M\u00e1laga (Doctorado Interdisciplinario en Ciencias Ambientales), y con la Universidad de Santiago de Compostela (Doctorado en Literatura Hispanoamericana Contempor\u00e1nea). Recientemente, conocimos de la obtenci\u00f3n del Premio de Estudios Iberoamericanos La R\u00e1bida, otorgado a la egresada del programa de Mag\u00edster en Ling\u00fc\u00edstica, menci\u00f3n en Dialectolog\u00eda Hispanoamericana y Chilena, Nicole Brown Caro. Este reconocimiento prestigia al programa y por cierto a nuestra Instituci\u00f3n. Hay un creciente n\u00famero de postdoctorantes\/as que realizan estancias en la UPLA\u201d<\/p>\n

Estad\u00edsticas<\/strong><\/p>\n

\"\"<\/a>– En t\u00e9rminos de estad\u00edsticas, en qu\u00e9 se traduce esta estrategia?<\/strong><\/p>\n

Carolina Santelices:<\/strong> \u201cEste 2023 hemos tenido tasas de variaci\u00f3n positivas en materia de internacionalizaci\u00f3n de postgrado, con incrementos de un 18% en movilidad internacional entrante, un 80% en movilidad internacional saliente y un 420% en pasant\u00edas y ayudas para asistencia a congresos\u201d.<\/p>\n

\u201cCecilia Arriagada:<\/strong> Durante este a\u00f1o, hemos recibido a 12 estudiantes de posgrado a trav\u00e9s del Programa ESCALA de Posgrado de la Asociaci\u00f3n de Universidades del Grupo Montevideo (AUGM), provenientes de Universidades de Argentina (UNC, UNL, UNNE, UNSL) y de Brasil (UNESP, UFG, UFABC). Dos de nuestros estudiantes realizaron estancias en la Universidad Federal de Santa Mar\u00eda , Brasil por el mismo programa ESCALA de Posgrado de AUGM.<\/p>\n

-Entonces, se observa un creciente inter\u00e9s de los estudiantes de posgrado por venir a estudiar a nuestra Universidad. A su juicio \u00bfCu\u00e1les son los atributos que destacan a nuestra instituci\u00f3n?<\/strong><\/p>\n

Cecilia Arriagada:<\/strong> \u201cEl car\u00e1cter p\u00fablico, regional, el claro compromiso social, el respeto irrestricto a los DD.HH; la estrecha vinculaci\u00f3n con el territorio y la trayector\u00eda en las distintas \u00e1reas del conocimiento. Vale tambi\u00e9n destacar que Valpara\u00edso, es el segundo polo de atracci\u00f3n de estudiantes internacionales en el pa\u00eds, despu\u00e9s de Santiago. Eso tambi\u00e9n es valorado por los\/las estudiantes. Finalmente, destacar que un aspecto que los\/las estudiantes que realizan estancias en la UPLA valoran positivamente, es el ambiente acogedor de toda la comunidad\u201d.<\/p>\n

En s\u00edntesis, de lo logrado este 2023, ambas directoras destacaron actividades clave que dan cuenta del progresivo avance de la internacionalizaci\u00f3n del postgrado. Una de ellas es que, por primera vez, un importante grupo de estudiantes (12) realizaron movilidad hacia la UPLA a trav\u00e9s del Programa Escala de Postgrado de AUGM, provenientes de Universidades de Argentina y Brasil. Desde la UPLA, dos estudiantes realizaron movilidad hacia la UFSC , Brasil. Adicionalmente, en el marco del programa ESCALA Docente de la AUGM, realizaron estancias cuatro acad\u00e9micos\/as de: UBA, UNR, UNNE y UNC; Tres acad\u00e9micas y un acad\u00e9mico ha realizado estancias en universidades de la AUGM; UFSC (Brasil), UNCUYO, UNC, UBA (Argentina). A lo anterior se suma que, como instituci\u00f3n, la UPLA ha tenido un creciente n\u00famero de estancias acad\u00e9micas de postdoctorados en las \u00e1reas de Ciencias de la Educaci\u00f3n, Ciencias Sociales, Ciencias Ambientales, provenientes de IES de Brasil, Espa\u00f1a, Argentina, Uruguay, M\u00e9xico, entre otros\u00bb.<\/p>\n

Recientemente, entre el 4 y el 9 de septiembre se realiz\u00f3 la IV Escuela Internacional de Posgrado en Educaci\u00f3n de CLACSO,<\/strong> instancia que convoc\u00f3 a destacados referentes nacionales e internacionales, en el \u00e1mbito pol\u00edtico, acad\u00e9mico y cient\u00edfico y a estudiantes y acad\u00e9micos\/as de 13 pa\u00edses de Latinoam\u00e9rica y el Caribe, Espa\u00f1a y Francia. Esta actividad estuvo subvencionada por el Grupo de Universidades Iberoamericanas La R\u00e1bida, el Gobierno Regional, la Municipalidad de Valpara\u00edso y cont\u00f3 con el auspicio de Redes nacionales e internacionales, entre otras: CUECH y AUGM.<\/p>\n

Ambas autoridades y, a modo de resumen, subrayaron que, como instituci\u00f3n p\u00fablica y regional, estamos comprometidos con los procesos de integraci\u00f3n regional y la cooperaci\u00f3n internacional solidaria, la promoci\u00f3n y respeto irrestricto a los DD.HH , a la diversidad cultural y la promoci\u00f3n de la cultura de la paz.<\/p>\n

Dicho en cifras:<\/strong>
\n\u25cf Entre el segundo semestre 2021 y el segundo semestre 2022 la UPLA recibi\u00f3 18 estudiantes de postgrado en el marco del Programa ESCALA de Postgrado Virtual de AUGM. En el mismo per\u00edodo, 13 estudiantes UPLA participaron en programas de movilidad internacional virtual., Escuelas de Verano-Invierno y Jornadas de J\u00f3venes Investigadores de AUGM.
\n\u25cf El 2023 recibimos 12 estudiantes de posgrado en movilidad presencial (primer grupo).
\n\u25cf 4 estudiantes de mag\u00edster y doctorado fueron participaron en las XXX Jornadas de J\u00f3venes Investigadores 2023 en Paraguay.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Cecilia Arriagada Correa, de Relaciones Internacionales y Carolina Santelices Werchez, de Postgrado, subrayan que, a trav\u00e9s de este medio, se busca promover lazos de cooperaci\u00f3n e integraci\u00f3n entre instituciones de Educaci\u00f3n Superior alrededor del mundo.<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":64171,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[41,43,651,725,85,86],"tags":[],"class_list":["post-167906","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","","category-entrevistas","category-investigacion","category-magister-en-literatura","category-pedagogia-en-educacion-fisica","category-postgrados","category-relaciones-internacionales"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/167906","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=167906"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/167906\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/media\/64171"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=167906"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=167906"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=167906"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}