{"id":168150,"date":"2023-12-21T15:50:03","date_gmt":"2023-12-21T18:50:03","guid":{"rendered":"https:\/\/www.upla.cl\/noticias\/?p=168150"},"modified":"2024-01-03T12:48:09","modified_gmt":"2024-01-03T15:48:09","slug":"se-aprueba-politica-de-investigacion-creacion-artistica-e-innovacion-upla","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/2023\/12\/21\/se-aprueba-politica-de-investigacion-creacion-artistica-e-innovacion-upla\/","title":{"rendered":"Se aprueba Pol\u00edtica de Investigaci\u00f3n, Creaci\u00f3n Art\u00edstica e Innovaci\u00f3n UPLA"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a><\/p>\n

Luego de un trabajo colaborativo iniciado en 2021 entre acad\u00e9micas, acad\u00e9micos y coordinadores de investigaci\u00f3n de las Facultades de la Universidad de Playa Ancha, junto a representantes de la Asociaci\u00f3n de Funcionarios Acad\u00e9micos, AFA, el Consejo Acad\u00e9mico y la Junta Directiva aprobaron de forma un\u00e1nime la Pol\u00edtica de Investigaci\u00f3n, Creaci\u00f3n Art\u00edstica e Innovaci\u00f3n<\/a><\/strong> de la instituci\u00f3n.<\/p>\n

La mesa de trabajo constituida para la elaboraci\u00f3n del documento y sus instrumentos de desarrollo compuso su quehacer en diferentes etapas, iniciando un diagn\u00f3stico y sistematizaci\u00f3n de los diferentes instrumentos espec\u00edficos de acci\u00f3n que la Universidad ha implementado en los \u00faltimos a\u00f1os, como tambi\u00e9n el marco general dado por la Comisi\u00f3n Nacional de Acreditaci\u00f3n, donde esta nueva pol\u00edtica tiene que desarrollarse.<\/p>\n

A lo anterior, se sum\u00f3 la implementaci\u00f3n en 2021 del Reglamento General de Facultades que establece que la investigaci\u00f3n, creaci\u00f3n e innovaci\u00f3n es desarrollada por los acad\u00e9micos y acad\u00e9micas desde las facultades y a trav\u00e9s de los Departamentos Interdisciplinares en coherencia con las l\u00edneas prioritarias de desarrollo informadas por los mismos.<\/p>\n

De esta forma, la UPLA postula una transici\u00f3n desde un modelo centrado en grupos espec\u00edficos, externos a las Facultades y dedicados exclusivamente a la investigaci\u00f3n, y avanza hacia un modelo que acoge a los acad\u00e9micos y acad\u00e9micas de las Facultades, siendo estas unidades las responsables de liderar, gestionar y patrocinar todas las actividades de investigaci\u00f3n universitaria.<\/p>\n

Pilares de la Pol\u00edtica<\/strong><\/p>\n

\"\"<\/a>La Vicerrector\u00eda de Investigaci\u00f3n, Postgrado e Innovaci\u00f3n, a trav\u00e9s de sus Direcciones Generales y Unidades ser\u00e1 la encargada de coordinar la implementaci\u00f3n de esta Pol\u00edtica, que se sustenta\u00a0 en un modelo de 4 pilares, seg\u00fan explic\u00f3 el vicerrector, Dr. Felip Gasc\u00f3n i Martin<\/strong>:<\/p>\n

-Democratizar la Investigaci\u00f3n, Creaci\u00f3n Art\u00edstica e Innovaci\u00f3n (ICAI), atendiendo a la equidad de g\u00e9nero, los derechos humanos y la triestamentalidad. \u201cPerspectivas que dialogan con la ciencia abierta, la democratizaci\u00f3n del conocimiento y la participaci\u00f3n de la comunidad toda tanto en su generaci\u00f3n, debate, como en su divulgaci\u00f3n y aplicaci\u00f3n\u201d, explic\u00f3 el vicerrector.<\/p>\n

– Reconocer las capacidades y talentos existentes para el desarrollo de la investigaci\u00f3n, la creaci\u00f3n art\u00edstica e innovaci\u00f3n en la Universidad.<\/p>\n

– Articular la integralidad de las funciones sustantivas de la Universidad. \u201cEs decir, la pol\u00edtica potencia la interdependencia y complementariedad en el quehacer acad\u00e9mico de la formaci\u00f3n, la investigaci\u00f3n-creaci\u00f3n-innovaci\u00f3n y la vinculaci\u00f3n con el medio, como labores de articulaci\u00f3n inherentes al pensamiento situado y una praxis responsable con las problem\u00e1ticas comunitarias y territoriales, como prop\u00f3sito para un aprendizaje complejo y significativo\u201d.<\/p>\n

– Fomentar una cultura acad\u00e9mica de excelencia, basada en redes de trabajo colaborativo entre disciplinas, saberes y actor\u00edas diversas, internas y externas.<\/p>\n

Impacto en la docencia<\/strong><\/p>\n

\"\"<\/a>Respecto de cu\u00e1l ser\u00e1 el impacto de esta Pol\u00edtica en la docencia, el Dr. Gasc\u00f3n sostuvo que el reconocimiento de la integralidad de las funciones sustantivas del quehacer acad\u00e9mico en que se basa la nueva pol\u00edtica de ICAI, supone una articulaci\u00f3n entre la docencia de pregrado y postgrado, la investigaci\u00f3n, creaci\u00f3n e innovaci\u00f3n.<\/p>\n

\u201cDicha interdependencia de funciones debe dialogar incluso con la gesti\u00f3n acad\u00e9mica de una curr\u00edcula contextualizada, innovadora y actualizada, que se nutra de los saberes compartidos entre la universidad, las comunidades y los territorios. Sinergias que deben materializarse desde la praxis acad\u00e9mica, a partir del momento mismo en que se formulan los problemas que se pretenden resolver, involucrando tempranamente a las y los estudiantes como sujetos activos y participantes en la construcci\u00f3n de procesos de indagaci\u00f3n cr\u00edtica-reflexiva en la b\u00fasqueda de soluciones, creaciones e innovaciones que produzcan cambios significativos en nuestro entorno, del m\u00e1s pr\u00f3ximo al m\u00e1s complejo\u201d.<\/p>\n

Creaci\u00f3n Art\u00edstica<\/strong><\/p>\n

\"Nueva<\/a>Para la acad\u00e9mica de la Facultad de Arte<\/a><\/strong> y representante de dicha unidad en la mesa de trabajo, Dra. Guisela Munita<\/strong>, la creaci\u00f3n art\u00edstica se ver\u00e1 beneficiada por una pol\u00edtica que la pone en valor, \u201cdando la oportunidad al generar condiciones e instrumentos que aporten a su desarrollo, lo que a su vez beneficia la Instituci\u00f3n, ya que existen docentes que aportar\u00e1n con sus creaciones e investigaciones en ese campo\u201d.<\/p>\n

Innovaci\u00f3n<\/strong><\/p>\n

\"\"<\/a>En tanto, el coordinador del N\u00facleo de Innovaci\u00f3n de la Universidad de Playa Ancha, Dr. Tom\u00e1s Reyes<\/strong>, expres\u00f3 que este documento potenciar\u00e1 el \u00e1rea de la innovaci\u00f3n en 3 aristas.<\/p>\n

\u201cLos departamentos incorporar\u00e1n fuertemente la innovaci\u00f3n dentro de sus quehaceres. Se considerar\u00e1 la asignaci\u00f3n de horas al cuerpo acad\u00e9mico para desarrollar innovaci\u00f3n. La instituci\u00f3n postular\u00e1 a proyectos que financian la innovaci\u00f3n internamente. Y habr\u00e1 un aumento sustantivo de recursos para esta l\u00ednea de desarrollo\u201d.<\/p>\n

Fomento a trayectorias acad\u00e9micas<\/strong><\/p>\n

\"\"<\/a>El director del Departamento de Estudios Territoriales y Di\u00e1logos Interculturales de la Facultad de Ciencias Sociales<\/a>, Dr. Pablo Saravia<\/strong>, representante AFA en la mesa de trabajo, relev\u00f3 el significativo avance que representa esta Pol\u00edtica para el desarrollo integral del cuerpo acad\u00e9mico.<\/p>\n

\u201cEsto porque est\u00e1 fundada en un principio de democratizaci\u00f3n de la investigaci\u00f3n, lo que quiere decir que todas y todos podemos hacer investigaci\u00f3n, rompiendo de esa forma la mirada elitizada que exist\u00eda de la misma hasta hace muy poco tiempo atr\u00e1s. Adem\u00e1s, entiende a la investigaci\u00f3n como una de las tres funciones sustantivas de la universidad que se origina y se da vida desde los espacios de las Facultades, por lo que est\u00e1 mucho m\u00e1s cercana a nuestras realidades laborales. A partir de relevar la integralidad como principio articulador, nuestras funciones acad\u00e9micas ser\u00e1n articuladas en ejercicios que permitan nutrir nuestras aulas y los territorios con los cuales trabajamos, es decir, funciona como un principio articulador de la integralidad de las tres funciones sustantivas del trabajo docente\u201d.<\/p>\n

Sostuvo, igualmente, que la Pol\u00edtica hace un reconocimiento expl\u00edcito a la necesidad de potenciar los talentos y capacidades existentes al interior de la universidad. \u201cEs decir, este es un principio que potencia nuestras trayectorias laborales y docentes, ya que existe un reconocimiento de base de que somos capaces de enfrentar los desaf\u00edos que en esta y otras materias nos enfrentamos como trabajadores y trabajadoras. Ahora bien, este reconocimiento se tiene que complementar con condiciones materiales concretas que permitan que nuestros docentes tengan el mejor contexto laboral para enfrentar los desaf\u00edos que supone una trayectoria investigativa al interior de nuestras pr\u00e1cticas universitarias\u00bb.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

De esta manera, se avanza hacia un modelo que acoge a los acad\u00e9micos y acad\u00e9micas de las Facultades, siendo estas unidades las responsables de liderar, gestionar y patrocinar todas las actividades de investigaci\u00f3n universitaria.<\/p>\n","protected":false},"author":10,"featured_media":81076,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[51,96,40,101,71,72,73,74,75,76,77,78,204,206,43,133,85],"tags":[],"class_list":["post-168150","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","","category-academia","category-academicos","category-destacados","category-docencia","category-facultad-de-arte","category-facultad-de-ciencias-actividad-fisica-y-deporte","category-facultad-de-ciencias-de-la-educacion","category-facultad-de-ciencias-de-la-salud","category-facultad-de-ciencias-naturales-y-exactas","category-facultad-de-ciencias-sociales","category-facultad-de-humanidades","category-facultad-de-ingenieria","category-gestion-de-la-calidad","category-innovacion","category-investigacion","category-nucleo-de-innovacion","category-postgrados"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/168150","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/users\/10"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=168150"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/168150\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/media\/81076"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=168150"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=168150"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=168150"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}