{"id":172723,"date":"2024-05-29T17:15:54","date_gmt":"2024-05-29T21:15:54","guid":{"rendered":"https:\/\/www.upla.cl\/noticias\/?p=172723"},"modified":"2025-10-31T01:21:04","modified_gmt":"2025-10-31T04:21:04","slug":"profesora-roxana-rebolledo-realizo-pasantia-en-universidad-de-cambridge","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/2024\/05\/29\/profesora-roxana-rebolledo-realizo-pasantia-en-universidad-de-cambridge\/","title":{"rendered":"Profesora Roxana Rebolledo realiz\u00f3 pasant\u00eda en Universidad de Cambridge"},"content":{"rendered":"
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La coordinadora de las asignaturas Sello TIC<\/strong>, perteneciente al Departamento de Matem\u00e1ticas, F\u00edsica y Computaci\u00f3n<\/strong> de la Facultad de Ciencias Naturales y Exactas<\/strong> <\/a>de la Universidad de Playa Ancha, acad\u00e9mica Roxana Rebolledo Font de la Vall<\/strong>, realiz\u00f3 una estancia de casi dos semanas en la Universidad de Cambridge, Reino Unido, para acrecentar trabajos investigativos mancomunados referidos a la Innovaci\u00f3n Did\u00e1ctica Digital con uso de Inteligencia Artificial (IA) en los procesos de ense\u00f1anza.<\/p>\n

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Esta pasant\u00eda cont\u00f3 con el apoyo econ\u00f3mico del British Council y los contactos del n\u00facleo investigativo Applied Research Group in Education and Technology (ARGET) de la Universidad Rovira i Virgili de Catalu\u00f1a, Espa\u00f1a.<\/p>\n

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\"\"<\/a>La profesora Rebolledo, como integrante del ARGET, realiza su investigaci\u00f3n doctoral relacionada con el uso de la Inteligencia Artificial en contextos educativos. En este espacio logr\u00f3 afianzar alianzas en n\u00facleos de investigaci\u00f3n de diversas universidades europeas sobre la integraci\u00f3n de sistemas y herramientas IA para la innovaci\u00f3n educativa.<\/p>\n

De tal modo, estableci\u00f3 contactos\u00a0\u00a0con el Dr. Rupert Wegerif, acad\u00e9mico e investigador titular<\/strong>, quien formalmente invit\u00f3 a la docente UPLA a la Universidad de Cambridge con el fin de\u00a0\u00a0establecer futuras oportunidades de investigaci\u00f3n y colaboraciones. El profesor Wegerif, es adem\u00e1s director del Cambridge Educational Dialogue Research Group (CEDIR) y del Digital Education Futures Initiative Cambridge (DEFI).<\/p>\n

\"\"<\/a>La visita de la profesora Rebolledo a la Universidad de Cambridge fue muy productiva y con una activa participaci\u00f3n en diversos talleres, por ejemplo sobre \u00abCodificaci\u00f3n de IA en Ense\u00f1anza Dial\u00f3gica\u00bb, dirigido por la Dra. Su Yong<\/strong>, donde se present\u00f3 un software dise\u00f1ado para ayudar a docentes a autoevaluar sus pr\u00e1cticas dial\u00f3gicas en el aula y recibir asistencia y\/o recomendaciones de IA para mejorar. En esta instancia, se acord\u00f3 una colaboraci\u00f3n de investigaci\u00f3n sobre inteligencia artificial en educaci\u00f3n (AIED) con Iris Yim, investigadora del Doctorado en Educaci\u00f3n de la Universidad de Cambridge.<\/div>\n
Acuerdos establecidos<\/strong><\/h5>\n
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Adem\u00e1s, con el objetivo de enriquecer profesionalmente proyecciones de participaci\u00f3n y transferencia de innovaci\u00f3n y desarrollo investigativo para la Universidad de Playa Ancha, la profesora Rebolledo estableci\u00f3 diversos acuerdos de comunicaci\u00f3n y b\u00fasqueda de alianzas, como fueron con: Ricardo Sabates del Colectivo de Investigaci\u00f3n Latinoamericana en Educaci\u00f3n de Cambridge (CLAREC); Phung Dao (Assistant Professor in Second Language Education, Cambridge University), quien se dedica en la investigaci\u00f3n en segundas lenguas y\u00a0\u00a0desarrollo docente; y Pedro Salinas de la empresa Yeltic EdTech, con quien colaborar\u00e1 en futuros intercambios y proyectos que pudiesen surgir desde Reino Unido para Sudam\u00e9rica.<\/p>\n

Igualmente, la acad\u00e9mica particip\u00f3 en una actividad extraoficial en el centro de ayuda a mujeres v\u00edctimas de violencia intrafamiliar que participan en el Womens Resource Center, donde tambi\u00e9n reciben apoyo en el aprendizaje del ingl\u00e9s como lengua extranjera. Esto le ayud\u00f3 a ahondar nuevos contextos de implementaci\u00f3n did\u00e1ctica en la ense\u00f1anza del ingl\u00e9s como segunda lengua.<\/p>\n

T\"\"<\/a>ambi\u00e9n se reuni\u00f3 con\u00a0\u00a0Sylwia Macinska, quien investiga en el uso de IA para el aprendizaje del idioma ingl\u00e9s en la conocida empresa Cambridge University Press and Assessment (CUPA), con quien convino en una futura visita, para presentar su investigaci\u00f3n doctoral sobre Inteligencia Artificial para el aprendizaje del ingl\u00e9s como lengua extranjera desde nuestras experiencias de integraci\u00f3n en pregrado de la Universidad de Playa Ancha y, a su vez, abrir la posibilidad para probar y testear los productos de CUPA para el aprendizaje del ingl\u00e9s en nuestra casa de estudios.<\/p>\n

Para la profesora Rebolledo, esta pasant\u00eda, como acad\u00e9mica de nuestra Universidad, le permite estar en contacto con diversos actores de primera l\u00ednea en la investigaci\u00f3n de frontera sobre la integraci\u00f3n de la Inteligencia Artificial, para el apoyo del aprendizaje aut\u00f3nomo y procesos formativos en Educaci\u00f3n Superior, instancia que se aprovecha en la actualizaci\u00f3n y reestructuraci\u00f3n curricular de los programas Sello TIC, los cuales deben estar al d\u00eda con las nuevas tecnolog\u00edas de modo permanente.<\/p>\n

Es necesario afrontar c\u00f3mo la Inteligencia Artificial est\u00e1 cambiando el desarrollo formativo, profesional y de participaci\u00f3n ciudadana en el Siglo XXI, a lo cual la UPLA no puede estar ajena. En relaci\u00f3n a nuestro compromiso institucional con el territorio e integraci\u00f3n social, estas acciones construyen paso a paso un futuro real desde el compromiso de innovaci\u00f3n y actualizaci\u00f3n continua.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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