{"id":183136,"date":"2025-03-14T16:37:07","date_gmt":"2025-03-14T19:37:07","guid":{"rendered":"https:\/\/www.upla.cl\/noticias\/?p=183136"},"modified":"2025-03-14T16:37:45","modified_gmt":"2025-03-14T19:37:45","slug":"postgrado-abordo-alineamiento-al-modelo-educativo-actual-y-aseguramiento-de-la-calidad","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/2025\/03\/14\/postgrado-abordo-alineamiento-al-modelo-educativo-actual-y-aseguramiento-de-la-calidad\/","title":{"rendered":"Postgrado abord\u00f3 alineamiento al modelo educativo actual y procesos de aseguramiento de la calidad"},"content":{"rendered":"

\"Postgrado<\/a>Informar, reflexionar y generar din\u00e1micas de trabajo respecto a los procesos de redise\u00f1o y acreditaci\u00f3n de los programas de Postgrado, fue el principal objetivo de la reuni\u00f3n que se realiz\u00f3 en la Sala Luis Carre\u00f1o, de nuestra Universidad.<\/p>\n

La cita, que convoc\u00f3 la directora general de Pregado, Gisselle Escarpentier Feli\u00fa<\/strong>, cont\u00f3 con las exposiciones de la directora General de Gesti\u00f3n de la Calidad, DIRGECAL, Mar\u00eda Francisca Briones<\/strong>, y de Kathia Or\u00f3stica Verdugo<\/strong>, en su calidad de asesora curricular de la Direcci\u00f3n de Estudios e Innovaci\u00f3n Curricular, DEIC.<\/strong><\/p>\n

Previo a estas exposiciones, la directora general de Postgrado, Magdalena Dardel Coronado,<\/strong> subray\u00f3 la importancia de esta cita, para lo cual -dijo- se buscar\u00e1 establecer ciertos puntos en com\u00fan con la DEIC, con DIRGECAL, con Postgrado y tambi\u00e9n con los programas propiamente tal, a fin de generar una coherencia interna en el trabajo que se realizar\u00e1.<\/p>\n

\u201cEl sentido de esta actividad, es que podamos colocar ciertas cosas en com\u00fan, que permitan instalar las din\u00e1micas de trabajo paralelas para los programas que entrar\u00e1n en proceso de redise\u00f1o y\/o acreditaci\u00f3n\u201d, sostuvo Dardel.<\/p>\n

En este contexto, se abord\u00f3 la necesidad de que todos los programas respondan al lineamiento del Modelo Educativo Actualizado, tal como lo plante\u00f3 Kathya Or\u00f3stica Verdugo<\/strong>, quien junto a Pablo Castillo Armijo,<\/strong> expuso sobre su implementaci\u00f3n, considerando la arquitectura curricular y la bajada a los programas, en relaci\u00f3n a sus necesidades.<\/p>\n

\u201cLa idea es que, despu\u00e9s el curriculista, especialista en estos programas de redise\u00f1o, pueda ir trabajando peri\u00f3dicamente con los equipos que desarrollar\u00e1n este redise\u00f1o. Estamos hablando de la reflexi\u00f3n en cuanto al perfil de egreso, la elaboraci\u00f3n de competencias vinculadas con las l\u00edneas de investigaci\u00f3n, Plan de Estudios, malla curricular, asignaci\u00f3n de claustros o n\u00facleos acad\u00e9micos, entre otros\u201d, dijo Or\u00f3stica, quien precis\u00f3 que estas definiciones deben ir de la mano con los reglamentos de Postgrado.<\/p>\n

Aseguramiento de la Calidad<\/strong><\/p>\n

\"\"<\/a>Desde la perspectiva del aseguramiento de la calidad, Mar\u00eda Francisca Briones<\/strong>, se refiri\u00f3 al estado de situaci\u00f3n de los programas (cu\u00e1les est\u00e1n en proceso de acreditaci\u00f3n, autoevaluaci\u00f3n con fines de acreditaci\u00f3n, o evaluaci\u00f3n externa).<\/p>\n

Record\u00f3, adem\u00e1s, que en estos momentos, hay dos doctorados acreditados por cuatro a\u00f1os: Interdisciplinario en Ciencias Ambientales y Literatura Hispanoamericana Contempor\u00e1nea (ambos deber\u00e1n considerar el modelo educativo y ver qu\u00e9 se debe actualizar). Hay un doctorado que ya cumpli\u00f3 con todas sus etapas y est\u00e1 a la espera de su acreditaci\u00f3n, y corresponde al de Ciencias Sociales (que se present\u00f3 con los nuevos criterios y est\u00e1ndares); en tanto, el Doctorado en Artes Integradas est\u00e1 en proceso de recopilaci\u00f3n de informaci\u00f3n y el Doctorado Consorciado en Educaci\u00f3n, que tambi\u00e9n est\u00e1 en proceso de autoevaluaci\u00f3n.<\/p>\n

\u201cAqu\u00ed lo importante es que abordemos los procesos de aseguramiento de la calidad, ya no solo pensando en las acreditaciones, sino en los ciclos de mejora continua y en el incremento en la capacidad de autorregulaci\u00f3n. Eso va a permitir a la instituci\u00f3n abordar con calidad\u201d, concluy\u00f3 Mar\u00eda Francisca Briones.<\/strong><\/p>\n

La actividad se cerr\u00f3 con un plenario, en el cual todos los y las participantes dialogaron y compartieron sus reflexiones.<\/p>\n