{"id":179904,"date":"2024-11-21T12:00:09","date_gmt":"2024-11-21T15:00:09","guid":{"rendered":"https:\/\/www.upla.cl\/noticias\/?p=179904"},"modified":"2024-11-21T20:58:45","modified_gmt":"2024-11-21T23:58:45","slug":"profesionales-de-la-uae-expusieron-en-congresos-de-psicologia-y-abandono-en-la-educacion-superior","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/2024\/11\/21\/profesionales-de-la-uae-expusieron-en-congresos-de-psicologia-y-abandono-en-la-educacion-superior\/","title":{"rendered":"Profesionales de la UAE expusieron en congresos de Psicolog\u00eda y Abandono en la Educaci\u00f3n Superior"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a>Durante octubre, las profesionales del subcomponente psicoeducativo de la Unidad de<\/strong>
\nAcompa\u00f1amiento Estudiantil (UAE), Yohana Santib\u00e1\u00f1ez Olea<\/strong> y Constanza Zamora Osorio<\/strong>
\nparticiparon, respectivamente, en las Jornadas Internacionales de Psicolog\u00eda Educacional
\n(JIPSE) y en el Congreso Latinoamericano sobre Abandono en Educaci\u00f3n Superior (CLABES).<\/p>\n

Las Jornadas Internacionales de Psicolog\u00eda Educacional fueron organizadas por la Escuela de Psicolog\u00eda de la Pontificia Universidad Cat\u00f3lica de Valpara\u00edso, junto a la Asociaci\u00f3n Nacional de Psic\u00f3logos Educacionales (ANPsE) y el Centro de Investigaci\u00f3n para la Educaci\u00f3n Inclusiva, y se desarrollaron en Vi\u00f1a del Mar y Valpara\u00edso.<\/p>\n

La orientadora vocacional de la UAE UPLA, Yohanna Santib\u00e1\u00f1ez Olea<\/strong> particip\u00f3 este a\u00f1o con una ponencia que resum\u00eda su tesis de magister denominada \u201cProceso vocacional de elecci\u00f3n de carrera de estudiantes universitarios de primer a\u00f1o, que acceden a trav\u00e9s de v\u00eda inclusiva, provenientes de liceos p\u00fablicos de la Regi\u00f3n de Valpara\u00edso\u201d.<\/p>\n

Esta investigaci\u00f3n tom\u00f3 los factores principales que inciden en la mencionada elecci\u00f3n vocacional, entre ellos, los hitos importantes en su trayectoria y los referentes vocacionales.<\/p>\n

\"\"<\/a>Entre el primer factor est\u00e1 la exploraci\u00f3n vocacional temprana que, en algunos casos, inicia a los 5 a\u00f1os, y tambi\u00e9n la situaci\u00f3n \u201cprosocial\u201d, que es el c\u00f3mo estos j\u00f3venes estudiantes ven su contexto y c\u00f3mo incide en la toma de decisi\u00f3n vocacional. En relaci\u00f3n con los referentes vocacionales, la investigaci\u00f3n arroj\u00f3 que entre ellos no est\u00e1n profesores jefes ni orientadores, sino docentes del \u00e1rea de inter\u00e9s de cada estudiante.<\/p>\n

Como este estudio abarc\u00f3 la trayectoria, un hito importante es el ingreso a liceos t\u00e9cnicos
\no vulnerables que, debido a ideas preconcebidas, llevaba a este grupo de estudiantes a creer
\nque deb\u00edan mantenerse en este nivel educativo, sin embargo, la profesional explic\u00f3 que con la
\nllegada del Programa PACE pod\u00edan retomar las aspiraciones de la ni\u00f1ez, \u201cporque lo ven como la
\noportunidad de concretar la vocaci\u00f3n que viene desde edades tempranas. De hecho en palabras de ellos ven el programa como una \u2018oportunidad\u2019, \u2018esperanza\u2019, \u2018una ventana\u2019, \u2018algo que hace que retomen su sue\u00f1o\u2019\u201d.<\/p>\n

Congreso Latinoamericano sobre Abandono en Educaci\u00f3n Superior <\/strong><\/p>\n

\"\"<\/a>Este 2024 el CLABES se llev\u00f3 a cabo en la Universidad Nacional de Costa Rica, en conjunto con la Red Gesti\u00f3n Universitaria Integral del Abandono-RedGUIA y a \u00e9l asisti\u00f3 la profesional Constanza Zamora Osorio<\/strong> a presentar la ponencia \u201cAcompa\u00f1amiento psicoeducativo como estrategia para favorecer el desarrollo de competencias universitarias entre los estudiantes de primeros a\u00f1os en una universidad estatal chilena\u201d.<\/p>\n

La profesional expuso durante el primer d\u00eda del evento y comparti\u00f3 espacio con una expositora de la universidad anfitriona y coment\u00f3 que este a\u00f1o expuso dentro de la tem\u00e1tica denominada \u201cPr\u00e1cticas integrales en Educaci\u00f3n Superior para la promoci\u00f3n de la permanencia y reducci\u00f3n del abandono\u201d, donde present\u00f3 el tipo de acompa\u00f1amiento que ella junto a su equipo brindan en la UPLA.<\/p>\n

\u201cSe mencion\u00f3 todo el proceso que hacemos, desde que el estudiante viene de forma voluntaria
\na solicitar un acompa\u00f1amiento que es entregado por profesionales, y que hemos trabajado en
\nestos a\u00f1os en depurar la cantidad de dimensiones que le ofrecemos para trabajar al estudiante,
\nporque en estos dos \u00faltimos a\u00f1os con unas ocho o nueve dimensiones que, consideramos, son
\nlas fundamentales a la hora de hablar de adaptaci\u00f3n a la vida universitaria\u201d, sostuvo Zamora.<\/p>\n

\"\"<\/a>En este sentido, la profesional UPLA explic\u00f3 que las dimensiones que principalmente est\u00e1n trabajando con las y los estudiantes son las de h\u00e1bitos de estudios, gesti\u00f3n del tiempo, estrategias de
\naprendizaje en cursos iniciales y, en ciclos finales, estrategias para recuperar informaci\u00f3n en el
\ncamino a los procesos de pr\u00e1ctica y tesis.<\/p>\n

Fuente: Carolina Cabrera, periodista de la Unidad de Acompa\u00f1amiento Estudiantil<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

En el Congreso CLABES, celebrado en Costa Rica, se present\u00f3 el trabajo de acompa\u00f1amiento y las dimensiones que se abarcan en cada nivel, mientras que en las Jornadas Internacionales de Psicolog\u00eda Educacional se describieron los elementos clave que inciden en la elecci\u00f3n vocacional de estudiantes secundarios.<\/p>\n","protected":false},"author":10,"featured_media":179908,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[51,96,40,97,90,91],"tags":[],"class_list":["post-179904","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","","category-academia","category-academicos","category-destacados","category-estudiantes","category-uae","category-vinculacion-con-el-medio"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/179904","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/users\/10"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=179904"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/179904\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/media\/179908"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=179904"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=179904"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=179904"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}