{"id":181941,"date":"2025-01-03T11:59:50","date_gmt":"2025-01-03T14:59:50","guid":{"rendered":"https:\/\/www.upla.cl\/noticias\/?p=181941"},"modified":"2025-01-03T12:16:05","modified_gmt":"2025-01-03T15:16:05","slug":"proyecto-unidos-presenta-resultados-sobre-mejora-de-habilidades-socioemocionales-y-academicas-en-estudiantes-secundarios","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/2025\/01\/03\/proyecto-unidos-presenta-resultados-sobre-mejora-de-habilidades-socioemocionales-y-academicas-en-estudiantes-secundarios\/","title":{"rendered":"Proyecto UNIDOS presenta resultados sobre mejora de habilidades socioemocionales y acad\u00e9micas en estudiantes secundarios"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a>La Facultad de Ciencias de la Educaci\u00f3n<\/a><\/strong> de la Universidad de Playa Ancha fue escenario de la presentaci\u00f3n de resultados del primer objetivo del proyecto ESR UPA 2295, \u201cUNIDOS\u201d, que evidenci\u00f3 el mejoramiento de habilidades socioemocionales y acad\u00e9micas en estudiantes de primer y segundo medio de ocho establecimientos de la Regi\u00f3n de Valpara\u00edso.<\/p>\n

El proyecto de vinculaci\u00f3n con el medio busc\u00f3 establecer un programa de reforzamiento de habilidades socioemocionales y acad\u00e9micas en ocho establecimientos educacionales p\u00fablicos de Valpara\u00edso, Vi\u00f1a del Mar y Quilpu\u00e9 durante 2023 y 2024, siendo coconstruido con los equipos docentes de cada instituci\u00f3n para su aplicaci\u00f3n en las din\u00e1micas de aula.<\/p>\n

La presentaci\u00f3n, realizada el 19 de diciembre en la sala de conferencias de dicha Facultad, fue oficiada por el coordinador acad\u00e9mico del proyecto, el profesor Alejandro Verdugo Pe\u00f1aloza<\/strong>, y cont\u00f3 con las palabras de la directora general de Vinculaci\u00f3n con el Medio<\/a>, Fabiola Vilugr\u00f3n Aravena,<\/strong> quien destac\u00f3 el importante aporte que realiza el proyecto al mejorar de los aprendizajes de estudiantes y sus resultados.<\/p>\n

Resultados en habilidades socioemocionales y acad\u00e9micas<\/strong><\/p>\n

\"\"<\/a>Tras una bienvenida acogedora, el equipo del proyecto se enfoc\u00f3 en exponer los resultados de su primer objetivo espec\u00edfico, orientado a reforzar estas habilidades en estudiantes de primero y segundo medio de los ocho establecimientos educacionales, debilitadas como consecuencia de los efectos de la pandemia.<\/p>\n

Uno de los primeros resultados expuestos fue el Test Trait Meta-Mood Scale (TMMS-24) que eval\u00faa las dimensiones de percepci\u00f3n emocional, comprensi\u00f3n de sentimientos y regulaci\u00f3n emocional de los estudiantes.
\nEn el caso del estudio realizado, se present\u00f3 la distribuci\u00f3n de los puntajes obtenidos por los estudiantes en cada una de las dimensiones, en cada uno de los establecimientos.<\/p>\n

En sus resultados, se pudo observar que la dimensi\u00f3n de regulaci\u00f3n<\/strong> fue la que present\u00f3 el promedio m\u00e1s alto dentro de las tres dimensiones (24,18%), adem\u00e1s de la mediana m\u00e1s alta (26%), es decir, que el 50% de los estudiantes posee una adecuada o excelente regulaci\u00f3n.<\/p>\n

En cambio, la dimensi\u00f3n percepci\u00f3n y comprensi\u00f3n<\/strong>, tuvo una mediana bajo los 24 puntos en ambos casos, lo que quiere decir que m\u00e1s de la mitad de los estudiantes se encuentran en niveles que deben mejorar su percepci\u00f3n y su comprensi\u00f3n.<\/p>\n

El segundo resultado expuesto tuvo relaci\u00f3n con el eje de habilidades acad\u00e9micas<\/strong>, a trav\u00e9s del Cuestionario de Estrategias de Aprendizaje (CEA), orientado a identificar las estrategias que utilizan los estudiantes para aprender y estudiar.<\/p>\n

\"\"<\/a>A modo general, alguno de los resultados obtenidos destacan la necesidad de mejorar las subescalas de actitud (68%) y motivaci\u00f3n (59,2%) en estudiantes que participaron del cuestionario, y el adecuado desarrollo y con posibilidades de mejora en las subdimensiones de control emocional (64,4%), y pensamiento cr\u00edtico y creativo (58,6%).<\/p>\n

Sobre este instrumento, el coordinador Alejandro Verdugo<\/strong> sostuvo que el instrumento tambi\u00e9n visibiliza otros elementos que requieren su continuo desarrollo como estrategias de elaboraci\u00f3n u organizaci\u00f3n, y resalt\u00f3 que \u201cpara llegar a desarrollar esas habilidades y estrategias de aprendizaje en particular, est\u00e1 fuertemente relacionado con el estado emocional de los estudiantes, eso tambi\u00e9n se evidenci\u00f3\u201d.<\/p>\n

Otro de los resultados presentados por el proyecto UNIDOS fue la socializaci\u00f3n de los ocho programas de actividades socioemocionales<\/strong> que se coconstruy\u00f3 junto a los equipos docentes de los establecimientos educativos participantes, adem\u00e1s de la entrega de una caja con distintos recursos relacionados a los ejes del proyecto, \u201cmateriales ya elaborados para aplicar, como tambi\u00e9n un set de materiales que son para crear sus
\npropios recursos\u201d, explic\u00f3 Verdugo Pe\u00f1aloza.<\/p>\n

Para finalizar la jornada, el equipo del proyecto organiz\u00f3 una peque\u00f1a muestra de actividades socioemocionales que trabajaron estudiantes de\u00a0distintas carreras, como el caso de las estudiantes de Terapia Ocupacional<\/a> Camila Bustos<\/strong> y Aranza Sajuria<\/strong>, quienes exhibieron una actividad de cierre optimista para generar refuerzos positivos.<\/p>\n

Fuente: Esteban Moreno Torres, periodista Direcci\u00f3n General de Vinculaci\u00f3n con el Medio.<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

La jornada se realiz\u00f3 en la Facultad de Ciencias de la Educaci\u00f3n junto a directores de los 8 establecimientos del sistema escolar participantes.<\/p>\n","protected":false},"author":10,"featured_media":181949,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[51,96,40,101,97,73,91],"tags":[],"class_list":["post-181941","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","","category-academia","category-academicos","category-destacados","category-docencia","category-estudiantes","category-facultad-de-ciencias-de-la-educacion","category-vinculacion-con-el-medio"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/181941","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/users\/10"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=181941"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/181941\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/media\/181949"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=181941"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=181941"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=181941"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}