{"id":177193,"date":"2024-09-26T16:13:31","date_gmt":"2024-09-26T19:13:31","guid":{"rendered":"https:\/\/www.upla.cl\/noticias\/?p=177193"},"modified":"2024-09-26T16:17:58","modified_gmt":"2024-09-26T19:17:58","slug":"estudiantes-upla-e-integrantes-del-equipo-del-proyecto-inmersivas-expusieron-en-congreso-nacional-de-educacion","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/2024\/09\/26\/estudiantes-upla-e-integrantes-del-equipo-del-proyecto-inmersivas-expusieron-en-congreso-nacional-de-educacion\/","title":{"rendered":"Estudiantes UPLA e integrantes del equipo del proyecto \u201cInmersivas\u201d expusieron en Congreso Nacional de Educaci\u00f3n"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a>\u201cUna experiencia \u00fanica, desafiante y que marcar\u00e1 su quehacer profesional\u201d. As\u00ed definieron su participaci\u00f3n en el \u201c<\/strong><\/span>II Congreso Nacional de Educaci\u00f3n, Cultura y Sociedad: (Re) pensar las crisis educativas para construir futuro<\/b>\u201d<\/strong>, las estudiantes <\/span>Sof\u00eda Godoy <\/b>y<\/span> Victoria Rosales,<\/b> ambas de quinto a\u00f1o de la carrera de Psicolog\u00eda, y <\/span>Valeria Mattus<\/b>, estudiante de cuarto a\u00f1o de Pedagog\u00eda en Educaci\u00f3n Diferencial de la Universidad de Playa Ancha, quienes adem\u00e1s forman parte activa del equipo del proyecto <\/span>Inmersivas<\/b><\/a>.<\/span><\/p>\n

El congreso, organizado por la <\/span>Facultad de Ciencias de la Educaci\u00f3n de la UPLA,<\/b> reuni\u00f3 a un importante n\u00famero de acad\u00e9micas, acad\u00e9micos, estudiantes y especialistas del mundo docente, proponiendo un espacio de reflexi\u00f3n frente a los actuales desaf\u00edos de la educaci\u00f3n chilena, desde una mirada que considerara los procesos sociales, culturales, econ\u00f3micos y pol\u00edticos que vive el pa\u00eds, y que afectan a las comunidades educativas. <\/span>
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\n<\/span>El evento se desarroll\u00f3 en torno a ponencias y p\u00f3sters que abordaron tem\u00e1ticas relacionadas a las pol\u00edticas p\u00fablicas en el \u00e1mbito de la educaci\u00f3n, a las nuevas perspectivas de ense\u00f1anza y aprendizaje, al territorio e interculturalidad, a las pedagog\u00edas cr\u00edticas latinoamericanas, al g\u00e9nero e inclusi\u00f3n, entre otras.\u00a0<\/span><\/p>\n

Cabe destacar que las estudiantes formaron parte de la mesa denominada <\/span>\u201cEducaci\u00f3n y G\u00e9nero: Debates en torno a la Educaci\u00f3n Sexual Integral\u201d,<\/b> con la ponencia <\/span>\u201cCurr\u00edculum y Educaci\u00f3n Sexual: Una aproximaci\u00f3n archiv\u00edstica a la historia de las mujeres en la educaci\u00f3n chilena\u201d<\/b>. Para ello, de forma previa realizaron un proceso de investigaci\u00f3n y documentaci\u00f3n que fue acompa\u00f1ado por la acad\u00e9mica <\/span>Lilian Vergara<\/b>, directora del proyecto <\/span>Inmersivas<\/b><\/a> y acad\u00e9mica de la <\/span>Facultad de Ciencias Sociales.<\/b><\/p>\n

Como explic\u00f3 <\/span>Sof\u00eda Godoy<\/b>, la experiencia \u201c<\/span>surgi\u00f3 inicialmente de manera colaborativa con el grupo interesado en querer participar o apoyar de alguna forma. Se presentaron dos tem\u00e1ticas, pero mi inter\u00e9s se enfoc\u00f3 en la educaci\u00f3n sexual, ya que es una tem\u00e1tica que actualmente a\u00fan es muy controversial y necesaria de hablar y trabajar\u201d, indic\u00f3. <\/span>
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\n<\/span>En tanto, <\/span>Victoria Rosales<\/b>, expres\u00f3 que \u201cla motivaci\u00f3n por participar recay\u00f3 en que son momentos desafiantes para una estudiante de pregrado, siendo la primera vez en exponer en una oportunidad tan importante como lo es un congreso\u201d.<\/span><\/p>\n

Trabajo colaborativo\u00a0<\/b><\/p>\n

Para las estudiantes, el acompa\u00f1amiento que les otorg\u00f3 la acad\u00e9mica <\/span>Lilian Vergara<\/b> durante todo el proceso de investigaci\u00f3n y redacci\u00f3n de la ponencia, fue fundamental. As\u00ed lo relat\u00f3 <\/span>Sof\u00eda Godoy<\/b>: <\/span>\u201cSin el apoyo, asesoramiento y gu\u00eda de la profesora Lili, no habr\u00eda sido posible. Estuvo con nosotras en la formulaci\u00f3n de la metodolog\u00eda y nos ense\u00f1\u00f3 a realizar el an\u00e1lisis de contenido; nos apoy\u00f3 en todo momento, pero siempre entreg\u00e1ndonos la autonom\u00eda y poder de decisi\u00f3n. Nos brind\u00f3 la confianza para creer que \u00e9ramos capaces de desarrollar esta investigaci\u00f3n\u201d.\u00a0<\/span><\/p>\n

La experiencia fue similar para <\/span>Victoria Rosales:<\/b> \u201cLa profesora estuvo siempre atenta al proceso de la investigaci\u00f3n. Su disposici\u00f3n fue constante y cercana, desde la paciencia para explicar todas las veces que sea necesario, pero tambi\u00e9n destacaba los pasos e ideas que surg\u00edan, potenciando as\u00ed nuestro rol de investigadoras\u201d, asegur\u00f3.<\/span>
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\n<\/b>Al respecto, la acad\u00e9mica <\/span>Lilian Vergara <\/b>manifest\u00f3 sentirse<\/span> muy orgullosa de <\/span>Valeria, Victoria y Sof\u00eda<\/b>. \u201cHan realizado un buen trabajo, demostrando un rigor y compromiso que es verdaderamente admirable. Tuvimos la oportunidad de acudir a la biblioteca del <\/span>Museo de la Educaci\u00f3n<\/b> en Santiago, para realizar un trabajo de archivo presencial. Ver a estudiantes de pregrado tratar los archivos con tanto respeto y cari\u00f1o, es muy inspirador\u201d. Adem\u00e1s, consider\u00f3 que \u00abla tem\u00e1tica que investigaron es muy relevante y que tiene un enorme potencial para futuras iniciativas e indagaciones. Es emocionante pensar en lo que puede surgir a partir de este trabajo\u201d.<\/span>
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\n<\/span>La tem\u00e1tica abordada en la investigaci\u00f3n se vincula con el esp\u00edritu de \u201c<\/span>Inmersivas: descubriendo a las mujeres en la educaci\u00f3n chilena<\/b><\/a>\u201d, proyecto financiado por el Concurso Nacional de <\/span>Ciencia P\u00fablica <\/b>del Ministerio de Ciencia, Tecnolog\u00eda, Conocimiento e Innovaci\u00f3n y, seg\u00fan lo expresado por las estudiantes, las desaf\u00eda en su camino acad\u00e9mico y las nutre de una experiencia importante que incidir\u00e1 en su desarrollo profesional.\u00a0<\/span><\/p>\n

En cuanto a la oportunidad de pertenecer al equipo de <\/span>Inmersivas<\/b> y, desde all\u00ed, interesarse en participar en el Congreso, <\/span>Rosales <\/b>coment\u00f3: \u201cSer estudiante mujer y joven en este proyecto, me ha entregado herramientas y agencia en lo que vamos aportando para la iniciativa. Comprendiendo la historia de las mujeres, es que nosotras tambi\u00e9n la estamos escribiendo. No todos los equipos acad\u00e9micos est\u00e1n compuestos mayoritariamente por mujeres; en todos no existe un sentimiento tan cercano de transmitir el trayecto de nuestras propias compa\u00f1eras y precursoras\u201d, concluy\u00f3.<\/span><\/p>\n

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Sof\u00eda Godoy<\/strong>, estudiante de Psicolog\u00eda e integrante de Inmersivas <\/h3>\n\t\t\t\u00abActualmente, hablar sobre educaci\u00f3n sexual es una conversaci\u00f3n controversial, es algo que a\u00fan es un tab\u00fa. Poder comprender desde d\u00f3nde viene esta creencia y c\u00f3mo se ha construido la formaci\u00f3n en este aspecto, me pareci\u00f3 algo muy interesante a investigar. Por otro lado, se vuelve fundamental para comprender de qu\u00e9 forma se han construido e instalado los roles de g\u00e9nero, y c\u00f3mo se han deconstruido\u201d. \n\t\t\t<\/div><\/div>\n
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Victoria Rosales<\/strong>, estudiante de Psicolog\u00eda e integrante de Inmersivas <\/h3>\n\t\t\t\u201cComprender que nos falta mucho por avanzar en pol\u00edticas relacionadas a la educaci\u00f3n sexual integral, me motiv\u00f3 a investigar. Indagar sobre la historia desde sus inicios, el c\u00f3mo estos primeros acercamientos (aunque muy leves sobre educaci\u00f3n sexual), nos han significado un largo y complejo trayecto, que a\u00fan no termina, pero que sin duda, lo necesitamos para la construcci\u00f3n de una sociedad que problematice e identifique aspectos de los cuales ya hablamos, pero que no son garantizados por un curr\u00edculum de ense\u00f1anza\u201d. \n\t\t\t<\/div><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Se trata de las estudiantes Sof\u00eda Godoy y Victoria Rosales, ambas de quinto a\u00f1o de la carrera de Psicolog\u00eda, y Valeria Mattus, de cuarto a\u00f1o de Pedagog\u00eda en Educaci\u00f3n Diferencial de la Universidad de Playa Ancha.<\/p>\n","protected":false},"author":18,"featured_media":177194,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[40,97,73,76,150,122,1],"tags":[],"class_list":["post-177193","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","","category-destacados","category-estudiantes","category-facultad-de-ciencias-de-la-educacion","category-facultad-de-ciencias-sociales","category-genero","category-inclusion","category-sin-categoria"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/177193","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/users\/18"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=177193"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/177193\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/media\/177194"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=177193"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=177193"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=177193"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}