{"id":187595,"date":"2025-07-28T17:51:47","date_gmt":"2025-07-28T21:51:47","guid":{"rendered":"https:\/\/www.upla.cl\/noticias\/?p=187595"},"modified":"2026-01-12T17:40:04","modified_gmt":"2026-01-12T20:40:04","slug":"en-la-upla-finalizo-xvi-conferencia-interamericana-de-educacion-en-fisica-ciaef-2025","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/2025\/07\/28\/en-la-upla-finalizo-xvi-conferencia-interamericana-de-educacion-en-fisica-ciaef-2025\/","title":{"rendered":"En la UPLA finaliz\u00f3 XVI Conferencia Interamericana de Educaci\u00f3n en F\u00edsica, CIAEF 2025"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a><\/p>\n

En la Universidad de Playa Ancha (UPLA) finaliz\u00f3 la XVI Conferencia Interamericana de Educaci\u00f3n en F\u00edsica, CIAEF, evento internacional que se efectu\u00f3 desde el 22 al 25 de julio, reuniendo a expertos, acad\u00e9micos, docentes, investigadores y estudiantes interesados en la ense\u00f1anza y aprendizaje de la f\u00edsica en las Am\u00e9ricas, promoviendo el intercambio de ideas, experiencias y proyectos innovadores.<\/p>\n

Luego de su realizaci\u00f3n en las universidades Federico Santa Mar\u00eda y Pontificia Universidad Cat\u00f3lica de Valpara\u00edso, la UPLA cerr\u00f3 el encuentro, que gir\u00f3 en torno a las transformaciones en la sociedad con impacto en la educaci\u00f3n en f\u00edsica.<\/p>\n

Durante cuatro d\u00edas, el evento cont\u00f3 con conferencias magistrales de reconocidos expertos nacionales e internacionales, mesas redondas sobre temas emergentes en la ense\u00f1anza de la f\u00edsica, talleres pr\u00e1cticos enfocados en el desarrollo de habilidades docentes y uso de recursos tecnol\u00f3gicos. Igualmente, consider\u00f3 presentaciones de trabajos cient\u00edficos y pedag\u00f3gicos en modalidad oral y p\u00f3ster, una feria de innovaci\u00f3n educativa, con demostraciones de experimentos, materiales did\u00e1cticos y herramientas tecnol\u00f3gicas.<\/p>\n

\"\"<\/a>El rector de la UPLA, Carlos Gonz\u00e1lez<\/strong>, manifest\u00f3 su preocupaci\u00f3n por la disminuci\u00f3n de las horas de la ense\u00f1anza de la f\u00edsica en los establecimientos del sistema escolar chileno. \u00abPor lo que mantener esta cohesi\u00f3n internacional de colaboraci\u00f3n entre docentes, investigadores y estudiantes, abre interesantes posibilidades para renovar metodolog\u00edas en esta \u00e1rea del conocimiento, que apunten al logro de aprendizajes significativos\u00bb.<\/p>\n

La \u00faltima jornada fue abierta por la Dra. en Astrof\u00edsica y acad\u00e9mica de nuestra casa de estudios, Irma Fuentes<\/strong>, con la conferencia titulada \u00abInnovaci\u00f3n educativa en astronom\u00eda y astrof\u00edsica mediante tecnolog\u00edas emergentes\u00bb.<\/p>\n

\"\"<\/a>Considerando que, en el curriculum escolar chileno, la astronom\u00eda aparece en tercero b\u00e1sico y luego en primero medio, la Dra. Fuentes proporcion\u00f3 a los educadores recursos y actividades pr\u00e1cticas para integrar la astronom\u00eda en el aula, especialmente, en la educaci\u00f3n secundaria, con el fin de fomentar la alfabetizaci\u00f3n cient\u00edfica.<\/p>\n

\u00abLas tecnolog\u00edas emergentes son aquellas herramientas tecnol\u00f3gicas y cient\u00edficas que pueden adaptarse al \u00e1mbito educativo. Por ejemplo, los laboratorios virtuales, las simulaciones y uso de software cient\u00edfico, resultan muy \u00fatiles para una renovada ense\u00f1anza\u00bb, dijo la acad\u00e9mica.<\/p>\n

\"\"<\/a>En la oportunidad y en conexi\u00f3n online, la investigadora Manjula Devi dio cuenta desde Australia<\/strong> sobre la ense\u00f1anza de la f\u00edsica en el sistema educativo del siglo XXI. En tanto, de manera presencial se abord\u00f3 en mesa redonda las tendencias de las ciencias computacionales y desaf\u00edos mediante la integraci\u00f3n de\u00a0 inteligencia artificial en la ense\u00f1anza de la f\u00edsica.<\/p>\n

Para el director del Departamento de Matem\u00e1tica F\u00edsica y Computaci\u00f3n <\/strong>de la Facultad de Ciencias Naturales y Exactas<\/a>, Luis Carrasco<\/strong>, el evento en la UPLA fue fruto de un arduo trabajo de m\u00e1s de un a\u00f1o para su organizaci\u00f3n, \u00aby contamos con la participaci\u00f3n de profesores y estudiantes de Pedagog\u00eda en F\u00edsica de nuestra Universidad\u00bb.<\/p>\n

\"\"<\/a>Respecto del impacto de la CIAEF, Carrasco manifest\u00f3 que, \u00abse espera difundir el conocimiento sobre la ense\u00f1anza de la f\u00edsica, incluyendo diversas metodolog\u00edas de trabajo utilizadas en pa\u00edses como Brasil, Argentina, Per\u00fa, Bolivia y Australia. Por lo dem\u00e1s, se logr\u00f3 una convocatoria presencial de 150 personas de varias naciones latinoamericanas y la inclusi\u00f3n de exposiciones virtuales\u00bb.<\/p>\n

Al cierre<\/strong><\/p>\n

\"\"<\/a>Entre los asistentes al evento, la profesora de qu\u00edmica de la Universidad Estadual de Campinas, Brasil,<\/strong> y actual estudiante de Doctorado en Educaci\u00f3n, Marcela Openheimer<\/strong>, destac\u00f3 la riqueza del intercambio de experiencias entre los investigadores y estudiantes participantes, que se genera en espacios como \u00e9ste, para mejorar la ense\u00f1anza de la f\u00edsica. \u00abHa sido muy positiva la participaci\u00f3n en la CIAEF, porque no solo expuse mi investigaci\u00f3n sobre creencias de alta eficacia, sino tambi\u00e9n pude conversar y compartir art\u00edculos y textos sobre este tema con estudiantes de postgrado en Chile. Aquello me ha permitido validar el trabajo que he realizado, as\u00ed como darme cuenta de que se trata de un tema muy actual\u00bb.<\/p>\n

\"\"<\/a>Similar opini\u00f3n comparti\u00f3 el docente e investigador de la Universidad ORT de Uruguay, Mart\u00edn Monteiro<\/strong>, quien considera maravilloso este tipo de encuentros, porque fomenta la colaboraci\u00f3n y debate presencial entre colegas latinoamericanos, algo crucial para el avance y la discusi\u00f3n en el campo de la f\u00edsica\u00bb. Monteiro se dedica a la investigaci\u00f3n en la ense\u00f1anza de la f\u00edsica, un \u00e1rea compleja y a menudo desatendida respecto de otras \u00e1reas. \u00abNuestro proyecto, que presentamos en este congreso, busca conectar el movimiento del mundo real con los conceptos te\u00f3ricos,\u00a0mediante la gamificaci\u00f3n (empleo de juegos) y el uso de sensores de movimiento\u00a0para ense\u00f1ar cinem\u00e1tica de manera interactiva. Este enfoque innovador busca generar un\u00a0aprendizaje significativo, que trascienda el aula tradicional\u00bb.<\/p>\n

\"\"<\/a>La XVI CIAEF fue un espacio para fortalecer redes de colaboraci\u00f3n entre instituciones educativas y cient\u00edficas de la regi\u00f3n, con un enfoque en el intercambio cultural y acad\u00e9mico. Igualmente, fue un lugar para inspirar y transformar la manera en que se ense\u00f1a y aprende la f\u00edsica, fomentando una educaci\u00f3n inclusiva y de calidad.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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