{"id":181633,"date":"2024-12-26T16:27:29","date_gmt":"2024-12-26T19:27:29","guid":{"rendered":"https:\/\/www.upla.cl\/noticias\/?p=181633"},"modified":"2025-09-08T15:40:25","modified_gmt":"2025-09-08T18:40:25","slug":"seminario-fortalece-la-formacion-docente-en-inclusion-en-pedagogias-en-educacion-diferencial-e-historia-y-geografia-upla","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/2024\/12\/26\/seminario-fortalece-la-formacion-docente-en-inclusion-en-pedagogias-en-educacion-diferencial-e-historia-y-geografia-upla\/","title":{"rendered":"Seminario fortalece la formaci\u00f3n docente en inclusi\u00f3n en pedagog\u00edas en Educaci\u00f3n Diferencial e Historia y Geograf\u00eda UPLA"},"content":{"rendered":"

\"Seminario<\/a>En tres sesiones, realizadas entre octubre y noviembre, se desarroll\u00f3 el \u201cSeminario de Inclusi\u00f3n en Educaci\u00f3n\u201d<\/strong>, que consider\u00f3 los est\u00e1ndares de la Formaci\u00f3n Inicial Docente (FID) que permiten superar barreras culturales, para asegurar el derecho a la educaci\u00f3n de ni\u00f1os, ni\u00f1as y j\u00f3venes.<\/p>\n

Dicha actividad, estuvo dirigida a docentes en formaci\u00f3n de las carreras de Pedagog\u00eda en Historia y Geograf\u00eda<\/a> y de Pedagog\u00eda en Educaci\u00f3n Diferencial<\/a> de la Universidad de Playa Ancha<\/strong> que cursan el 6\u00b0 y 8\u00b0 semestre, respectivamente, y fue organizada por el acad\u00e9mico Jos\u00e9 Cerpa L. y Mg. Olivia Canales Q. del Eje de Pr\u00e1cticas<\/strong> en conjunto con la directora de la carrera de Pedagog\u00eda en Educaci\u00f3n Diferencial, sede Valpara\u00edso, Ivette Doll Castillo<\/strong>.<\/p>\n

Las acad\u00e9micas de la Facultad de Ciencias de la Educaci\u00f3n Dra. Ver\u00f3nica Past\u00e9n V., Ivette Norambuena S. y Claudia Donoso N.<\/strong>\u00a0expusieron y analizaron los Informes de Estudiantes con Necesidades de Apoyo, elaborados por el profesorado en formaci\u00f3n del Taller de Estrategias de Microintervenci\u00f3n (TIFP 6) y del Taller de Preparaci\u00f3n para la Pr\u00e1ctica Final (TIFP 8).<\/p>\n

\"Seminario<\/a>De este modo, las y los docentes en formaci\u00f3n analizaron los casos de sus investigaciones en Necesidades de Apoyo, bajo la perspectiva de la normativa, sus referentes te\u00f3ricos y los criterios y procedimientos t\u00e9cnicos de intervenci\u00f3n.<\/p>\n

La instancia propici\u00f3 entre estudiantes de ambas carreras el trabajo colaborativo y el reconocimiento mutuo entre especialistas desde la FID, puesto que est\u00e1n llamados a interactuar en los espacios educativos, como garantes del derecho a la educaci\u00f3n de todas y todos. De este modo, se busc\u00f3 promover el reconocimiento mutuo entre profesionales, cuyo desempe\u00f1o exige una perspectiva com\u00fan que propicie una cultura inclusiva, para la superaci\u00f3n de barreras culturales.<\/p>\n

Tanto el profesorado en formaci\u00f3n como representantes de la carrera de Pedagog\u00eda en Historia y Geograf\u00eda expresaron su reconocimiento a la decana de la Facultad de Ciencias de la Educaci\u00f3n<\/a>, Dra. Silvia Sarzoza H. y, muy especialmente, a la Direcci\u00f3n de Carrera , las acad\u00e9micas y el profesorado en formaci\u00f3n de Pedagog\u00eda en Educaci\u00f3n Diferencial, por su contribuci\u00f3n permanente en inclusi\u00f3n a la FID de las especialidades.<\/p>\n