{"id":185556,"date":"2025-05-27T11:36:19","date_gmt":"2025-05-27T15:36:19","guid":{"rendered":"https:\/\/www.upla.cl\/noticias\/?p=185556"},"modified":"2026-01-12T15:32:25","modified_gmt":"2026-01-12T18:32:25","slug":"inauguran-proyecto-reflexiones-y-experiencias-en-la-ensenanza-basada-en-la-indagacion-cientifica-y-abp","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/2025\/05\/27\/inauguran-proyecto-reflexiones-y-experiencias-en-la-ensenanza-basada-en-la-indagacion-cientifica-y-abp\/","title":{"rendered":"Inauguran proyecto \u201cReflexiones y Experiencias en la Ense\u00f1anza Basada en la Indagaci\u00f3n Cient\u00edfica y ABP\u201d"},"content":{"rendered":"

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El Museo de Historial Natural de Valpara\u00edso fue el punto de encuentro para docentes de escuelas y liceos de la regi\u00f3n de Valpara\u00edso que recibieron su certificaci\u00f3n por haber participado en el proyecto \u00abEnse\u00f1anza Basada en la Indagaci\u00f3n Cient\u00edfica y ABP: Oportunidades y Desaf\u00edos 2024\u00bb<\/strong>, financiado por el Fondo Social CreaLab<\/strong>, dependiente de la Direcci\u00f3n General de Vinculaci\u00f3n con el Medio, a trav\u00e9s de los Convenios de Desempe\u00f1o UPA 2395 y UPA 2295.\u00a0<\/span><\/p>\n

En este contexto se trabajaron metodolog\u00edas innovadoras y proyectos inspiradores con el fin de mejorar el aprendizaje, adem\u00e1s de fomentar la conexi\u00f3n con las ciencias en el aula y el compromiso con la ense\u00f1anza activa. Con la certificaci\u00f3n de los docentes participantes, tambi\u00e9n se dio paso a un nuevo hito, el inicio de la iniciativa \u201cReflexiones y Experiencias en la Ense\u00f1anza Basada en la Indagaci\u00f3n Cient\u00edfica y ABP\u201d<\/strong>, con el que se dar\u00e1 continuidad a lo trabajado en la fase inicial.\u00a0<\/span><\/p>\n

La directora del Departamento de Ciencias y Geograf\u00eda<\/strong> de la Facultad de Ciencias Naturales y Exactas<\/strong><\/a>, y responsable del proyecto, Dra. Sylvia Moraga<\/strong>, destac\u00f3 que \u201cuna de las cosas m\u00e1s trascendentes de este trabajo es c\u00f3mo los profesores de distintas \u00e1reas han conversado para generar un proyecto, se han ido conociendo e integrando sus conocimientos\u201d.<\/span><\/p>\n

\"\"<\/a>Adem\u00e1s de lo necesario que es hacerse ciertas preguntas, la acad\u00e9mica UPLA agreg\u00f3: \u201c\u00bfc\u00f3mo este conocimiento se traslada al estudiante?, \u00bfC\u00f3mo hacen esa transferencia? Como decimos desde la did\u00e1ctica, el c\u00f3mo podemos acercar los marcos te\u00f3ricos a los estudiantes a trav\u00e9s del fen\u00f3meno. Lo podemos explicar desde el \u00e1rea de la biolog\u00eda, qu\u00edmica, f\u00edsica, matem\u00e1ticas, historia o arte. Por lo tanto, un fen\u00f3meno de la naturaleza puede ser visto desde distintas aristas. Est\u00e1n abriendo las aulas para hacer esa observaci\u00f3n y generar una interrelaci\u00f3n entre las distintas asignaturas\u201d.\u00a0<\/span><\/p>\n

\"\"<\/a>Para continuar este trabajo, los docentes que participaron en el proyecto de 2024 firmaron un convenio destinado a la escritura de un cap\u00edtulo de libro, con el fin de narrar experiencias y orientar a colegas sobre sus pr\u00e1cticas y reflexiones. Dentro de sus objetivos est\u00e1 el que los estudiantes puedan adquirir habilidades y aptitudes de razonamiento, reflexi\u00f3n, que fomenten la adquisici\u00f3n de conocimientos, acordes a los desaf\u00edos futuros, adem\u00e1s de potenciar la relaci\u00f3n pedag\u00f3gica en el cotidiano.\u00a0<\/span><\/p>\n

\"\"<\/a>Por su parte el s<\/strong><\/span>eremi de Ciencia, Tecnolog\u00eda, Conocimiento e Innovaci\u00f3n en la Macrozona Centro, Rodrigo Gonz\u00e1lez,<\/strong> coment\u00f3 \u201csiempre el trabajo mancomunado de instituciones de educaci\u00f3n superior, colegios y comunidad educativa va a dar un buen resultado. Y ese buen resultado hoy son los conocimientos que se han transferido, que llegar\u00e1n a ni\u00f1as, ni\u00f1os y sus familias sobre ciencia, tecnolog\u00eda, conocimiento, innovaci\u00f3n y medio ambiente. Transferirlo a una experiencia, en que sea en un cap\u00edtulo de un libro, es fenomenal y se ver\u00e1 plasmado el trabajo que hacen las docentes y los docentes, las comunidades educativas, para las personas en la regi\u00f3n de Valpara\u00edso\u201d.\u00a0<\/span><\/p>\n

\"\"<\/a>En tanto, el seremi de Educaci\u00f3n, Juan Pablo \u00c1lvarez<\/strong>, afirm\u00f3: <\/span>\u201c<\/span><\/i>para nosotros es important\u00edsimo acompa\u00f1ar estos hitos y ritos. Son iniciativas donde confluye la educaci\u00f3n p\u00fablica, particularmente el docente del SLEP de Valpara\u00edso, la Universidad de Playa Ancha y la Universidad de M\u00e1laga con el que se potencian pr\u00e1cticas docentes que apuesten por la\u00a0<\/span>innovaci\u00f3n y la reactivaci\u00f3n educativa. La invitaci\u00f3n es a trabajar una experiencia pedag\u00f3gica profunda y que nos permita mejorar tanto la convivencia, el fortalecimiento de los aprendizajes, la revinculaci\u00f3n, la salud mental y la asistencia\u201d.\u00a0<\/span><\/p>\n

\"\"<\/a>Jorge Moreira, coordinador <\/strong>del SLEP de Valpara\u00edso<\/strong> destac\u00f3 la colaboraci\u00f3n entre la Universidad de Playa Ancha y Universidad de M\u00e1laga, adem\u00e1s del rol central de la educaci\u00f3n integral. \u201cE<\/span>ste es un hito muy importante para las docentes y los docentes del servicio local de educaci\u00f3n p\u00fablica, porque les permite estar actualiz\u00e1ndose constantemente en las nuevas metodolog\u00edas con el fin de beneficiar a nuestros estudiantes. Es necesario generar los cambios desde la escuela. Dejar de ver las ciencias, la cultura y el deporte como una actividad extraprogram\u00e1tica y verlas como educaci\u00f3n integral\u201d.\u00a0<\/span><\/p>\n

\"\"<\/a>La nueva iniciativa denominada \u201cReflexiones y Experiencias en la Ense\u00f1anza Basada en la Indagaci\u00f3n Cient\u00edfica y ABP\u201d<\/strong>, sistematizar\u00e1 toda la informacio\u0301n recopilada como recurso pra\u0301ctico y reflexivo sobre procesos de ensen\u0303anza y aprendizaje basados en proyectos en el aula de ciencias, permitiendo de esta manera, la construcci\u00f3n y fortalecimiento de los saberes propios del quehacer docente.\u00a0<\/span><\/p>\n

Las experiencias documentadas en el libro promover\u00e1n un aprendizaje m\u00e1s activo, significativo y colaborativo, fortaleciendo habilidades como el pensamiento cr\u00edtico, la resoluci\u00f3n de problemas y el trabajo en equipo, haciendo la ense\u00f1anza m\u00e1s relevante y atractiva para las y los estudiantes.<\/span><\/p>\n