{"id":186376,"date":"2025-06-19T15:40:30","date_gmt":"2025-06-19T19:40:30","guid":{"rendered":"https:\/\/www.upla.cl\/noticias\/?p=186376"},"modified":"2026-01-12T16:23:04","modified_gmt":"2026-01-12T19:23:04","slug":"ia-y-robotica-propuestas-upla-al-servicio-de-la-ensenanza-de-la-fisica","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/2025\/06\/19\/ia-y-robotica-propuestas-upla-al-servicio-de-la-ensenanza-de-la-fisica\/","title":{"rendered":"IA y rob\u00f3tica, propuestas UPLA al servicio de la ense\u00f1anza de la f\u00edsica"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a>En el marco del Congreso STEM \u00d1uble 2025<\/strong>, celebrado en la sede Chill\u00e1n de la Universidad del B\u00edo-B\u00edo,\u00a0 el estudiante de \u00faltimo a\u00f1o de Pedagog\u00eda en F\u00edsica<\/a> de la Universidad de Playa Ancha, Jorge Contreras<\/strong>, present\u00f3 una innovadora propuesta educativa sobre el uso de Inteligencia Artificial conversacional como apoyo did\u00e1ctico en la ense\u00f1anza de la F\u00edsica.<\/p>\n

La ponencia de Contreras, presentada dentro de la l\u00ednea de \u201cInnovaci\u00f3n Tecnol\u00f3gica y Educaci\u00f3n en STEM\u201d, forma parte de su trabajo de s\u00edntesis profesional y se enmarca en el proyecto Social\u00a0 CreaLab \u201cCiencia en Movimiento: F\u00edsica, Matem\u00e1tica, Rob\u00f3tica e IA activas\u201d, que actualmente desarrolla en el Colegio Santo Domingo de Valpara\u00edso, con fondos de la Direcci\u00f3n General de Vinculaci\u00f3n con el Medio.<\/p>\n

El futuro docente explic\u00f3 que, el objetivo principal de su iniciativa es dise\u00f1ar e implementar un agente conversacional educativo de f\u00edsica. \u00abPara lograrlo, busco desarrollar un chatbot<\/em> que est\u00e9 completamente alineado con el curr\u00edculum nacional, que utilice un lenguaje adecuado para estudiantes de primero y segundo medio, y se ejecute sobre una plataforma amigable, que no requiera el uso de c\u00f3digo\u00bb, sostuvo.<\/p>\n

Aunque la propuesta a\u00fan se encuentra en proceso de desarrollo y no ha sido aplicada directamente en alumnos de ense\u00f1anza media, Contreras ya ha llegado conclusiones parciales. Entre ellas, destaca la relativa sencillez para crear un chatbot<\/em> una vez que se conocen los procedimientos necesarios y las alternativas tecnol\u00f3gicas existentes. \u00abAdem\u00e1s,\u00a0 si bien el enfoque es para la asignatura de F\u00edsica, el procedimiento y la metodolog\u00eda pueden ser aplicados a otras asignaturas, ampliando as\u00ed el potencial de esta herramienta educativa\u00bb.<\/p>\n

La participaci\u00f3n de Jorge Contreras en el Congreso STEM \u00d1uble 2025 representa un valioso aporte a la discusi\u00f3n sobre c\u00f3mo las nuevas tecnolog\u00edas pueden enriquecer la educaci\u00f3n en ciencias, tecnolog\u00eda, ingenier\u00eda y matem\u00e1ticas. Su trabajo no solo visibiliza las experiencias pedag\u00f3gicas innovadoras impulsadas desde la Universidad de Playa Ancha, sino que tambi\u00e9n fomenta el fortalecimiento del v\u00ednculo entre la formaci\u00f3n inicial docente, la investigaci\u00f3n aplicada y las comunidades educativas del pa\u00eds.<\/p>\n

Rob\u00f3tica<\/strong><\/p>\n

\"\"<\/a>En tanto, el profesor de Pedagog\u00eda en F\u00edsica de la UPLA, Luis Carrasco<\/strong>, expuso el trabajo \u201cLa rob\u00f3tica como apoyo a la ense\u00f1anza de la F\u00edsica: Una experiencia educativa inclusiva desde el territorio\u201d<\/span><\/strong>, donde comparti\u00f3 los avances, aprendizajes y proyecciones de una l\u00ednea de innovaci\u00f3n did\u00e1ctica que articula principios de accesibilidad, aprendizaje activo y cultura maker<\/em>, integrando sensores, microcontroladores y plataformas digitales para favorecer la comprensi\u00f3n de fen\u00f3menos f\u00edsicos en contextos escolares diversos.<\/span><\/p>\n

\u00abLa instancia permiti\u00f3 generar v\u00ednculos colaborativos con otras universidades\u00bb, afirm\u00f3 el docente<\/span>, y destac\u00f3 la invitaci\u00f3n recibida por parte de organizadores del evento para exponer nuevamente en octubre ante las carreras de pedagog\u00eda en ciencias de Universidad del B\u00edo-B\u00edo, donde se abordar\u00e1n estrategias de ense\u00f1anza de las ciencias apoyadas en rob\u00f3tica e inteligencia artificial.<\/span><\/p>\n

El Congreso STEM \u00d1uble 2025 <\/span><\/strong>reuni\u00f3 a acad\u00e9micos, docentes en formaci\u00f3n, investigadores y profesionales de la educaci\u00f3n interesados en fortalecer la ense\u00f1anza de las ciencias, la tecnolog\u00eda, la ingenier\u00eda y las matem\u00e1ticas desde enfoques interdisciplinarios, innovadores y con pertinencia territorial.<\/span><\/p>\n

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En el marco del Congreso STEM \u00d1uble 2025, de la Universidad del B\u00edo-B\u00edo,\u00a0el estudiante de \u00faltimo a\u00f1o de Pedagog\u00eda en F\u00edsica de la Universidad de Playa Ancha, Jorge Contreras, y el docente Luis Carrasco, expusieron iniciativas en las l\u00edneas de innovaci\u00f3n tecnol\u00f3gica y did\u00e1ctica para la ense\u00f1anza de la disciplina.<\/p>\n","protected":false},"author":10,"featured_media":186389,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[51,96,40,101,97,75,43,113],"tags":[],"class_list":["post-186376","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","","category-academia","category-academicos","category-destacados","category-docencia","category-estudiantes","category-facultad-de-ciencias-naturales-y-exactas","category-investigacion","category-universidades-en-red"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/186376","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/users\/10"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=186376"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/186376\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":194798,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/186376\/revisions\/194798"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/media\/186389"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=186376"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=186376"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=186376"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}