{"id":181846,"date":"2024-12-30T16:36:39","date_gmt":"2024-12-30T19:36:39","guid":{"rendered":"https:\/\/www.upla.cl\/noticias\/?p=181846"},"modified":"2024-12-30T16:36:39","modified_gmt":"2024-12-30T19:36:39","slug":"estudiante-y-profesor-del-doctorado-consorciado-en-educacion-publican-estudio-en-revista-uc-maule","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/2024\/12\/30\/estudiante-y-profesor-del-doctorado-consorciado-en-educacion-publican-estudio-en-revista-uc-maule\/","title":{"rendered":"Estudiante y profesor del Doctorado Consorciado en Educaci\u00f3n publican estudio en Revista UC Maule"},"content":{"rendered":"

\"Estudiante<\/a>Un innovador estudio revel\u00f3 c\u00f3mo estudiantes de Octavo A\u00f1o B\u00e1sico aprenden a construir conceptos matem\u00e1ticos complejos como las funciones lineales y afines a trav\u00e9s de plataformas digitales. La investigaci\u00f3n, centrada en una tarea abierta sobre la cotizaci\u00f3n de salones de eventos, muestra c\u00f3mo los j\u00f3venes, al enfrentarse a un problema real, desarrollan habilidades de pensamiento cr\u00edtico y resoluci\u00f3n de problemas.<\/p>\n

La investigaci\u00f3n, que se public\u00f3 en la Revista UC Maule<\/a>, la realiz\u00f3 la estudiante del Doctorado Consorciado en Educaci\u00f3n, Catalina Palacios Bezama,<\/strong> cuya publicaci\u00f3n concret\u00f3 en colaboraci\u00f3n con Jorge Gaona, profesor del programa.<\/p>\n

La metodolog\u00eda utilizada en este estudio permiti\u00f3 observar c\u00f3mo los estudiantes, inicialmente abordando el problema de manera aritm\u00e9tica, fueron capaces de construir una comprensi\u00f3n m\u00e1s profunda de los conceptos matem\u00e1ticos involucrados a trav\u00e9s de la discusi\u00f3n colectiva y la representaci\u00f3n gr\u00e1fica de los datos.<\/p>\n

\u00abLa profesora juega un papel fundamental en este proceso\u00bb, se lee en parte de la investigaci\u00f3n. \u00abAl guiar la discusi\u00f3n y fomentar la reflexi\u00f3n, logra que los estudiantes construyan significados compartidos y transiten de un trabajo matem\u00e1tico aritm\u00e9tico a uno m\u00e1s sofisticado, donde se utilizan diferentes registros de representaci\u00f3n\u00bb.<\/p>\n

Este estudio tiene importantes implicaciones para la ense\u00f1anza de las matem\u00e1ticas, al mostrar c\u00f3mo las plataformas digitales pueden ser utilizadas para crear experiencias de aprendizaje m\u00e1s significativas, los resultados de esta investigaci\u00f3n abren nuevas posibilidades para la educaci\u00f3n matem\u00e1tica.<\/p>\n

Adem\u00e1s, los hallazgos de esta investigaci\u00f3n destacan la importancia de la evaluaci\u00f3n para el aprendizaje, al proporcionar retroalimentaci\u00f3n inmediata y personalizada, las plataformas digitales permiten a los estudiantes monitorear su propio progreso y ajustar sus estrategias de aprendizaje.<\/p>\n

En conclusi\u00f3n, este estudio demuestra que las plataformas digitales pueden ser una herramienta poderosa para fomentar el aprendizaje de las matem\u00e1ticas, al proporcionar a los estudiantes oportunidades para explorar conceptos matem\u00e1ticos de manera activa y colaborativa, estas herramientas pueden ayudar a desarrollar habilidades esenciales para el \u00e9xito en el siglo XXI.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Se trata de Catalina Palacios y Jorge Gaona. Investigaci\u00f3n abord\u00f3 c\u00f3mo los estudiantes de 8\u00ba A\u00f1o B\u00e1sico exploran conceptos matem\u00e1ticos a trav\u00e9s de tareas abiertas en l\u00ednea.<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":126992,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[40,101,97,43,85],"tags":[],"class_list":["post-181846","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","","category-destacados","category-docencia","category-estudiantes","category-investigacion","category-postgrados"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/181846","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=181846"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/181846\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/media\/126992"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=181846"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=181846"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=181846"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}