{"id":179682,"date":"2024-11-18T10:11:29","date_gmt":"2024-11-18T13:11:29","guid":{"rendered":"https:\/\/www.upla.cl\/noticias\/?p=179682"},"modified":"2025-09-08T16:19:56","modified_gmt":"2025-09-08T19:19:56","slug":"estudiantes-de-castellano-de-san-felipe-reflexionaron-sobre-politica-de-convivencia-escolar-desde-experiencia-en-el-aula-de-profesionales","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/2024\/11\/18\/estudiantes-de-castellano-de-san-felipe-reflexionaron-sobre-politica-de-convivencia-escolar-desde-experiencia-en-el-aula-de-profesionales\/","title":{"rendered":"Estudiantes de Castellano de San Felipe reflexionaron sobre Pol\u00edtica de Convivencia Escolar desde experiencia en el aula de profesionales"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a>Durante octubre y noviembre se ha estado llevando a cabo en el auditorio del campus San Felipe<\/strong> el\u00a0 \u201cConversatorio sobre Pol\u00edtica Nacional de Convivencia Escolar desde la mirada del nuevo contexto social y educacional en el aula\u201d,<\/strong> actividad encabezada por la acad\u00e9mica Ang\u00e9lica Chavarr\u00eda Galaz<\/strong> y organizada en conjunto con estudiantes de segundo a\u00f1o de la carrera de Pedagog\u00eda en Castellano<\/strong> de dicha sede de la UPLA, en el marco de la c\u00e1tedra Pr\u00e1ctica Intermedia Integradora.<\/strong><\/p>\n

\"\"<\/a>Las jornadas, que se han estructurado en cuatro sesiones y han contado con una apertura a toda la comunidad universitaria, tienen como objetivo que estudiantes de Pedagog\u00eda en Castellano -en especial aquellos que se encuentran cursando sus pr\u00e1cticas intermedias y profesionales- concreten un acercamiento y conozcan la experiencia de destacados agentes educativos del Valle del Aconcagua.<\/strong><\/p>\n

En ese sentido, han participado como invitados desde exalumnos<\/strong> y actuales estudiantes de los \u00faltimos cursos de la carrera; pasando por directores de colegios, acad\u00e9micos y acad\u00e9micas de carreras como Castellano, Educaci\u00f3n Diferencial, Historia y Geograf\u00eda, y Trabajo Social; docentes del sistema educativo<\/strong> -algunos especializados en convivencia y mediaci\u00f3n escolar-, hasta asistentes de aula, encargados de UTP, coordinadores PIE (Programa de Integraci\u00f3n Escolar) y TIFPs (Taller Integrado de Formaci\u00f3n en la Pr\u00e1ctica), y profesionales del DAEM (Departamento de Administraci\u00f3n de Educaci\u00f3n Municipal).<\/strong><\/p>\n

\"\"<\/a>En la pr\u00e1ctica, se trata de que \u00e9stos den a conocer no s\u00f3lo el marco te\u00f3rico y legal del funcionamiento de sus unidades educativas en materia de convivencia escolar, sino que tambi\u00e9n c\u00f3mo proceder y qu\u00e9 protocolos aplicar ante situaciones complejas en el aula y en el contexto escolar en general.<\/p>\n

En ese sentido, la acad\u00e9mica de Pedagog\u00eda en Castellano coordinadora del evento, Ang\u00e9lica Chavarr\u00eda, destac\u00f3 que \u201chemos organizado este conversatorio con el objetivo de acercar la educaci\u00f3n a trav\u00e9s de actores que est\u00e1n presentes hoy en las aulas, y llevar esta parte que corresponde al TIFPs 4 a trav\u00e9s de una jornada ampliada, donde se pueda invitar a otros compa\u00f1eros de otras pr\u00e1cticas iniciales, intermedias y finales, con la finalidad de poder reflexionar acerca de las inquietudes y vicisitudes que ellos han encontrado en sus distintos per\u00edodos de pr\u00e1cticas\u201d.<\/p>\n

\u201cEs importante abrir las aulas universitarias a estas inquietudes de los estudiantes de la carrera, y ha resultado exitoso, los estudiantes se ven entusiasmados\u201d, a\u00f1adi\u00f3 la profesora.<\/p>\n

\u201cNecesitamos entender la realidad en el aula\u201d<\/strong><\/h4>\n

La metodolog\u00eda de estas jornada incluye un trabajo previo, durante las horas de clase, donde se investiga en la bibliograf\u00eda sobre la Pol\u00edtica Nacional de Convivencia Escolar,<\/strong> para luego elaborar una bater\u00eda de preguntas con las cuales estudiantes de segundo a\u00f1o de Pedagog\u00eda en Castellano del campus San Felipe dan inicio al conversatorio junto a los invitados, abriendo luego el micr\u00f3fono para las consultas y reflexiones de los asistentes a la actividad.<\/p>\n

\"\"<\/a>En cada jornada se aborda un tema en particular, estando dentro de \u00e9stos las dimensiones y objetivos de la Pol\u00edtica Nacional de Convivencia Escolar; su aplicaci\u00f3n en establecimientos educacionales de zonas rurales; la reinserci\u00f3n escolar tras la pandemia de Covid; la educaci\u00f3n no sexista; y la experiencia de las llamadas \u201caulas hospitalarias\u201d, entre otros, todos di\u00e1logos cruzados por la b\u00fasqueda de un aprendizaje respecto a la resoluci\u00f3n pac\u00edfica de conflictos, la prevenci\u00f3n de la violencia al interior de la comunidad educativa y la vinculaci\u00f3n de la convivencia con los instrumentos curriculares, por nombrar algunos enfoques.<\/p>\n

Carol Leiva Villarroel, exalumna de la UPLA<\/strong> y hoy docente de aula en la Escuela Manuel Rodr\u00edguez Erdo\u00edza de San Felipe,<\/strong> enfatiz\u00f3 que \u201ces super importante y destacable que los estudiantes se hayan organizado y podido gestionar estas sesiones, puesto que es muy relevante este tema, y m\u00e1s ahora que se est\u00e1n viendo muchos problemas de convivencia en los establecimientos. Creo que es necesario abordarlo desde ya -en este caso con los estudiantes de segundo a\u00f1o-, para poder afrontar las pr\u00e1cticas y la vida profesional que van a tener a futuro, contando con la experiencia de otros profesionales que est\u00e1n en el sistema\u201d.<\/p>\n

Por su parte, Fernanda Toro Pino, estudiante de segundo a\u00f1o de Pedagog\u00eda en Castellano,<\/strong> relev\u00f3 que este conversatorio se trata de \u201cun gran espacio para nosotros, para poder convivir con docentes que ya est\u00e1n titulados, y que nos pueden instruir en base a sus propias experiencias, para as\u00ed reflexionar a partir de eso. Nosotros manejamos lo te\u00f3rico, el Marco para la Buena Ense\u00f1anza y este tipo de textos que nos ayudan a tener herramientas socioemocionales, pero tambi\u00e9n necesitamos esa experiencia en terreno para poder convivir y entender cu\u00e1l es la realidad en el aula\u201d.<\/p>\n

(Daniel Labb\u00e9 Y., periodista Direcci\u00f3n General de Vinculaci\u00f3n con el Medio \/ Campus San Felipe)