{"id":177480,"date":"2024-10-02T10:11:54","date_gmt":"2024-10-02T13:11:54","guid":{"rendered":"https:\/\/www.upla.cl\/noticias\/?p=177480"},"modified":"2024-10-02T16:40:12","modified_gmt":"2024-10-02T19:40:12","slug":"estudiante-de-doctorado-consorciado-en-educacion-realizara-pasantia-en-francia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/2024\/10\/02\/estudiante-de-doctorado-consorciado-en-educacion-realizara-pasantia-en-francia\/","title":{"rendered":"Estudiante de Doctorado Consorciado en Educaci\u00f3n realizar\u00e1 pasant\u00eda en Francia"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a>Entre el 21 de octubre y 20 de noviembre pr\u00f3ximo, Catalina Palacios Bezama, estudiante del Doctorado Consorciado en Educaci\u00f3n (UPLA, UA. ULAGOS)<\/a><\/strong>, realizar\u00e1 una pasant\u00eda de un mes en Francia, en el marco del proyecto ECOS ANID, en el que participa.<\/p>\n

Catalina Palacios, profesora de matem\u00e1tica UPLA y mag\u00edster en Evaluaci\u00f3n Educacional,<\/strong> actualmente es tesista del programa de doctorado y su investigaci\u00f3n se titula \u00abAn\u00e1lisis del Espacio de Trabajo Matem\u00e1tico estudiantes secundarios en un entorno tecnol\u00f3gico\u00bb.<\/strong><\/p>\n

La docente precisa que el proyecto ECOS ANID<\/strong> es un programa de cooperaci\u00f3n internacional entre Chile y Francia, y funciona bajo el financiamiento de dos instituciones. De acuerdo a lo que inform\u00f3, el investigador principal del proyecto es el Dr. Jorge Gaona Paredes, y el objetivo del estudio es caracterizar el trabajo matem\u00e1tico de profesores en formaci\u00f3n inicial (Chile) y estudiantes de formaci\u00f3n cient\u00edfica (Francia), a partir de la interacci\u00f3n con tareas abiertas, correcci\u00f3n y feedback autom\u00e1tico en un sistema de evaluaci\u00f3n en l\u00ednea en el \u00e1mbito del \u00e1lgebra lineal.<\/p>\n

\"\"<\/a>Precis\u00f3, adem\u00e1s, que dentro del ECOS-ANID se consideran pasant\u00edas entre ambos pa\u00edses. Este a\u00f1o, desde el Laboratoire de Didactique Andr\u00e9 Revuz de la Universidad de Par\u00eds Cit\u00e9, recibi\u00f3 la invitaci\u00f3n para realizar esta pasant\u00eda durante un mes, con el profesor Laurent Vivier como supervisor y parte del equipo del proyecto. En este contexto, se expondr\u00e1 en el Octavo Simposio sobre el Estudio del Trabajo Matem\u00e1tico (ETM 8) en Castro Urdiales, Espa\u00f1a, cita acad\u00e9mica que se desarrollar\u00e1 entre el 21 y 25 de octubre.<\/p>\n

\"\"<\/a>En esa ocasi\u00f3n, Catalina Palacios presentar\u00e1 el tema \u00abAn\u00e1lisis del espacio de trabajo matem\u00e1tico bajo una situaci\u00f3n de aprendizaje para construir el concepto de funci\u00f3n af\u00edn y lineal en un entorno tecnol\u00f3gico\u201d.<\/p>\n

\u201cLo que hicimos fue dise\u00f1ar una tarea sobre funci\u00f3n af\u00edn y lineal que se implement\u00f3 con estudiantes chilenos de 8\u00b0 b\u00e1sico. Esta trata sobre la cotizaci\u00f3n de salones de eventos para organizar una fiesta donde la funci\u00f3n lineal y af\u00edn se encuentran de forma impl\u00edcita. La tarea se desarroll\u00f3 en una plataforma en l\u00ednea (Moodle\/Wiris), que permite el uso de expresiones matem\u00e1ticas, respuestas abiertas, m\u00faltiples intentos y retroalimentaci\u00f3n inmediata\u201d, explic\u00f3 la tesista. Agreg\u00f3 que, inicialmente se realiz\u00f3 una tarea aritm\u00e9tica, pero luego, al fomentar el trabajo colectivo con apoyo de GeoGebra, se logr\u00f3 construir el concepto matem\u00e1tico. En \u00e9l se observ\u00f3 la activaci\u00f3n de todas las g\u00e9nesis y algunos planos verticales en diferentes episodios de la implementaci\u00f3n.<\/p>\n

\"\"<\/a>En su calidad de estudiante tesista, Catalaina Palacios tambi\u00e9n participa del Proyecto Fondecyt de Iniciaci\u00f3n titulado \u201cRelaci\u00f3n entre el feedback y el trabajo matem\u00e1tico de estudiantes en el contexto de evaluaciones en l\u00ednea en matem\u00e1ticas\u201d,\u00a0tambi\u00e9n dirigido por el Dr. Jorge Gaona Paredes.<\/p>\n

\u201cDurante este tiempo he estado apoyando en las implementaciones desde el 2023, analizando datos, coordinando con liceos municipales, entre otras funciones. Adem\u00e1s, dentro del marco de este proyecto realic\u00e9 mi tesis de mag\u00edster, estudio que se centr\u00f3 en comprender c\u00f3mo se desarrolla el trabajo matem\u00e1tico de estudiantes de octavo b\u00e1sico en relaci\u00f3n con las funciones lineales y afines, al enfrentarse a una tarea en un entorno tecnol\u00f3gico\u201d, detall\u00f3 la profesional.<\/p>\n

En el marco de su tesis de Mag\u00edster en Evaluaci\u00f3n Educacional, Catalina Palacios, en julio pasado, tambi\u00e9n particip\u00f3 en la Reuni\u00f3n Latinoamericana de Matem\u00e1tica Educativa (RELME 37) en la Universidad de Costa Rica, donde present\u00f3 la ponencia titulada \u00abAn\u00e1lisis del trabajo matem\u00e1tico de una tarea abierta contextualizada sobre funciones en un entorno tecnol\u00f3gico\u00bb.<\/p>\n

A lo anterior se suma su participaci\u00f3n en el II Congreso Nacional de Educaci\u00f3n, Cultura y Sociedad (Re) pensar las crisis educativas para construir futuro, Universidad de Playa Ancha, actividad que se realiz\u00f3 en agosto pasado.<\/p>\n

Gran responsabilidad<\/strong><\/p>\n

Respecto a los proyectos Fondecyt y ECOS-ANID, la tesista dijo que participar en ellos ha sido una gran responsabilidad que le ha permitido crecer como persona, profesora e investigadora.<\/p>\n

\"\"<\/a>\u201cSer parte de estas investigaciones ha permitido mantenerme en el aula de las escuelas p\u00fablicas y avanzar en estrategias de ense\u00f1anza y aprendizaje de la matem\u00e1tica, sin desconocer cada contexto\u201d, dijo la profesional, quien tambi\u00e9n destac\u00f3 la importancia de participar en diversos congresos, pues \u2013dijo- han sido instancias\u00a0fundamentales para fomentar el intercambio de ideas y saberes. Destac\u00f3, adem\u00e1s, que ello le ha\u00a0permitido interactuar con investigadores e investigadoras con diferentes perspectivas, ya sea en el \u00e1rea espec\u00edfica de la educaci\u00f3n matem\u00e1tica como en la educaci\u00f3n en general.<\/p>\n

\"\"<\/a>\u201cPor ejemplo, la RELME se plantea \u2018una comunidad interesada en el mejoramiento del aprendizaje de las matem\u00e1ticas en los diversos niveles educativos y campos\u00b4. Es importante destacar el territorio latinoamericano, bajo la premisa de conservar la pluralidad de los acercamientos existentes y el respeto a las tradiciones educativas propias de cada uno de los pa\u00edses miembros\u00bb, cit\u00f3 Catalina Palacios.\u2028\u2028Junto con ello, valor\u00f3 su participaci\u00f3n en el II Congreso de Educaci\u00f3n de la UPLA, al precisar que este tipo de instancias permite a los educadores hacerse cargo de los problemas y desaf\u00edos de la educaci\u00f3n chilena.<\/p>\n

\u201cComo profesoras e investigadoras, debemos posicionarnos dentro de un campo dominado por hombres, y abrir caminos s\u00f3lidos para investigaciones sin sesgo de g\u00e9nero y territoriales. Es decir, debemos continuar las luchas de todas aquellas que me permiten hoy estudiar un doctorado en una Universidad P\u00fablica y de regi\u00f3n\u201d, concluy\u00f3 la docente.<\/p>\n

.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Se trata de Catalina Palacios Bezama, quien realizar\u00e1 esta visita en el marco del proyecto ECOS ANID, en el que participa.<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":177495,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[51,40,101,97,73,85,1],"tags":[],"class_list":["post-177480","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","","category-academia","category-destacados","category-docencia","category-estudiantes","category-facultad-de-ciencias-de-la-educacion","category-postgrados","category-sin-categoria"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/177480","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=177480"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/177480\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/media\/177495"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=177480"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=177480"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=177480"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}