{"id":173428,"date":"2024-06-17T09:50:27","date_gmt":"2024-06-17T13:50:27","guid":{"rendered":"https:\/\/www.upla.cl\/noticias\/?p=173428"},"modified":"2025-10-30T18:11:53","modified_gmt":"2025-10-30T21:11:53","slug":"futuros-docentes-de-educacion-fisica-reciben-orientacion-en-formulacion-y-evaluacion-de-proyectos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/2024\/06\/17\/futuros-docentes-de-educacion-fisica-reciben-orientacion-en-formulacion-y-evaluacion-de-proyectos\/","title":{"rendered":"Futuros docentes de Educaci\u00f3n F\u00edsica reciben orientaci\u00f3n en formulaci\u00f3n y evaluaci\u00f3n de proyectos"},"content":{"rendered":"
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\"\"<\/a>En el marco de la asignatura Liderazgo y Emprendimiento en Actividad F\u00edsica, que imparte la acad\u00e9mica de la<\/strong> Facultad de Ciencias de la Actividad F\u00edsica y del Deporte<\/strong>, Mara Gallardo,<\/strong> a estudiantes de Pedagog\u00eda en Educaci\u00f3n F\u00edsica<\/strong>, el ingeniero civil industrial, Diego Cabrera, acad\u00e9mico de la Facultad de Ingenier\u00eda<\/a><\/strong> de nuestra universidad, realiz\u00f3 la charla titulada \u00abFormulaci\u00f3n y evaluaci\u00f3n de proyectos\u00bb.<\/p>\n

En la oportunidad, Cabrera consider\u00f3 elementos del desarrollo sistem\u00e1tico de una idea de proyecto para llegar a una decisi\u00f3n de inversi\u00f3n, entendiendo lo anterior como un proceso, el cual comienza con el desarrollo de la idea y la transformaci\u00f3n de \u00e9sta en una iniciativa tangible, a trav\u00e9s del modelo de negocios Canvas.<\/p>\n

\"\"<\/a>En esta l\u00ednea, el acad\u00e9mico explic\u00f3 que lo primordial en un proyecto es la propuesta de valor, \u00abeste elemento es clave para el desarrollo del modelo de negocios, ya que es la ventaja competitiva que tendr\u00e1 el producto o servicio que se evaluar\u00e1 posteriormente, definiendo distintos aspectos como:\u00a0 Socios claves,\u00a0 Actividades Claves,\u00a0 Recursos Claves,\u00a0 Relaci\u00f3n con clientes y\u00a0 Segmento de clientes. Tambi\u00e9n, ya en esta etapa del desarrollo de la idea, debemos comenzar a analizar nuestra\u00a0 Estructura de Costes y c\u00f3mo vamos a generar recursos a trav\u00e9s de las Fuentes de ingresos\u00bb, sostuvo.<\/p>\n

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El ingeniero destac\u00f3 el clima de la clase y el inter\u00e9s de conversar sobre la formulaci\u00f3n y evaluaci\u00f3n de proyectos. \u00abLos y las estudiantes estuvieron muy motivados en la actividad y su participaci\u00f3n en la clase fue alta, qued\u00e9 bastante contento\u00bb, expres\u00f3 y agreg\u00f3 que\u00a0 fue positivo observar la claridad de varios estudiantes sobre sus ideas de \"\"<\/a>negocios. \u00abIncluso, algunos aprovecharon la instancia para ejecutar el modelo de negocios de sus propios emprendimientos, como venta de alfajores o la confecci\u00f3n de peluches personalizados\u00bb.<\/p>\n

Al finalizar la clase , agradeci\u00f3 a la profesora Mara Gallardo la oportunidad de realizar este trabajo interdisciplinario entre la Facultad de Ciencias de la Actividad F\u00edsica y del Deporte con la Facultad de Ingenier\u00eda, \u00absobre todo para m\u00ed, que reci\u00e9n este a\u00f1o me incorpor\u00e9 como acad\u00e9mico jornada completa en la Facultad de Ingenier\u00eda\u00bb.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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