{"id":170484,"date":"2024-04-01T16:04:30","date_gmt":"2024-04-01T19:04:30","guid":{"rendered":"https:\/\/www.upla.cl\/noticias\/?p=170484"},"modified":"2024-04-01T16:04:30","modified_gmt":"2024-04-01T19:04:30","slug":"estudiantes-de-ciencias-y-humanidades-participaron-en-taller-sobre-perspectivas-historicas-de-la-memoria-y-la-identidad-docente","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/2024\/04\/01\/estudiantes-de-ciencias-y-humanidades-participaron-en-taller-sobre-perspectivas-historicas-de-la-memoria-y-la-identidad-docente\/","title":{"rendered":"Estudiantes de Ciencias y Humanidades participaron en taller sobre \u201cPerspectivas hist\u00f3ricas de la memoria y la identidad docente\u201d"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a>Por primera vez, estudiantes de Pedagog\u00eda en Historia y Geograf\u00eda<\/strong><\/a> y de Pedagog\u00eda en Matem\u00e1ticas<\/a><\/strong> que cursan la asignatura \u201cPreparaci\u00f3n para la Pr\u00e1ctica Intermedia\u201d participaron de manera conjunta en el seminario-taller \u201cPerspectivas hist\u00f3ricas de la memoria y la identidad docente\u201d<\/strong>.<\/p>\n

La actividad acad\u00e9mica, realizada el 27 de marzo en la Sala Altazor de la Facultad de Humanidades de la Universidad de Playa Ancha, les permiti\u00f3 reflexionar en torno a la profesi\u00f3n y la identidad docente, examinando el rol hist\u00f3rico de los profesores y profundizando en la participaci\u00f3n que han tenido las mujeres en la educaci\u00f3n en nuestro pa\u00eds.<\/p>\n

El trabajo se desarroll\u00f3 en dos etapas, la primera consisti\u00f3 en una exposici\u00f3n a cargo de la Dra. en Historia de la Universidad de Chile, Isidora Salinas Urrejola<\/strong>, quien cuenta con estudios de post\u00edtulo en g\u00e9nero y cultura en Am\u00e9rica Latina en dicha universidad y que, actualmente, es acad\u00e9mica de la Facultad de Humanidades.<\/p>\n

En su presentaci\u00f3n, la Dra. Salinas realiz\u00f3 un recorrido hist\u00f3rico respecto a las condiciones de vida y la formaci\u00f3n recibida por las y los profesores a fines del siglo XIX y hasta mediados del siglo XX, incorporando la perspectiva de g\u00e9nero en la historia de la docencia.<\/p>\n

\"\"<\/a>La segunda parte fue una actividad pr\u00e1ctica, a cargo del egresado de Pedagog\u00eda en Historia y Geograf\u00eda, Diego Mar\u00edn Mu\u00f1oz<\/strong>, y de la docente en formaci\u00f3n en pr\u00e1ctica profesional, Sara Zamora Ponce<\/strong>, que permiti\u00f3 a los y las estudiantes de ambas carreras reflexionar y analizar la historia de la profesi\u00f3n docente. Para ello, reunidos en equipos trabajaron en base a los escritos de la profesora normalista Sara Perrin.<\/p>\n

El seminario-taller fue organizado por la acad\u00e9mica de la carrera de Pedagog\u00eda en Historia y Geograf\u00eda, Mg. Olivia Canales Quezada<\/strong>, quien recalc\u00f3 que mediante esta metodolog\u00eda de trabajo se buscaba que los y las j\u00f3venes conocieran la historia de la educaci\u00f3n en Chile, que \u201cles permitir\u00e1 comprender algunas problem\u00e1ticas actuales en educaci\u00f3n. Adem\u00e1s, la reflexi\u00f3n y el trabajo en equipos entre docentes en formaci\u00f3n de distintas disciplinas, les permitir\u00e1 seguir edificando su identidad profesional y prepararlos para el futuro desempe\u00f1o de la profesi\u00f3n docente\u201d.<\/p>\n

En tanto, la Dra. Isidora Salinas<\/strong> evalu\u00f3 la experiencia como muy positiva dado el inter\u00e9s que mostraron las y los estudiantes en acercarse a la historia de su propio quehacer profesional desde una perspectiva de g\u00e9nero.<\/p>\n

\u201cPresentamos algunos aspectos hist\u00f3ricos en torno a la formaci\u00f3n y desarrollo de la profesi\u00f3n docente, y en la segunda parte, reflexionamos en torno a un texto pedag\u00f3gico escrito por la profesora Sara Perr\u00edn hace un siglo, lo que nos sirvi\u00f3 como estrategia para identificar aspectos de larga duraci\u00f3n y acercarnos a la comprensi\u00f3n hist\u00f3rica del rol docente en la actualidad. En base a los resultados del trabajo en este taller, creemos que el prop\u00f3sito se cumpli\u00f3 y que es necesario seguir haciendo actividades de este tipo convocando a todas las carreras de Formaci\u00f3n Inicial Docente (FID)\u201d, enfatiz\u00f3.<\/p>\n

\"\"<\/a>Por su parte, el profesor de Pedagog\u00eda en Matem\u00e1ticas Cristi\u00e1n Mej\u00edas<\/strong> valor\u00f3 la actividad puesto que \u201cmuchas veces ponemos especial \u00e9nfasis a lo disciplinar, pero olvidamos los aspectos propios de la profesi\u00f3n docente\u201d.<\/p>\n

La actividad cont\u00f3 con la presencia del Director de la carrera de Pedagog\u00eda Historia y Geograf\u00eda, Felipe Vergara Lasnibat<\/strong>, qui\u00e9n ofreci\u00f3 las palabras de inicio en la actividad, ocasi\u00f3n en la que invit\u00f3 a los presentes a seguir explorando nuevas formas de integrar la memoria y la perspectiva de g\u00e9nero en las pr\u00e1cticas docentes, a colaborar con docentes de diferentes disciplinas y a cultivar un esp\u00edritu de curiosidad y apertura en nuestros estudiantes.<\/p>\n

Tambi\u00e9n particip\u00f3 el acad\u00e9mico de la carrera de Ped. en Historia y Geograf\u00eda, Jos\u00e9 Cerpa<\/strong> y los profesores de Ped. en Matem\u00e1ticas Cristi\u00e1n Mej\u00edas y Valentina Ruiz<\/strong>, como invitada especial y en representaci\u00f3n del Instituto Nacional de Derechos Humanos, sede Valpara\u00edso, estuvo presente Javiera Figueroa<\/strong>.<\/p>\n

Finalmente, el Director del Departamento de Filosof\u00eda, Historia y Turismo de la Facultad de Humanidades, Alessandro Monteverde<\/strong>, destac\u00f3 la participaci\u00f3n conjunta de estudiantes de Ped. en Historia y Ped. en Matem\u00e1ticas, insistiendo en qu\u00e9 a pesar que disciplinariamente son dos carreras muy distantes, \u201cambas son pedagog\u00edas y existen tem\u00e1ticas transversales que los unen, por lo tanto, estas instancias de reflexi\u00f3n conjunta deber\u00edan incrementarse y transformarse en una pr\u00e1ctica com\u00fan\u201d, puntualiz\u00f3.<\/p>\n