{"id":168736,"date":"2024-01-08T17:32:01","date_gmt":"2024-01-08T20:32:01","guid":{"rendered":"https:\/\/www.upla.cl\/noticias\/?p=168736"},"modified":"2024-05-09T18:06:59","modified_gmt":"2024-05-09T22:06:59","slug":"comunidad-upla-abordo-la-transformacion-digital-en-la-educacion-superior-en-seminario-organizado-por-la-uad","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/2024\/01\/08\/comunidad-upla-abordo-la-transformacion-digital-en-la-educacion-superior-en-seminario-organizado-por-la-uad\/","title":{"rendered":"Comunidad UPLA abord\u00f3 la transformaci\u00f3n digital en la Educaci\u00f3n Superior en seminario organizado por la UAD"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a>Exitoso result\u00f3 el <\/span>Seminario \u201cCompetencias, Tecnolog\u00edas y Experiencias para la Transformaci\u00f3n Digital en la Educaci\u00f3n Superior\u201d<\/b>, organizado por la Unidad de Acompa\u00f1amiento Docente, en conjunto con la Direcci\u00f3n General de Pregrado y la Vicerrector\u00eda Acad\u00e9mica de la Universidad de Playa Ancha, y que se efectu\u00f3 en el<\/span> Aula Dr. F\u00e9lix Morales Pettorino y en diversos espacios de Casa Central.<\/span><\/p>\n

La jornada tuvo como finalidad convertirse en una oportunidad para compartir experiencias sobre la incorporaci\u00f3n de tecnolog\u00edas desarrolladas por nuestra comunidad<\/span>,<\/span><\/i> en el marco del Proyecto de Fortalecimiento Institucional \u201cAvanzando hacia una Transformaci\u00f3n Digital en la Universidad de Playa Ancha\u201d (UPA 2099-1), adjudicado y financiado por el Plan de Fortalecimiento Universidades Estatales, a\u00f1o 2020, del Ministerio de Educaci\u00f3n.<\/span><\/p>\n

\"\"<\/a>Este seminario posibilit\u00f3 que trabajadores de los estamentos acad\u00e9mico y administrativo de las distintas unidades, y direcciones de la instituci\u00f3n, presentaran a la comunidad interna y externa, sus avances, logros y proyecciones en relaci\u00f3n a los objetivos definidos para el desarrollo de la UPLA.<\/span><\/p>\n

Las tem\u00e1ticas expuestas en esta iniciativa fueron las siguientes: <\/span>Planes formativos ajustados curricularmente con la integraci\u00f3n de la competencia digital <\/span><\/i>(a cargo de la Direcci\u00f3n de Estudios e Innovaci\u00f3n Curricular),<\/span> El rol de la Direcci\u00f3n General de Inform\u00e1tica en el proceso de Transformaci\u00f3n Digital<\/span><\/i> (Direcci\u00f3n General de Inform\u00e1tica) y <\/span>Relevancia de las Plataformas de Vinculaci\u00f3n con el Medio UPLA<\/span><\/i> (Direcci\u00f3n General de Vinculaci\u00f3n con el Medio).<\/span><\/p>\n

Tambi\u00e9n se habl\u00f3 sobre el <\/span>Modelo Integral de Evaluaci\u00f3n del Desempe\u00f1o Acad\u00e9mico <\/span><\/i>(Unidad de Acompa\u00f1amiento Docente); el <\/span>Uso de Anatomy Learning y Jamboard en Mentor\u00edas Acad\u00e9micas <\/span><\/i>(Unidad de Acompa\u00f1amiento Estudiantil); la <\/span>IA en la transformaci\u00f3n Online, Evoluci\u00f3n y Desarrollo <\/span><\/i>(Educaci\u00f3n Virtual); y sobre el <\/span>Nuevo enfoque hacia la UX de la UPLA: usuarios, usuarias, objetivos y dise\u00f1o de la experiencia<\/span><\/i> (tema expuesto por representantes de la Direcci\u00f3n General de Comunicaciones).<\/span><\/p>\n

\"\"<\/a>Adem\u00e1s, se llev\u00f3 a cabo la <\/span>Mesa Redonda sobre Competencia y Tecnolog\u00edas en Educaci\u00f3n Superior, <\/span><\/i>que cont\u00f3 con los siguientes ponentes: Luis Jaque Z\u00fa\u00f1iga (Instituto Profesional IACC), Diego Fuentealba Cid (Universidad Tecnol\u00f3gica Metropolitana), Cecilia Arriagada Correa (UPLA) y Claudia Valenzuela Mateluna (UPLA). Como tambi\u00e9n, se desarrollaron salas tem\u00e1ticas a cargo de la UAD, representantes de la triestamentalidad y de la Fundaci\u00f3n Telef\u00f3nica Movistar.<\/strong><\/span><\/p>\n

Opiniones<\/b><\/p>\n

En torno a la iniciativa enmarcada en la transformaci\u00f3n digital, el rector de la UPLA <\/span>Carlos Gonz\u00e1lez Morales<\/b>, coment\u00f3 que los desaf\u00edos continuar\u00e1n increment\u00e1ndose y que, en la actualidad, los m\u00e1s relevantes est\u00e1n vinculados a la Inteligencia Artificial y a los algoritmos como t\u00e9cnica empleada en la ciencia de datos.\u00a0<\/span><\/p>\n

\"\"<\/a>\u201cTenemos ad portas y por todos lados, datos, megadatos, ciberdatos, la ciberseguridad, la IA y un conjunto de conceptos que nos est\u00e1n irrumpiendo y que, de alguna forma, debieran facilitar las tareas que estamos realizando. Pero, a su vez, se abren interrogantes que debemos ser capaces de superar: \u00bfTenemos las condiciones, est\u00e1n las competencias, qu\u00e9 es lo que falta? \u00bfLa infraestructura tecnol\u00f3gica es apropiada? \u00bfCu\u00e1l es el alcance de las licencias que utilizamos? \u00bfQu\u00e9 algoritmos y procedimientos se necesitan para poder extraer informaci\u00f3n?\u201d, reflexion\u00f3 la m\u00e1xima autoridad universitaria.<\/span><\/p>\n

\"\"<\/a>Al respecto, <\/span>Cecilia Arriagada Correa<\/b>, reci\u00e9n nombrada vicerrectora acad\u00e9mica de la UPLA, expres\u00f3: \u201cLa universidad demora a\u00f1os en ciertos cambios y este fue uno apresurado, en el cual tuvimos que subirnos al carro, aprender y salir de nuestra zona de confort. Por ejemplo: los acad\u00e9micos y acad\u00e9micas aprendieron a usar Zoom; los funcionarios y funcionarias a emplear Drive, entre otras tecnolog\u00edas. Entonces, con esto quiero destacar que la transformaci\u00f3n digital es un proceso que est\u00e1 para quedarse, que tendremos desaf\u00edos a\u00fan mayores y que en el \u00e1mbito de los procesos formativos, la IA generar\u00e1 discusi\u00f3n y reflexi\u00f3n al interior de las universidades\u201d.<\/span><\/p>\n

El<\/span> responsable de Educaci\u00f3n de la Fundaci\u00f3n Telef\u00f3nica Movistar, <\/span>Rodrigo Loayza Donoso<\/b>, agradeci\u00f3 la invitaci\u00f3n a esta presentaci\u00f3n de buenas pr\u00e1cticas e ideas innovadoras que permitir\u00e1n acelerar el proceso de transformaci\u00f3n digital de la UPLA.\u00a0 Y en relaci\u00f3n al convenio existente en el marco de los Sellos Institucionales, explic\u00f3: \u201cHa sido una iniciativa que hemos desarrollado conjuntamente entre la universidad y la fundaci\u00f3n, para poder acercar cursos de formaci\u00f3n docente y de estudiantes (de pedagog\u00eda y de otras \u00e1reas disciplinares). Estamos muy contentos por esto y por compartir los aprendizajes y logros que hemos obtenido hasta el 2023, ya pensando tambi\u00e9n en el 2024\u201d.\u00a0<\/span><\/p>\n

\"\"<\/a>El coordinador de la Unidad de Acompa\u00f1amiento Docente, <\/span>Eugenio Contreras Tello<\/b>, plante\u00f3 que este seminario quiso mostrar c\u00f3mo la universidad capacita a sus funcionarios, funcionarias y estudiantes, y les entrega herramientas para el desarrollo de competencias digitales, adem\u00e1s de c\u00f3mo se han ido aplicando y c\u00f3mo impactan en la calidad de la educaci\u00f3n. \u201cEn este sentido, la iniciativa viene a mostrar esos elementos, donde los actores relevantes de nuestra instituci\u00f3n son fundamentales para avanzar en la transformaci\u00f3n digital, la cual realmente inicia en 1985 en la UPLA, por lo que hoy se nos invita a mirar con desaf\u00edo aquello que como instituci\u00f3n debemos afrontar respecto de lo que la actual sociedad demanda\u201d.<\/span><\/p>\n

\"\"<\/a> <\/span>Maryelsa Rojas L\u00f3pez<\/b>, asesora curricular de la Direcci\u00f3n de Estudios e Innovaci\u00f3n Curricular y una de las ponentes, relat\u00f3 el desaf\u00edo de la direcci\u00f3n para la formaci\u00f3n transversal del Sello Instrumental de Competencia Digital. En la oportunidad, la profesional puso \u00e9nfasis en la experiencia con los mecanismos de integraci\u00f3n: \u201cContamos con apoyo de distintas asistencias t\u00e9cnicas y tambi\u00e9n con el trabajo conjunto de diez planes formativos, los cuales constituyeron una muestra piloto que fuimos abordando desde carreras t\u00e9cnicas, carreras profesionales de pregrado y programas de postgrado, para ir insertando esta competencia transversal. Lo que nos queda, tras ese ejercicio, es el mecanismo para ir incorpor\u00e1ndola paulatinamente en toda la oferta acad\u00e9mica (y en todos sus niveles formativos)\u201d, concluy\u00f3.<\/span><\/p>\n

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