{"id":182177,"date":"2025-01-09T18:32:16","date_gmt":"2025-01-09T21:32:16","guid":{"rendered":"https:\/\/www.upla.cl\/noticias\/?p=182177"},"modified":"2025-01-10T09:43:19","modified_gmt":"2025-01-10T12:43:19","slug":"dra-eva-soto-acevedo-un-entorno-que-valora-y-promueve-la-igualdad-de-genero-es-mas-atractivo-para-el-talento-diverso","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/2025\/01\/09\/dra-eva-soto-acevedo-un-entorno-que-valora-y-promueve-la-igualdad-de-genero-es-mas-atractivo-para-el-talento-diverso\/","title":{"rendered":"Dra. Eva Soto Acevedo: \u201cUn entorno que valora y promueve la igualdad de g\u00e9nero es m\u00e1s atractivo para el talento diverso\u201d"},"content":{"rendered":"

\"Doctora<\/a>Reci\u00e9n Doctorada en Educaci\u00f3n por el Instituto de Estudios Superiores de la Red Iberoamericana de Academias de Investigaci\u00f3n (REDIBAI) de la Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n P\u00fablica de M\u00e9xico, la acad\u00e9mica de la Facultad de Ingenier\u00eda<\/a>, Eva Soto Acevedo<\/strong>, ha destacado en nuestra universidad por su especializaci\u00f3n en el campo de la ingenier\u00eda, medioambiente, energ\u00edas renovables y sostenibilidad, \u00e1reas en las que ha desarrollado una gran experiencia.<\/p>\n

As\u00ed lo demuestra su propia tesis doctoral \u201cEstrategias de educaci\u00f3n para la sostenibilidad ambiental y energ\u00e9tica (esae) en escuelas secundarias en contextos de pobreza y vulnerabilidad: Un estudio de caso en la Regi\u00f3n de Valpara\u00edso, Chile\u201d.<\/p>\n

Eva Soto Acevedo es <\/span>Ingeniera Civil Bioqu\u00edmico, Licenciada en Ciencias de la Ingenier\u00eda, Mag\u00edster en Ciencias de la Ingenier\u00eda con menci\u00f3n en Ingenier\u00eda Bioqu\u00edmica y Doctora en\u00a0<\/span>Educaci\u00f3n.<\/span>
\n<\/span>En la actualidad, es acad\u00e9mica de la Facultad de Ingenier\u00eda, adscrita al Departamento de Ciencias de la Ingenier\u00eda para la Sostenibilidad.<\/span><\/p><\/blockquote>\n

\"\"<\/a>Se define a s\u00ed misma como \u201cuna defensora de la ciencia y la curiosidad\u201d, y cuenta su primer acercamiento a la observaci\u00f3n cuando ni\u00f1a, y c\u00f3mo se fue motivando hasta encontrar su carrera. \u201cComo hija \u00fanica me gustaba hacer experimentos desde la ense\u00f1anza b\u00e1sica, observar la naturaleza, preparar \u201ccompuestos\u201d, usaba mis propias unidades de medida (en masa y volumen), ten\u00eda el refrigerador lleno de frasquitos, y el pasar mucho tiempo sola me ayud\u00f3 montones. A los 12 a\u00f1os decid\u00ed que estudiar\u00eda Ingenier\u00eda Civil Bioqu\u00edmica en la Pontificia Universidad Cat\u00f3lica de Valpara\u00edso\u201d, desde donde egres\u00f3 en 1998.<\/p>\n

En cuanto a su trayectoria en la UPLA, ha participado de la vida acad\u00e9mica integrando equipos de investigaci\u00f3n, coordina y gestiona el Diplomado de \u201cEnerg\u00eda 2050: Consumo Energ\u00e9tico Eficiente y Soluciones Integrales\u201d<\/a>, dirigi\u00f3 el Departamento de Medio Ambiente, primero, y luego el Departamento de Ciencias de la Ingenier\u00eda para la Sostenibilidad, fue Jefa de carrera de Ingenier\u00eda Civil Ambiental<\/a>, entre otros cargos, y en la actualidad imparte docencia en distintas carreras de la Facultad de Ingenier\u00eda adem\u00e1s de ser la coordinadora de Calidad de dicha unidad acad\u00e9mica.<\/p>\n

Integrar equipos y estar tambi\u00e9n en el quehacer p\u00fablico, son hitos que reconoce como muy significativos: \u201cMi trabajo como acad\u00e9mica en docencia e investigaci\u00f3n, mi participaci\u00f3n en el Colegio de Ingenieros de Chile A.G.<\/a>, en la Red Campus S<\/a>ustentable<\/a>, en el trabajo constante con el Ministerio de Energ\u00eda, tanto en el Consejo de la Sociedad Civil (COSOC) como en la Mesa de Capital Humano y recientemente becada en un curso de Liderazgo Femenino en el \u00e1rea energ\u00e9tica\u201d.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Ampliamente reconocida por sus pares dentro y fuera de la universidad, recibi\u00f3 en 2024 una distinci\u00f3n por su destacada trayectoria en el Comit\u00e9 Asesor de las Academias Explora de Investigaci\u00f3n e Innovaci\u00f3n Escolar<\/a>, entidad donde participa desde 2003, por sus aportes en la difusi\u00f3n y generaci\u00f3n de conocimiento cient\u00edfico.<\/p>\n

Sobre este y otros reconocimientos, la acad\u00e9mica plante\u00f3: \u201cme da pudor en primer lugar, pero luego me hace sentir que voy por buen camino, y siempre son reconocimientos externos a donde trabajo, lo que lo hace m\u00e1s valioso para mi, aunque eso tambi\u00e9n me provoca sentimientos encontrados, pues donde estoy por 25 a\u00f1os es ac\u00e1, pero lo relevante es que estoy tranquila y contenta por mi gesti\u00f3n\u201d.<\/p>\n

Los desaf\u00edos de ser mujer y hacer ciencia<\/strong><\/h4>\n

\"\"<\/p>\n

Conversamos con la Dra. Soto sobre algunos aspectos relevantes de su vida y de su trayectoria.<\/p>\n

-\u00bfC\u00f3mo ha sido su participaci\u00f3n en un campo disciplinar m\u00e1s bien masculinizado?<\/strong><\/p>\n

\u201cEn mi propia experiencia, es importante ser resilientes frente a los obst\u00e1culos y perseverar a pesar de las dificultades. Para ello, la mentor\u00eda ha sido crucial, proporciona orientaci\u00f3n y apoyo. Tambi\u00e9n crear y unirse a redes de apoyo puede ser muy beneficioso; en mi caso, participo en varias a nivel nacional e internacional.<\/p>\n

Adem\u00e1s, tener confianza en nuestras habilidades y ser asertivas al comunicar las ideas y logros es fundamental, y no dudar en destacarse y reclamar el reconocimiento merecido. Eso me ha costado montones y a\u00fan estoy aprendiendo.<\/p>\n

Reconocer y celebrar los logros personales y de otras mujeres en el campo fortalece la comunidad y visibiliza el talento y la contribuci\u00f3n de nosotras, eso es dif\u00edcil por lo mencionado al comienzo.<\/p>\n

Estas estrategias no solo nos empoderan individualmente, sino que tambi\u00e9n ayudan a cambiar las din\u00e1micas del campo, haci\u00e9ndolo m\u00e1s inclusivo y equitativo para todos\u201d.<\/p>\n

-De los proyectos y\/o investigaciones que ha desarrollado \u00bfcu\u00e1l considera m\u00e1s relevante o importante?<\/strong><\/p>\n

\"\"<\/a>\u201cSon tres logros: generar la Pol\u00edtica Integrada de Sustentabilidad Ambiental, Gesti\u00f3n Energ\u00e9tica y Seguridad y Salud Ocupacional para la Universidad de Playa Ancha<\/a>, en el marco del primer Acuerdo de Producci\u00f3n Limpia (APL) de Educaci\u00f3n Superior<\/a>, donde dediqu\u00e9 ad honorem m\u00e1s de 1500 HH (horas persona) para cumplir las metas en capacitaci\u00f3n, gesti\u00f3n de residuos, energ\u00eda, etc.<\/p>\n

Ser creadora, gestora y coordinadora del Diplomado \u201cEnerg\u00eda 2050: Consumo Energ\u00e9tico Eficiente y Soluciones Integrales\u201d<\/strong> de la Facultad de Ingenier\u00eda, y el proyecto \u201cAct\u00edvate jugando en el aprendizaje de energ\u00edas limpias y amigables\u201d<\/strong>, que gan\u00f3 el concurso \u201cProyectos de Innovaci\u00f3n Pedag\u00f3gica (PIP)\u201d, Movilidad Nacional RED2099-2 de la Red de Pregrado del Consorcio de Universidades del Estado\u00bb.<\/p>\n

-\u00bfQu\u00e9 caracteriza su quehacer docente?<\/strong><\/p>\n

\u201cMe importa entregar conocimientos, valores, destrezas, competencias, en aspectos tradicionales y en tem\u00e1ticas emergentes. En mis clases en la Universidad de Santiago de Chile (USACH) como profesora horas donde tuve capacitaci\u00f3n en enfoque de g\u00e9nero, adapt\u00e9 mi c\u00e1tedra de \u201cModelamiento\u201d a ello y espero hacerlo este 1\u00b0 semestre 2025 en la UPLA. Tengo cercan\u00eda con las y los estudiantes, es muy l\u00fadico, entretenido, no solo son c\u00e1lculos o aplicaci\u00f3n de metodolog\u00edas activas como el ABP sino que su articulaci\u00f3n con talleres y laboratorios, salidas a terreno y vinculaci\u00f3n con la comunidad en general\u201d.<\/p>\n

-\u00bfCree importante que la investigaci\u00f3n tenga perspectiva de g\u00e9nero?<\/strong><\/p>\n

\"\"<\/a>\u201cLa perspectiva de g\u00e9nero en la investigaci\u00f3n no solo mejora la calidad y precisi\u00f3n de los estudios, sino que tambi\u00e9n contribuye a la equidad y justicia social, es relevante y necesaria. Asegura que los estudios sean m\u00e1s inclusivos y representativos de toda la poblaci\u00f3n, lo que ayuda a corregir las desigualdades hist\u00f3ricas y promueve la equidad y justicia.<\/p>\n

La diversidad de perspectivas, incluyendo la perspectiva de g\u00e9nero, fomenta la innovaci\u00f3n y la creatividad en la investigaci\u00f3n.<\/p>\n

La ingenier\u00eda es un campo que tiene un impacto significativo en la vida cotidiana de las personas, por tanto, incorporar la perspectiva de g\u00e9nero es una cuesti\u00f3n de justicia social, ya que se busca garantizar que los beneficios de los desarrollos ingenieriles se distribuyan equitativamente y no perpet\u00faen o exacerben las desigualdades existentes\u201d.<\/p>\n\n\n\n
\u00bfQu\u00e9 podr\u00eda decir a las ni\u00f1as y j\u00f3venes con inquietudes cient\u00edficas?<\/b>
\n<\/b>
\n<\/b>Ustedes son las futuras l\u00edderes cient\u00edficas. El mundo necesita su perspectiva, creatividad y pasi\u00f3n. <\/span>Sigan adelante con valent\u00eda y determinaci\u00f3n, y nunca dejen de so\u00f1ar en grande.<\/span><\/p>\n
    \n
  • Sigan su curiosidad<\/b>: Nunca dejen de hacer preguntas.<\/span><\/li>\n
  • Crean en s\u00ed mismas<\/b>: La confianza en sus habilidades es fundamental.<\/span><\/li>\n
  • Busquen mentores y modelos a seguir<\/b>: Encuentren a personas que las inspiren y aprendan de ellas.\u00a0<\/span><\/li>\n
  • Aprovechen cada oportunidad<\/b>: Participen en clubes de ciencia, ferias de ciencias, talleres y conferencias.\u00a0<\/span><\/li>\n
  • Sean resilientes<\/b>: La ciencia puede ser desafiante, y es normal encontrar obst\u00e1culos en el camino.<\/span><\/li>\n
  • Imaginen el impacto<\/b>: Recuerden que sus ideas y descubrimientos pueden tener un impacto positivo en el mundo. La ciencia tiene el poder de resolver problemas y mejorar vidas.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n
    Entrevista realizada por Natacha G\u00f3mez Barahona, periodista del proyecto InES G\u00e9nero y de la Direcci\u00f3n de Equidad e Igualdad de G\u00e9nero UPLA.<\/h6>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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