{"id":175086,"date":"2024-08-06T16:50:15","date_gmt":"2024-08-06T20:50:15","guid":{"rendered":"https:\/\/www.upla.cl\/noticias\/?p=175086"},"modified":"2024-08-06T17:45:30","modified_gmt":"2024-08-06T21:45:30","slug":"proyecto-inmersivas-en-la-recta-final","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/2024\/08\/06\/proyecto-inmersivas-en-la-recta-final\/","title":{"rendered":"Proyecto Inmersivas en la recta final"},"content":{"rendered":"

\"\"Durante meses, el equipo del proyecto <\/span>\u201cInmersivas: descubriendo a las mujeres en la educaci\u00f3n chilena\u201d<\/b>, compuesto por acad\u00e9micas y estudiantes de la Universidad de Playa Ancha, <\/span>ha estado trabajando en el desarrollo de la iniciativa ganadora del <\/span>Concurso de Ciencia P\u00fablica 2023<\/b> del <\/span>Ministerio de Ciencia, Tecnolog\u00eda<\/b>, Conocimiento e Innovaci\u00f3n<\/b>, la cual busca fomentar la apropiaci\u00f3n social del conocimiento sobre la historia, experiencias y aportes de las mujeres en el \u00e1mbito de la educaci\u00f3n en nuestro pa\u00eds, a trav\u00e9s de una innovadora muestra que se exhibir\u00e1 en el Museo Hist\u00f3rico de Placilla<\/strong><\/a>.
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\n<\/span>En las \u00faltimas semanas, se han llevado a cabo acciones clave para el proyecto, es decir: jornadas de trabajo del equipo central y de estudiantes, pruebas t\u00e9cnicas de los equipos, construcci\u00f3n del gui\u00f3n, salidas a terreno, desarrollo de las caracter\u00edsticas de inclusi\u00f3n y accesibilidad, adem\u00e1s de encuentros con comunidades educativas, docentes, investigadoras y trabajadoras de la universidad, entre otras.<\/span><\/p>\n

En relaci\u00f3n a estas actividades, que han sido importantes para definir aspectos centrales de la exposici\u00f3n,<\/span> Ghimel Arriagada Ram\u00edrez<\/b>, coordinadora general de Inmersivas, expres\u00f3: \u201cA ra\u00edz de los encuentros con mujeres y estudiantes, y primeros testeos, ya hemos finalizado la toma de decisiones en cuanto al contenido a divulgar, por lo que podemos focalizarnos en la construcci\u00f3n del gui\u00f3n, la propuesta audiovisual y museogr\u00e1fica. Estamos en la recta final previa a la inauguraci\u00f3n, por lo tanto, necesitamos destinar todas nuestras energ\u00edas para cumplir con nuestros objetivos y planificaci\u00f3n\u201d, se\u00f1al\u00f3. <\/span>
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\n<\/span>Uno de los hitos relevantes de las \u00faltimas semanas, fue la llegada de los equipos de proyecci\u00f3n que son parte fundamental para la muestra. Como explic\u00f3 <\/span>Carla Pizarro L\u00f3pez<\/b>, directora creativa del proyecto, se dio inicio a \u00abla ejecuci\u00f3n del proyecto con la asesor\u00eda t\u00e9cnica de Epson, marca que destaca en experiencias inmersivas referenciales, gracias a la calidad de imagen y alta luminosidad. Elegimos esta marca y un modelo de caracter\u00edsticas espec\u00edficas, dadas las condiciones del espacio y, ahora, junto con <\/span>Alejandro Da Silva<\/b>, asesor t\u00e9cnico del proyecto, hemos podido verificar dimensiones y criterios para la instalaci\u00f3n que dar\u00e1 vida a una narraci\u00f3n audiovisual con proyecciones simult\u00e1neas\u201d, indic\u00f3. <\/span>
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\n<\/span>En torno al avance en la elaboraci\u00f3n del contenido que ser\u00e1 visto en la muestra, la directora creativa del proyecto adelant\u00f3 que se est\u00e1 trabajando \u201cen la definici\u00f3n de estilo gr\u00e1fico para la creaci\u00f3n de video, edici\u00f3n y animaci\u00f3n audiovisual, modelado e impresi\u00f3n 3D, recopilaci\u00f3n y construcci\u00f3n de objetos simb\u00f3licos que representen significativamente el contexto educativo y que permitan la construcci\u00f3n de un recorrido participativo\u201d, detall\u00f3.<\/span><\/p>\n

Inclusi\u00f3n y comunidad: claves en el proyecto<\/b>
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\n<\/span>\"\"<\/a>Cuatro meses es el tiempo propuesto para la exhibici\u00f3n de la muestra, la cual estar\u00e1 abierta en el <\/span>Museo Hist\u00f3rico de Placilla <\/b>(con entrada completamente liberada).<\/span><\/p>\n

Descentralizar el acceso llevando el proyecto hacia ese sector de la comuna, integrar a la comunidad placillana, sus organizaciones y habitantes, y situarse en un territorio de valor hist\u00f3rico, fueron relevantes a la hora de decidir el espacio p\u00fablico donde se instalar\u00eda la iniciativa.<\/span>
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\n<\/span>La fecha de apertura, si bien es pr\u00f3xima, se mantiene en reserva<\/span> mientras se trabaja en la propuesta final del gui\u00f3n museol\u00f3gico. En este sentido, la acad\u00e9mica <\/span>Ghimel Arriagada Ram\u00edrez<\/b>, explic\u00f3 que \u201cla construcci\u00f3n del gui\u00f3n est\u00e1 a cargo del equipo creativo y ha sido propuesto por las dise\u00f1adoras. Es un trabajo donde la interdisciplina es prioridad, e involucra todos los elementos que nos permiten pensar y planificar toda la experiencia museogr\u00e1fica para nuestro p\u00fablico objetivo, desde su ingreso hasta la salida, considerando las medidas de accesibilidad\u201d. <\/span>
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\n<\/span>Comprender la accesibilidad como un derecho, ha sido una idea transversal en todo el desarrollo de Inmersivas, siendo una preocupaci\u00f3n central que el p\u00fablico visitante pueda recorrer la muestra sin limitaciones. As\u00ed lo manifest\u00f3 la docente de la Facultad de Educaci\u00f3n y asesora de inclusi\u00f3n del proyecto, <\/span>Sandra Gonz\u00e1lez Toro<\/b>.<\/span><\/p>\n

\"\"<\/a>\u201cLa accesibilidad de la experiencia en el museo ha tenido avances vinculados a la validaci\u00f3n del dossier del proyecto, el cual ya fue adaptado por el grupo de <\/span>\u201c<\/span>L\u00edderes con mil capacidades<\/b>\u201d<\/span><\/a> y se encuentra en su etapa final de validaci\u00f3n para la obtenci\u00f3n del sello de lectura f\u00e1cil, lo cual es un avance significativo en accesibilidad cognitiva para que todas las personas logren comprender en qu\u00e9 consiste nuestro proyecto, sin ning\u00fan tipo de exclusi\u00f3n\u201d, dijo la profesional.<\/span><\/p>\n

Respecto a otras medidas de accesibilidad, coment\u00f3 que \u201cse proyecta fortalecer la se\u00f1al\u00e9tica del museo a partir de pictogramas, con el fin de favorecer la orientaci\u00f3n y la comprensi\u00f3n de la funcionalidad del espacio interior durante la exposici\u00f3n\u201d.<\/span>Los elementos que faciliten la integraci\u00f3n y apreciaci\u00f3n de la muestra a todo el p\u00fablico, son tambi\u00e9n destacados por la directora creativa <\/span>Carla Pizarro L\u00f3pez<\/b>: \u201cLa puesta en escena contempla dos espacios que dialogan y, para esto, hemos considerado un recorrido libre que considera por una parte un espacio que es de proyecci\u00f3n audiovisual, donde se puede adquirir aprendizaje mediante distintos relatos proyectados que van compartiendo informaci\u00f3n relevante por distintos contextos nacionales y, por otra, una galer\u00eda con elementos expositivos que complementan el aprendizaje con insumos an\u00e1logos y que tiene como enfoque vivir una experiencia inmersiva con accesibilidad universal\u201d, concluy\u00f3. <\/span>
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\n<\/span>Para conocer m\u00e1s sobre el proyecto y los avances de <\/span>\u201cInmersivas: descubriendo a las mujeres en la educaci\u00f3n chilena\u201d,<\/b> es posible seguir sus cuentas en Instagram<\/b><\/a> y TikTok<\/b><\/a>.<\/b><\/p>\n

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<\/i>\n\t\t\t \u00bfQu\u00e9 es una experiencia inmersiva?<\/strong><\/p>\n

Una experiencia inmersiva consiste en la percepci\u00f3n de un entorno, en el cual el espectador o espectadora recibe constantemente est\u00edmulos y sensaciones por medio de la tecnolog\u00eda, el arte y\/o la ciencia, articulando sensaciones tridimensionales. Quien vive la experiencia, participa de forma activa, generando una sensaci\u00f3n de presencia y conexi\u00f3n con el contenido y su entorno.<\/p>\n

Inmersivas<\/strong> desarrollar\u00e1 e implementar\u00e1 una experiencia de proyecciones visuales y paisajes sonoros, que permitir\u00e1 a las personas participantes sentirse dentro de la escena y ser parte del conocimiento a divulgar, considerando tambi\u00e9n los componentes afectivos en el proceso de aprendizaje.\n\t\t\t<\/div><\/div>\n

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Ghimel Arriagada Ram\u00edrez, coordinadora general<\/strong><\/h3>\n\t\t\t\u201cTuvimos un per\u00edodo de grandes desaf\u00edos administrativos y gestiones, adem\u00e1s de finalizar con la selecci\u00f3n de conocimientos sobre la historia de la educaci\u00f3n de las mujeres. En este contexto, los encuentros venideros tienen por objetivo sumergirnos en tareas asociadas a la creaci\u00f3n y que involucran directamente, no s\u00f3lo al equipo de profesionales, si no que a las y los estudiantes que son parte de Inmersivas. Ellas y ellos son vitales en este proyecto, y han brindado un apoyo sistem\u00e1tico, riguroso y comprometido\u201d.\n\t\t\t<\/div><\/div>\n
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Carla Pizarro L\u00f3pez, directora creativa<\/strong><\/h3>\n\t\t\t\u201cEl gui\u00f3n fue construido a partir de la selecci\u00f3n de contenidos a divulgar, junto con la recopilaci\u00f3n de experiencias de m\u00e1s de 40 mujeres en el \u00e1mbito educativo, entre ellas: educadoras, funcionarias, estudiantes, investigadoras y apoderadas. Hemos realizado una s\u00edntesis representativa de lo que consideramos relevante decir sobre las mujeres y la educaci\u00f3n en Chile, apelando a la sensibilizaci\u00f3n mediante datos concretos\u201d.\n\t\t\t<\/div><\/div>\n
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Sandra Gonz\u00e1lez Toro, asesora de inclusi\u00f3n<\/strong><\/h3>\n\t\t\t\u00abEn cuanto a la accesibilidad sensorial, se ha confirmado contar con el servicio de Lazarillo app, la cual posibilitar\u00e1 el acceso a tecnolog\u00eda de geolocalizaci\u00f3n y la integraci\u00f3n de contenido web de audiodescripciones y videos explicativos con interpretaci\u00f3n en LSCH, para fortalecer la accesibilidad a la experiencia museogr\u00e1fica para personas en situaci\u00f3n de discapacidad visual y auditiva\u00bb. \n\t\t\t<\/div><\/div>\n
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La iniciativa \u201cInmersivas: descubriendo a las mujeres en la educaci\u00f3n chilena\u201d, est\u00e1 pr\u00f3xima a anunciar la apertura de su exhibici\u00f3n con proyecciones visuales y paisajes sonoros en el Museo Hist\u00f3rico de Placilla.<\/p>\n","protected":false},"author":18,"featured_media":175089,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[51,96,52,40,76,99,150,122],"tags":[],"class_list":["post-175086","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","","category-academia","category-academicos","category-cultura","category-destacados","category-facultad-de-ciencias-sociales","category-funcionarios","category-genero","category-inclusion"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/175086","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/users\/18"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=175086"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/175086\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/media\/175089"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=175086"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=175086"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=175086"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}