{"id":172974,"date":"2024-06-06T13:22:02","date_gmt":"2024-06-06T17:22:02","guid":{"rendered":"https:\/\/www.upla.cl\/noticias\/?p=172974"},"modified":"2025-11-19T12:11:45","modified_gmt":"2025-11-19T15:11:45","slug":"feria-de-educacion-cientifica-tuvo-masiva-convocatoria-en-parque-italia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/2024\/06\/06\/feria-de-educacion-cientifica-tuvo-masiva-convocatoria-en-parque-italia\/","title":{"rendered":"Feria de Educaci\u00f3n Cient\u00edfica tuvo masiva convocatoria en Parque Italia"},"content":{"rendered":"

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Calidad del agua y la importancia de potabilizarla, descubrir los minerales de Chile a trav\u00e9s de la lupa, visibilizar los efectos de la presi\u00f3n atmosf\u00e9rica por medio de instrumentos de laboratorio o conocer c\u00f3mo afectan las actividades humanas a los organismos de distintos ecosistemas, fueron parte de las experiencias que estudiantes de establecimientos educacionales de Valpara\u00edso y Vi\u00f1a del Mar vivenciaron en la Feria de Educaci\u00f3n Cient\u00edfica<\/strong> realizada por la Facultad de Ciencias Naturales y Exactas<\/a><\/strong> de la Universidad de Playa Ancha, en el Parque Italia de la ciudad Puerto.<\/p>\n

Estudiantes y docentes de las carreras de Geograf\u00eda<\/a><\/strong>, Pedagog\u00eda en Matem\u00e1tica<\/a><\/strong>, Pedagog\u00eda en Biolog\u00eda y Ciencias<\/a><\/strong>, Pedagog\u00eda en Qu\u00edmica y Ciencias<\/a><\/strong>, y Pedagog\u00eda en F\u00edsica<\/a><\/strong>, as\u00ed como integrantes del Laboratorio de Teledetecci\u00f3n Ambiental (TeleAmb), <\/strong>del Centro de Investigaci\u00f3n HUB Ambiental<\/a>, <\/strong>y de la Direcci\u00f3n de Admisi\u00f3n<\/a><\/strong> de la UPLA, compartieron informaci\u00f3n disciplinar y pr\u00e1ctica con el p\u00fablico.<\/p>\n

La segunda edici\u00f3n de esta feria, que tambi\u00e9n cont\u00f3 con la alegr\u00eda de la Tuna de la Facultad de Arte<\/a><\/strong>, tuvo como foco mostrar situaciones de la vida diaria que tienen una explicaci\u00f3n desde la ciencia y que, la teor\u00eda abstracta que se estudia en el aula, tiene una correlaci\u00f3n pr\u00e1ctica, que permite entenderse de manera palpable.<\/p>\n

\"\"<\/a>Luego de observar en detalle minerales marinos en el m\u00f3dulo del HUB Ambiental UPLA, Alexander Borbar, estudiante de quinto a\u00f1o b\u00e1sico de la Casa Escuela Meraki de Vi\u00f1a del Mar<\/strong>, comparti\u00f3 su opini\u00f3n de la actividad. \u00abMe gustaron mucho las piedras del mar que pudimos mirar muy de cerca con una lupa. Tambi\u00e9n vimos piedras con puras conchitas, que se ve\u00edan a contraluz, muy bonitos\u00bb.<\/p>\n

En tanto, del Liceo Coeducacional La Igualdad, <\/strong>las estudiantes Keylin Burdines y Mariana Recabal <\/strong>de cuarto y tercero medio, respectivamente, expresaron que les pareci\u00f3 interesantes y llamativos los experimentos de oxidaci\u00f3n y reducci\u00f3n de glucosa e \u00edndigo carm\u00edn efectuados por docentes en formaci\u00f3n de Pedagog\u00eda en Qu\u00edmica y Ciencias<\/strong>, as\u00ed como las pruebas de acetona y plumavit, que llamaron a reciclar este material para convertirlo en barniz o pegamento.<\/p>\n

\"\"<\/a>Mientras los escolares observan y preguntan en los distintos m\u00f3dulos, la coordinadora acad\u00e9mica y<\/strong> profesora de ciencias de los cursos superiores <\/strong>de la Casa Escuela Meraki Vi\u00f1a del Mar, Danitza Garc\u00eda,\u00a0<\/strong>afirm\u00f3 que en su establecimiento educacional tienen estudiantes de la UPLA realizando pr\u00e1cticas, por lo que visitar la feria fue como una extensi\u00f3n de su trabajo. \u00abNosotros no tenemos espacios de ciencia activos, entonces esta es una experiencia muy gratificante, porque los chicos pueden experimentar con cosas m\u00e1s tangibles, con materiales de laboratorio que nosotros no tenemos, lo que ha generado mucho entusiasmo en los chicos\u00bb.<\/p>\n

Transferencia de conocimientos<\/strong><\/p>\n

\"\"<\/a>Segundo a\u00f1o de Pedagog\u00eda en F\u00edsica cursa Sebasti\u00e1n Barraza<\/strong>, quien explica a los visitantes de la Feria de Educaci\u00f3n Cient\u00edfica c\u00f3mo medir la velocidad del sonido, y sostuvo que compartir los conocimientos adquiridos en su formaci\u00f3n como docente de F\u00edsica ha sido muy satisfactorio. \u00bb Adem\u00e1s, de esta forma podemos incentivar a los escolares a estudiar ciencias. Es motivador para nosotros y para ellos resulta un espacio que los acerca a lo que quieren estudiar m\u00e1s adelante. Cuando de manera pr\u00e1ctica se ven los contenidos de nuestra disciplina o de las matem\u00e1ticas, o de la qu\u00edmica, terminan interes\u00e1ndose y los incentiva a adentrarse en estos temas\u00bb.<\/p>\n

\"\"<\/a>Para Tamara Pieper<\/strong>, estudiante de quinto a\u00f1o de Pedagog\u00eda en Biolog\u00eda y Ciencias<\/strong>, fue una experiencia nueva. \u00abComo estudiante en pr\u00e1ctica estoy en constante interacci\u00f3n con escolares, pero dentro del aula, por lo que estar fuera de ella y relacionarnos con ellos en otro espacio fue muy interesante. Fue otra perspectiva de compartir nuestros conocimientos\u00bb.<\/p>\n

\"\"<\/a>El decano de la Facultad de Ciencias Naturales y Exactas, Reinaldo Salazar,\u00a0<\/strong>evalu\u00f3 positivamente la iniciativa orientada a promover el desarrollo de la ciencia y su importancia en la realizaci\u00f3n de cualquier actividad profesional y tecnol\u00f3gica. \u00abHemos querido llegar a la comunidad por el compromiso que tenemos como Universidad, para que la poblaci\u00f3n conozca el quehacer de la ciencia a trav\u00e9s de las carreras cient\u00edficas pedag\u00f3gicas que impartimos. Las pedagog\u00edas son de las carreras con mayor estabilidad laboral, ser profesor, profesora no es una utop\u00eda\u00bb.<\/p>\n

\"\"<\/a>Al cierre de esta segunda edici\u00f3n de la feria, la directora del Departamento de Ciencias y Geograf\u00eda<\/strong> valor\u00f3 la transferencia a la comunidad de c\u00f3mo se ense\u00f1a la ciencia en nuestra casa de estudios. \u00abEn cada uno de los m\u00f3dulos se mostraron situaciones de la vida diaria explicada desde el conocimiento cient\u00edfico. Los escolares pudieron relacionar los saberes adquiridos en el aula con la experiencia pr\u00e1ctica que nuestros estudiantes demostraron. Se trata de albabetizar en ciencias, de hacer la transferencia del saber sabio al saber ense\u00f1ado\u00bb.<\/p>\n