{"id":186103,"date":"2025-06-11T16:35:57","date_gmt":"2025-06-11T20:35:57","guid":{"rendered":"https:\/\/www.upla.cl\/noticias\/?p=186103"},"modified":"2025-06-11T16:35:57","modified_gmt":"2025-06-11T20:35:57","slug":"facultad-de-ciencias-de-la-salud-upla-aborda-necesidades-educativas-especiales-en-valparaiso","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/2025\/06\/11\/facultad-de-ciencias-de-la-salud-upla-aborda-necesidades-educativas-especiales-en-valparaiso\/","title":{"rendered":"Facultad de Ciencias de la Salud UPLA aborda necesidades educativas especiales en Valpara\u00edso"},"content":{"rendered":"

\"Facultad<\/a>La Universidad de Playa Ancha (UPLA)<\/strong>, a trav\u00e9s de su comprometida Facultad de Ciencias de la Salud<\/a>,<\/strong> desarroll\u00f3 una relevante capacitaci\u00f3n presencial sobre trastornos de la degluci\u00f3n en ni\u00f1os y ni\u00f1as con necesidades educativas especiales. Esta iniciativa, desarrollada en el Centro Educativo Gran Breta\u00f1a, reuni\u00f3 a 80 profesionales de cinco establecimientos educacionales de Valpara\u00edso, adem\u00e1s de coordinadores del Servicio Local de Educaci\u00f3n P\u00fablica (SLEP), representantes municipales y de Junaeb, reafirmando el compromiso de la UPLA con la vinculaci\u00f3n con el medio y el fortalecimiento del tejido social.<\/p>\n

La jornada, de tres horas y media de duraci\u00f3n, surgi\u00f3 de una sentida necesidad expresada por los propios jardines infantiles y colegios del SLEP. En un esfuerzo colaborativo, el Centro Comunitario de Salud (CCS) de la UPLA<\/strong> articul\u00f3 la respuesta a esta demanda, demostrando la capacidad de la universidad para identificar y abordar desaf\u00edos latentes en la comunidad educativa. Esta sinergia (entre la academia y el territorio), es un pilar fundamental del trabajo de la UPLA, que busca generar un impacto real y positivo en la calidad de vida de ni\u00f1os y ni\u00f1as.<\/p>\n

\"\"<\/a>El prop\u00f3sito formativo del taller fue entregar herramientas te\u00f3ricas y pr\u00e1cticas desde un enfoque multidisciplinario, permitiendo a los asistentes fortalecer sus competencias en la detecci\u00f3n oportuna y el abordaje de estos trastornos. Con ello, se busca reforzar respuestas educativas inclusivas y promover pr\u00e1cticas seguras durante la alimentaci\u00f3n, garantizando as\u00ed el derecho a la salud y la participaci\u00f3n plena de todos los estudiantes en el contexto educacional.<\/p>\n

Este enfoque integral es vital para asegurar que cada ni\u00f1o y ni\u00f1a reciba el apoyo necesario para su desarrollo. As\u00ed lo inform\u00f3 Dilan N\u00fa\u00f1ez, kinesi\u00f3logo y actual coordinador del Centro Comunitario de Salud UPLA, quien destac\u00f3 la importancia que tiene generar este tipo de espacios formativos, tanto para los estudiantes como para las organizaciones comunitarias.<\/p>\n

\"\"<\/a>\u201cHay dos focos principales con estos talleres: el primero es la formaci\u00f3n de los estudiantes, porque trabajan directamente con las comunidades y les ayudan a generar habilidades. Esto promueve la formaci\u00f3n de profesionales m\u00e1s cercanos a la comunidad, de manera m\u00e1s humana. Y el otro foco es que se genera una activaci\u00f3n del tejido social, a trav\u00e9s de la articulaci\u00f3n de las redes intersectoriales, en este caso Universidad de Playa Ancha<\/strong> y las organizaciones comunitarias\u201d.<\/p>\n

Cristina Zapata Zamorano, profesional de la Unidad de Participaci\u00f3n y Vinculaci\u00f3n Territorial del Servicio Local de Educaci\u00f3n P\u00fablica de Valpara\u00edso,<\/strong> destac\u00f3 el profundo valor de la colaboraci\u00f3n con la UPLA. \u00abDesde los centros educativos presentamos la necesidad de contar con el apoyo de la Facultad de Ciencias de la Salud, porque exist\u00edan problemas y aprensiones de parte de los funcionarios al momento de proporcionar y colaborar en el proceso de alimentaci\u00f3n de estudiantes con discapacidad, principalmente motora, sobre todo, los aspectos relacionados con la precisi\u00f3n en la degluci\u00f3n\u00bb, dijo Cristina Zapata, quien valor\u00f3 y agradeci\u00f3 el trabajo y compromiso de la Universidad de Playa Ancha.<\/p>\n

Contenidos<\/strong><\/p>\n

\"\"<\/a>Los contenidos de la capacitaci\u00f3n abarcaron desde las generalidades del proceso de alimentaci\u00f3n y degluci\u00f3n en ni\u00f1os con desaf\u00edos, incluyendo conceptos b\u00e1sicos y signos de alerta, hasta adaptaciones alimentarias basadas en el m\u00e9todo IDDSI y la modificaci\u00f3n de texturas de alimentos. Asimismo, se brindaron estrategias terap\u00e9uticas directas e indirectas desde la fonoaudiolog\u00eda, abarcando recomendaciones ambientales, h\u00e1bitos y t\u00e9cnicas pr\u00e1cticas para abordar los desaf\u00edos sensoriales y de control motor oral. La amplitud de los temas abordados garantiza una formaci\u00f3n completa y aplicable.<\/p>\n

El equipo docente estuvo conformado por destacadas acad\u00e9micas de la UPLA: Daniela Astudillo Bravo y Laura V\u00e1squez Sanhueza, de la carrera de Nutrici\u00f3n y Diet\u00e9tica<\/strong>, junto a estudiantes de quinto a\u00f1o en pr\u00e1ctica profesional de la misma disciplina. A ellas se sum\u00f3 Javiera Estay \u00c1vila, de Fonoaudiolog\u00eda,<\/strong> tambi\u00e9n acompa\u00f1ada por estudiantes de quinto a\u00f1o en pr\u00e1ctica profesional.<\/p>\n

\u00bfQui\u00e9nes participaron? Establecimientos como el Centro Educativo Florida, Luz de Esperanza, Centro Educativo Gran Breta\u00f1a, la Escuela de Lenguaje Libertador Bernardo O\u2019Higgins y el Centro Educativo Reino de Suecia, as\u00ed como la presencia de la red local de apoyo y cuidado de la Municipalidad de Valpara\u00edso. Este esfuerzo conjunto no solo fortalece el trabajo en red intersectorial, sino que tambi\u00e9n activa el tejido social, generando un impacto positivo y duradero en la comunidad.<\/p>\n

Testimonio<\/strong><\/p>\n

\"\"<\/a>Olga Jim\u00e9nez Jara, directora subrogante del Centro Educativo Gran Breta\u00f1a:<\/strong> \u00abNosotros en particular tuvimos una situaci\u00f3n con dudas con respecto a la alimentaci\u00f3n por sonda y otros temas relacionados. Entonces, empezamos a gestionar y a solicitar al \u00e1rea de participaci\u00f3n y vinculaci\u00f3n que nos apoyaran con eso. Ellos gestionaron primero una instancia de reuni\u00f3n donde estuvimos las escuelas especiales y representantes. El valor de esta iniciativa es \u00abtremenda\u00bb. Con estudiantes de 4 a 26 a\u00f1os con diagn\u00f3sticos diversos como autismo, trastorno motor y discapacidad intelectual, comprender las se\u00f1ales no verbales es vital. Tenemos una poblaci\u00f3n importante de estudiantes no hablantes.<\/p>\n

Es vital notar las se\u00f1ales de todas las indicaciones que el propio cuerpo nos va dando, de c\u00f3mo se sienten, de sus signos. Soy una directora pro-pr\u00e1cticas. Siempre he sido muy abierta a que tengamos estudiantes en pr\u00e1cticas y que podamos hacer un trabajo colaborativo. Por lo tanto, estoy s\u00faper agradecida de la Universidad de Playa Ancha y de sus carreras de Nutrici\u00f3n y Fonoaudiolog\u00eda que nos vinieron a acompa\u00f1ar y a compartir\u00bb.<\/p>\n

La Facultad de Ciencias de la Salud de la UPLA, a trav\u00e9s de acciones concretas como esta capacitaci\u00f3n, demuestra su firme compromiso con la comunidad. Su labor en el territorio va m\u00e1s all\u00e1 de las aulas, permeando en las escuelas y hogares, y contribuyendo activamente a la construcci\u00f3n de una sociedad m\u00e1s inclusiva y equitativa.<\/p>\n