{"id":182300,"date":"2025-01-15T15:46:07","date_gmt":"2025-01-15T18:46:07","guid":{"rendered":"https:\/\/www.upla.cl\/noticias\/?p=182300"},"modified":"2025-01-15T17:50:31","modified_gmt":"2025-01-15T20:50:31","slug":"equipos-de-gestion-se-capacitan-en-produccion-y-analisis-de-datos-con-perspectiva-de-genero","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/2025\/01\/15\/equipos-de-gestion-se-capacitan-en-produccion-y-analisis-de-datos-con-perspectiva-de-genero\/","title":{"rendered":"Equipos de gesti\u00f3n se capacitan en producci\u00f3n y an\u00e1lisis de datos con perspectiva de g\u00e9nero"},"content":{"rendered":"

\"Equipos<\/a><\/p>\n

Identificar y reducir las brechas de g\u00e9nero a nivel institucional promoviendo una cultura organizacional inclusiva y equitativa, es el objetivo central del taller introductorio a la producci\u00f3n y an\u00e1lisis de datos con perspectiva de g\u00e9nero<\/strong>, organizado por la Direcci\u00f3n de Equidad e Igualdad de G\u00e9nero (DEIG)<\/strong><\/a>, y el proyecto InES G\u00e9nero UPLA<\/strong><\/a>, como parte de sus estrategias de trabajo.<\/p>\n

En la actividad, participan integrantes de los equipos de gesti\u00f3n de las direcciones generales de An\u00e1lisis y Planificaci\u00f3n Estrat\u00e9gica, de Gesti\u00f3n de la Calidad, de Administraci\u00f3n de Recursos Humanos, de Inform\u00e1tica, de Investigaci\u00f3n y del proyecto Ines G\u00e9nero.<\/p>\n

Especial relevancia tienen las acad\u00e9micas a cargo de la formaci\u00f3n, las que poseen una vasta experiencia en tem\u00e1ticas de g\u00e9nero, equidad, inclusi\u00f3n, an\u00e1lisis de indicadores de g\u00e9nero y monitoreo de pol\u00edticas universitarias en esta \u00e1rea.<\/p>\n

Se trata de la soci\u00f3loga Constanza Herrera Godoy<\/strong>, Mag\u00edster en Pol\u00edtica y Gobierno y profesional de la Direcci\u00f3n de An\u00e1lisis y Desarrollo Institucional de la Universidad de La Frontera; Camila Rojas S\u00e1nchez<\/strong>, soci\u00f3loga, Doctora en Comunicaci\u00f3n y profesional de la Direcci\u00f3n de Equidad de G\u00e9nero de la misma instituci\u00f3n, y D\u00e9bora Jana Aguirre<\/strong>, soci\u00f3loga, Doctora en Sociolog\u00eda y Antropolog\u00eda y profesional de la Direcci\u00f3n de G\u00e9nero, Diversidad y Equidad de la Universidad de Santiago de Chile.<\/p>\n

El curso, que se inici\u00f3 el 9 de enero en modalidad virtual, tendr\u00e1 una primera actividad presencial el d\u00eda 23, retom\u00e1ndose las actividades a partir de marzo, fecha en que sus participantes deber\u00e1n presentar un proyecto que represente el aprendizaje, observaci\u00f3n e investigaci\u00f3n realizado durante el proceso formativo.<\/p>\n

Brecha de g\u00e9nero y desaf\u00edos pendientes<\/strong><\/h4>\n

\"Equipos<\/a>Respecto a este \u00e1mbito, existen diversos datos que dan cuenta de la notoria brecha de g\u00e9nero que se expresa en las universidades chilenas.<\/p>\n

Las diferencias m\u00e1s notorias se revelan, seg\u00fan el \u00abInforme de Brechas de G\u00e9nero en Educaci\u00f3n Superior 2023\u00bb<\/a><\/strong> de Mineduc, en las \u00e1reas de Ciencia, Tecnolog\u00eda, Ingenier\u00eda y Matem\u00e1ticas (STEM), donde la matr\u00edcula de mujeres en carreras de pregrado, muestra una brecha negativa en relaci\u00f3n a igual matr\u00edcula de varones.<\/p>\n

En cambio, las brechas positivas para las mujeres se encuentran presentes en las \u00e1reas de salud y educaci\u00f3n, especialmente en carreras enfocadas en estereotipos de g\u00e9nero y trabajo de cuidados.<\/p>\n

Si bien la brecha ha ido disminuyendo en un an\u00e1lisis de los \u00faltimos diez a\u00f1os en cuanto a la matr\u00edcula femenina, hay diferencias significativas que se mantienen en el curso de la trayectoria acad\u00e9mica, en especial en campos disciplinares espec\u00edficos y en distintos niveles jer\u00e1rquicos.<\/p>\n

Por otra parte, en diciembre de 2024, se public\u00f3 la Ley N\u00ba 21.719 que regula la protecci\u00f3n y el tratamiento de los datos personales y crea la Agencia de Protecci\u00f3n de Datos Personales<\/a>.<\/p>\n

Esto implica que las instituciones de educaci\u00f3n superior deben asegurar datos sensibles como informaci\u00f3n acad\u00e9mica o de g\u00e9nero, y obliga a que se garanticen los est\u00e1ndares de seguridad y de protecci\u00f3n de los derechos de acceso.<\/p>\n

Por ello, el curso apuesta a examinar la situaci\u00f3n institucional, enfatizando en que los equipos de gesti\u00f3n de nuestra Universidad puedan fortalecer sus capacidades, conozcan datos concretos, e identifiquen y aborden las brechas existentes. Asimismo, se busca observar y analizar, cr\u00edticamente, las estad\u00edsticas y la informaci\u00f3n desde una perspectiva de g\u00e9nero, para visibilizar las desigualdades hist\u00f3ricas y generar pol\u00edticas institucionales m\u00e1s inclusivas.<\/p>\n

M\u00f3dulos de aprendizaje<\/strong><\/h4>\n

El \u201cTaller introductorio a la producci\u00f3n y an\u00e1lisis de datos con perspectiva de g\u00e9nero\u201d propone una metodolog\u00eda de aprendizaje expositiva y activo participativa, dise\u00f1ada para que sus participantes trabajen en identificar los componentes de g\u00e9nero que se encuentren presentes en el quehacer institucional, puedan analizar datos con enfoque de g\u00e9nero y sean capaces de desarrollar y proponer estrategias basadas en datos, considerando las normativas y los desaf\u00edos de la universidad.<\/p>\n

Los seis m\u00f3dulos que considera la formaci\u00f3n, incluyen contenidos relevantes como principios de la gobernanza de datos en instituciones p\u00fablicas, conceptos clave de g\u00e9nero e interseccionalidad, generaci\u00f3n de informaci\u00f3n num\u00e9rica e indicadores de g\u00e9nero a trav\u00e9s de metodolog\u00edas de investigaci\u00f3n social, an\u00e1lisis cr\u00edtico de pol\u00edticas institucionales y su alineaci\u00f3n con la perspectiva de g\u00e9nero e indicadores de seguimiento y resultado, vinculados a la equidad de g\u00e9nero, entre otros.<\/p>\n

El proyecto que se exponga al culminar el curso, y que tiene una ponderaci\u00f3n de un 40% de la nota final, deber\u00e1 desarrollarse aplicado a un caso real al interior de la Universidad, revelando datos y antecedentes institucionales, proponiendo acciones concretas y estrategias de trabajo.<\/p>\n

Fuente: Natacha G\u00f3mez Barahona, periodista de la Direcci\u00f3n de Equidad e Igualdad de G\u00e9nero y del proyecto InES G\u00e9nero UPLA.<\/h6>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Se trata de una actividad organizada por la Direcci\u00f3n de Equidad e Igualdad de G\u00e9nero DEIG, y el proyecto InES G\u00e9nero UPLA, como parte de sus estrategias de trabajo para el 2025.<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":182302,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[40,51,96,202,101,150,98,43],"tags":[],"class_list":["post-182300","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","","category-destacados","category-academia","category-academicos","category-analisis-y-planificacion-estrategica","category-docencia","category-genero","category-gestion","category-investigacion"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/182300","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=182300"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/182300\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/media\/182302"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=182300"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=182300"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=182300"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}