{"id":1690,"date":"2007-05-23T10:49:41","date_gmt":"2007-05-23T14:49:41","guid":{"rendered":"http:\/\/sitios.upla.cl\/contenidos\/?p=1690"},"modified":"2014-01-16T17:36:50","modified_gmt":"2014-01-16T21:36:50","slug":"escuela-de-grados-fortalecera-quehacer-universitario","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/2007\/05\/23\/escuela-de-grados-fortalecera-quehacer-universitario\/","title":{"rendered":"Escuela de Grados fortalecer\u00e1 quehacer universitario"},"content":{"rendered":"<p>Un proyecto largamente anhelado, capaz de concentrar una parte de la pol\u00edtica de mejoramiento continuo que inspira el nuevo quehacer universitario impulsado desde el equipo de Rector\u00eda de la Universidad de Playa Ancha y cuyo apoyo central est\u00e1 en los actores proactivos de la comunidad. As\u00ed podr\u00edamos definir la concreci\u00f3n \u2013oficializada por el Consejo Acad\u00e9mico el viernes 18 de mayo de 2007- de la <strong>Escuela de Grados<\/strong>, cuyo principal prop\u00f3sito ser\u00e1 concentrar y difundir toda la informaci\u00f3n de los programas de postgrado que imparte la instituci\u00f3n.<\/p>\n<p>La buena nueva fue informada por el Vicerrector Acad\u00e9mico, Dr. Sergio Tapia Mur\u00faa, quien otorg\u00f3 enorme relevancia a este acontecimiento, pues significa la creaci\u00f3n de un organismo regulatorio que permitir\u00e1 racionalizar, evaluar y difundir, en el marco de la formaci\u00f3n permanente, los programas que se imparten, bajo una exigencia fundamental: deber\u00e1n estar debidamente acreditados en las instancias evaluativas que corresponda. Adem\u00e1s, la consecuencia l\u00f3gica de este esfuerzo ser\u00e1 la incorporaci\u00f3n de un nuevo plus, un prestigio mayor en lo que a formaci\u00f3n se refiere en los \u00e1mbitos regional, nacional e internacional.<\/p>\n<p>El Dr. Tapia Mur\u00faa, experto en Crioconservaci\u00f3n, apunt\u00f3 hacia la nueva Escuela de Grados. \u201cPor primera vez la Universidad contar\u00e1 con una unidad que centralizar\u00e1 toda la informaci\u00f3n referente a los postgrados que dicta, hecho del todo relevante y en cuyo futuro pr\u00f3ximo deber\u00e1 definir la l\u00ednea de acci\u00f3n para acreditarlos. Lo anterior, considerando que muchos de los proyectos de investigaci\u00f3n con financiamiento externo exigen la debida certificaci\u00f3n de los programas. Por lo tanto, hay una nueva pol\u00edtica de la Agencia Nacional de Acreditaci\u00f3n de Postgrados a la cual la Universidad debe ce\u00f1irse y que implementar\u00e1 desde una voz \u00fanica\u201d.<\/p>\n<p><strong>Nueva jerarquizaci\u00f3n<\/strong><\/p>\n<p>Junto a la importante resoluci\u00f3n tomada respecto a la g\u00e9nesis de esta Escuela de Grados, el Consejo Acad\u00e9mico defini\u00f3 una nueva Pauta de Jerarquizaci\u00f3n Acad\u00e9mica y Docente que vendr\u00e1 a nivelar permanentemente la calidad de la formaci\u00f3n impartida por la Universidad.<\/p>\n<p>En dicho sentido, la nueva Pauta de Jerarquizaci\u00f3n Acad\u00e9mica tiene por objetivo privilegiar, fomentar y potenciar el desarrollo, ejecuci\u00f3n y proyecciones en el \u00e1mbito de la investigaci\u00f3n y la publicaci\u00f3n en revistas nacionales e internacionales de prestigio, considerando que es uno de los grandes desaf\u00edos que est\u00e1 asumiendo fehacientemente la autoridad universitaria. \u201cEsta nueva pauta de jerarquizaci\u00f3n responde de manera m\u00e1s plena a las nuevas pol\u00edticas que est\u00e1 implementando la Universidad, en el sentido de promover fuertemente la investigaci\u00f3n y las publicaciones, estimulando al mundo acad\u00e9mico a obtener sus grados de Mag\u00edster o Doctor\u201d, se\u00f1al\u00f3 el Vicerrector Acad\u00e9mico.<\/p>\n<p>Esta nueva pol\u00edtica considera la investigaci\u00f3n en dos frentes; interno y externo. En el externo, como se indic\u00f3, se evaluar\u00e1 la publicaci\u00f3n en revistas indexadas y la investigaci\u00f3n que permita abrir v\u00edas de financiamiento externo del tipo CONYCIT o FONDECYT, por ejemplo. En el \u00e1mbito interno, a trav\u00e9s de los proyectos de la Direcci\u00f3n General de Investigaci\u00f3n, o en t\u00e9rminos de las l\u00edneas de creaci\u00f3n que potencian las propias fortalezas de la instituci\u00f3n.<\/p>\n<p>Por otra parte, \u201cesta nueva pauta incorpora la jerarquizaci\u00f3n docente m\u00e1s orientada a aquellos profesionales que trabajan hora y que hist\u00f3ricamente se han sentido disminuidos cuando deb\u00edan incluirse a este proceso. Por lo tanto, se diferencian dos grupos, aquellos que realizar\u00e1n una carrera acad\u00e9mica y aquellos que no pero que ser\u00e1n evaluados considerando otros par\u00e1metros centrados en la importancia fundamental de la docencia y la formaci\u00f3n\u201d. El Dr. Tapia fue enf\u00e1tico a la hora de indicar que en ning\u00fan caso la carrera docente quedar\u00e1 relegada a un segundo plano. Muy por el contrario, se establecer\u00e1n iguales exigencias en las pautas acad\u00e9micas y docentes, con el fin de seguir avanzar en los procesos de calidad que la Universidad desea implementar con miras al Bicentenario.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Un proyecto largamente anhelado, capaz de concentrar una parte de la pol\u00edtica de mejoramiento continuo que inspira el nuevo quehacer universitario impulsado desde el equipo de Rector\u00eda de la Universidad de Playa Ancha y cuyo apoyo central est\u00e1 en los actores proactivos de la comunidad. 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