{"id":176449,"date":"2024-09-05T12:08:23","date_gmt":"2024-09-05T16:08:23","guid":{"rendered":"https:\/\/www.upla.cl\/noticias\/?p=176449"},"modified":"2025-09-08T16:37:21","modified_gmt":"2025-09-08T19:37:21","slug":"representantes-upla-exploran-la-empatia-y-las-tic-para-conectar-a-los-estudiantes-con-la-historia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/2024\/09\/05\/representantes-upla-exploran-la-empatia-y-las-tic-para-conectar-a-los-estudiantes-con-la-historia\/","title":{"rendered":"Representantes UPLA exploran la empat\u00eda y las TIC para conectar a los estudiantes con la Historia"},"content":{"rendered":"

\"RepresentantesTres representantes de la carrera de Pedagog\u00eda en Historia y Geograf\u00eda de la Universidad de Playa Ancha<\/a> tuvo el XIX Seminario de Did\u00e1ctica de la Historia y las Ciencias Sociales<\/strong><\/a>, organizadas por el Instituto de Historia de la Pontificia Universidad Cat\u00f3lica de Valpara\u00edso (PUCV). Se trat\u00f3 del titulado Diego Mar\u00edn Mu\u00f1oz<\/strong>, el egresado Adri\u00e1n Maturana Mu\u00f1oz<\/strong> y el acad\u00e9mico Mart\u00edn Su\u00e1rez Meneses<\/strong>.<\/p>\n

En dicha actividad se abordaron tem\u00e1ticas vinculadas a la realizaci\u00f3n de juegos para la ense\u00f1anza de la historia, geograf\u00eda y ciencias sociales; las nociones de cambio y temporalidad en ni\u00f1os y ni\u00f1as de educaci\u00f3n inicial; la did\u00e1ctica de la escritura para aprender historia; reconociendo el patrimonio local mediante la cartograf\u00eda participativa; la evoluci\u00f3n del h\u00e9roe en la historia; entre otros.<\/p>\n

\u201cLa afectividad como motor para el v\u00ednculo del estudiante con la Historia: El desarrollo de la empat\u00eda hist\u00f3rica en la pr\u00e1ctica pedag\u00f3gica\u201d<\/strong>, fue el nombre de la exposici\u00f3n que hiciera Diego Mar\u00edn<\/strong> en la Mesa 1 que trat\u00f3 sobre el \u201cPensamiento hist\u00f3rico y escritura\u201d.<\/p>\n

Para profesor de Pedagog\u00eda en Historia y Geograf\u00eda fue una experiencia altamente enriquecedora, que le permiti\u00f3 conocer distintas metodolog\u00edas y experiencias pedag\u00f3gicas de profesionales de la disciplina sobre todo en la l\u00ednea de trabajo que desarroll\u00f3, que tiene que ver con la percepci\u00f3n que tiene el alumnado sobre la asignatura de Historia, que la considera aburrida o lejana de la realidad.<\/p>\n

\u201cTuve la oportunidad de reafirmar la importancia de integrar la empat\u00eda hist\u00f3rica y la dimensi\u00f3n socioemocional en la educaci\u00f3n. A trav\u00e9s del intercambio de ideas con colegas de diversas universidades, pudimos reflexionar sobre c\u00f3mo el enfoque de la Empat\u00eda Hist\u00f3rica no solo enriquece la comprensi\u00f3n del pasado, sino que tambi\u00e9n fortalece habilidades socioemocionales de los estudiantes. La discusi\u00f3n destac\u00f3 la necesidad de un enfoque pedag\u00f3gico que humanice los contenidos hist\u00f3ricos, permitiendo a los estudiantes conectar profundamente con las experiencias y emociones de otros tiempos\u201d, enfatiz\u00f3 el titulado UPLA.<\/p>\n

\"Representantes<\/a>En tanto en la Mesa 8 de \u201cIntervenciones y Experiencias Educativas\u201d expusieron el acad\u00e9mico Mart\u00edn Su\u00e1rez y el egresado Adri\u00e1n Maturana<\/strong>.<\/p>\n

Juntos dieron cuenta de los \u201cDesaf\u00edos y Oportunidades del uso de las TIC en el campo de la Ense\u00f1anza Media T\u00e9cnico Profesional: Un estudio de caso en la especialidad de Servicios de Turismo del Liceo Gastronom\u00eda y Turismo de Quilpu\u00e9\u201d<\/strong>.<\/p>\n

Para ello analizaron el uso y funcionalidad de las TIC en un curso de tercer a\u00f1o medio en el m\u00f3dulo de \u201cPatrimonio, Cultura y Atractivos Tur\u00edsticos de Chile\u201d, de la especialidad de Servicios de Turismo; y revisaron las estrategias vinculadas a su fortalecimiento en distintos periodos de ense\u00f1anza.<\/p>\n

Entre las fortalezas destacaron los beneficios en la construcci\u00f3n de nuevas estrategias de ense\u00f1anza a trav\u00e9s de presentaciones con material interactivo, infograf\u00edas, simulaciones visuales y acercando los medios de informaci\u00f3n al futuro campo laboral del estudiantado. Sin embargo, pueden existir dificultades en la instauraci\u00f3n de plataformas digitales en el aula debido al desconocimiento y\/o bajo manejo de aquellas.<\/p>\n

Mart\u00edn Su\u00e1rez<\/strong> valor\u00f3 la posibilidad que tienen los y las estudiantes de compartir espacios con docentes en ejercicio. \u201cEs una experiencia que permite investigar desde la misma pr\u00e1ctica docente c\u00f3mo se desarrollan diversos tipos de ense\u00f1anza y aprendizaje, a\u00fan m\u00e1s cuando estos est\u00e1n enfocados al \u00e1rea t\u00e9cnico profesional y por sobre todo asociados al patrimonio y la historia, contenidos trabajados en la carrera de Pedagog\u00eda en Historia y Geograf\u00eda en el curso de \u201cPatrimonio y Gesti\u00f3n Cultural\u201d, que les abre un campo laboral m\u00e1s all\u00e1 del plan general de estudios en Historia, Geograf\u00eda y Ciencias Sociales, posibilitando un campo laboral en el \u00e1rea TP de Turismo en los diversos establecimientos t\u00e9cnicos\u201d, recalc\u00f3 el acad\u00e9mico de la carrera.<\/p>\n

\"\"<\/a>Agregando que estas instancias acad\u00e9micas permiten a nuestros estudiantes no solo \u201ccompartir sus saberes adquiridos por medio de la did\u00e1ctica de la historia sino que adem\u00e1s, los ayuda a conocer otras pr\u00e1cticas docentes vividas en establecimientos tanto en ense\u00f1anza humanista, cient\u00edfica y t\u00e9cnica tanto al interior como fuera de la regi\u00f3n de Valpara\u00edso\u201d.<\/p>\n

En tanto, para Adri\u00e1n Maturana<\/strong> este momento represent\u00f3 la culminaci\u00f3n de su proceso formativo como profesor y el inicio del descubrimiento de las conexiones entre diferentes niveles educativos.<\/p>\n

\u201cGracias al apoyo fundamental del profesor Mart\u00edn Su\u00e1rez Meneses, quien foment\u00f3 el trabajo colaborativo entre docente en ejercicio y en formaci\u00f3n, pude comprender c\u00f3mo se vinculan la educaci\u00f3n media t\u00e9cnico-profesional, ejemplificada por el Liceo de Gastronom\u00eda y Turismo, que me acogi\u00f3 durante mi pr\u00e1ctica profesional, con la teor\u00eda educativa en did\u00e1ctica de la historia y ciencias sociales. Adem\u00e1s, tuve la oportunidad de experimentar las diversas din\u00e1micas que surgen entre dos universidades, esforz\u00e1ndome por representar de la mejor manera a la Universidad de Playa Ancha en el Seminario de Did\u00e1ctica de Historia y Ciencias Sociales de la Pontificia Universidad Cat\u00f3lica de Valpara\u00edso\u201d.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Se trat\u00f3 del titulado Diego Mar\u00edn Mu\u00f1oz, el estudiante Adri\u00e1n Maturana Mu\u00f1oz y el acad\u00e9mico Mart\u00edn Su\u00e1rez Meneses, quienes participaron en el XIX Seminario de Did\u00e1ctica de la Historia y las Ciencias Sociales de la PUCV.<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":176453,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[40,51,96,101,69,97,77,206,43,91],"tags":[277],"class_list":["post-176449","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","","category-destacados","category-academia","category-academicos","category-docencia","category-egresados","category-estudiantes","category-facultad-de-humanidades","category-innovacion","category-investigacion","category-vinculacion-con-el-medio","tag-pedagogia-en-historia-y-geografia"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/176449","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=176449"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/176449\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/media\/176453"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=176449"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=176449"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=176449"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}