{"id":187828,"date":"2025-08-05T10:08:28","date_gmt":"2025-08-05T14:08:28","guid":{"rendered":"https:\/\/www.upla.cl\/noticias\/?p=187828"},"modified":"2025-08-05T10:08:28","modified_gmt":"2025-08-05T14:08:28","slug":"calma-360o-proyecto-de-investigacion-propone-arte-y-bienestar-para-la-comunidad-upla","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/2025\/08\/05\/calma-360o-proyecto-de-investigacion-propone-arte-y-bienestar-para-la-comunidad-upla\/","title":{"rendered":"Calma 360\u00ba: Proyecto de investigaci\u00f3n propone arte y bienestar para la comunidad UPLA"},"content":{"rendered":"

\"EquipoEl proyecto \u201cCalma 360\u00ba: Experiencias Inmersivas para la promocio\u0301n de la salud mental universitaria. Desarrollo y evaluacio\u0301n de un prototipo situado triestamental, inclusivo y con perspectiva de ge\u0301nero\u00bb<\/strong>, es una de las 22 iniciativas seleccionadas en el Concurso Regular de Investigaci\u00f3n InES G\u00e9nero 2024.<\/p>\n

Un equipo multidisciplinario compuesto por profesionales de psicolog\u00eda, sociolog\u00eda, periodismo y artes visuales pertenecientes a distintas facultades de la Universidad de Playa Ancha est\u00e1 tras el desarrollo de esta idea, en la que participan tambi\u00e9n como asistentes de investigaci\u00f3n Diego Pe\u00f1a, Nicol\u00e1s Sep\u00falveda y Gau Asmut<\/strong>, estudiantes de pregrado, y el periodista del Departamento de Mediaciones y Subjetividades de la Facultad de Ciencias Sociales, Jacobi Hadley<\/strong>.<\/p>\n

La Dra. Marlen Figueroa Varela<\/strong> es la investigadora principal del proyecto, a cargo de las distintas acciones para el cumplimiento de los objetivos y de la supervisi\u00f3n del mismo, junto a la Dra. Pamela Romero Lizama<\/strong>, quien es coinvestigadora, responsable del desarrollo de contenidos, y de la documentaci\u00f3n de los entornos donde se desarrolla la experiencia.<\/p>\n

Adem\u00e1s, el equipo lo integran los coinvestigadores Juan Z\u00fa\u00f1iga Contreras<\/strong>, responsable del dise\u00f1o e implementaci\u00f3n de los entornos inmersivos de calma, y el Dr. Hugo Sir Retamales,<\/strong> quien lidera el an\u00e1lisis cualitativo y los ajustes de la experiencia, con \u00e9nfasis en personas neurodivergentes.<\/p>\n

Respecto a qu\u00e9 implica una experiencia inmersiva, el acad\u00e9mico Juan Z\u00fa\u00f1iga<\/strong> explic\u00f3 que \u201cel proyecto utilizar\u00e1 un visor Meta Quest 3 que posee una tecnolog\u00eda audio-visual para visionar v\u00eddeos panor\u00e1micos en 360\u00ba, permitiendo al usuario sumergirse en una realidad virtual como si se estuviera all\u00ed generando una sensaci\u00f3n de presencia y conexi\u00f3n con el entorno, ya sea un lugar real o un mundo ficticio, logrando de esta manera que las personas que participen en el proyectoexperimenten corporalmente un controlado y acogedor ambiente de calma\u201d.<\/p>\n

Promoviendo la calma y el bienestar de la comunidad<\/strong><\/h4>\n

Para la investigadora principal, el proyecto surge tras la preocupaci\u00f3n existente respecto a la salud mental en las comunidades universitarias, donde esta inquietud forma parte del trabajo y la investigaci\u00f3n de las y los profesionales de la Facultad de Ciencias Sociales adscritos al Departamento de Mediaciones y Subjetividades.<\/p>\n

\"Marlen<\/a>La Dra. Figueroa Varela<\/strong> relat\u00f3 que \u201cdesde nuestras distintas disciplinas, valoramos el v\u00ednculo entre el arte y el bienestar, adem\u00e1s de la necesidad de integrar otros lenguajes a nuestro trabajo investigativo. Tambi\u00e9n hemos coincidido con el profesor Juan Zu\u00f1iga de la Facultad de Arte, en el encuadre te\u00f3rico que nos orienta y que releva la importancia del cuerpo, de la interacci\u00f3n con el entorno y la influencia rec\u00edproca que esta implica y que propone Francisco Varela en su teor\u00eda enactiva. Todos estos elementos nos han inspirado a trabajar conjuntamente en esta tem\u00e1tica\u201d.<\/p>\n

El objetivo de la iniciativa apunta a la promoci\u00f3n de la salud mental en la comunidad universitaria y en entornos institucionales. Para ello, considera la participaci\u00f3n tanto del estamento estudiantil, como del acad\u00e9mico y funcionario, e intenciona la participaci\u00f3n de mujeres y diversidades sexogen\u00e9ricas, adem\u00e1s de personas neurodivergentes.<\/p>\n

Adem\u00e1s, le permitir\u00e1 al equipo: identificar, en los tres estamentos (estudiantil, acad\u00e9mico y de administraci\u00f3n y servicios), los elementos de calma situados en los entornos institucionales y de Playa Ancha, proporcionar a la comunidad universitaria experiencias de calma situadas que reduzcan su afectividad negativa y percepci\u00f3n de estr\u00e9s, y aportar informaci\u00f3n que permita el mejoramiento de los espacios f\u00edsicos institucionales asociados a entornos de calma para la promoci\u00f3n de la salud mental.<\/p>\n

Acciones a implementar<\/strong><\/h4>\n

En primer lugar, se piensa en acciones de difusi\u00f3n y de visibilizaci\u00f3n del proyecto y sus objetivos, para sensibilizar a la comunidad universitaria respecto de esta iniciativa y preparar los materiales adecuados para la puesta en marcha.<\/p>\n

Luego, complement\u00f3 la Dra. Figueroa, se desarrollar\u00e1 un diagn\u00f3stico para levantar informaci\u00f3n en grupos focales con cada estamento universitario para desarrollar los entornos, tras lo cual se iniciar\u00e1 la etapa de implementaci\u00f3n de la estrategia inmersiva, donde se pondr\u00e1n en marcha distintos prototipos de entornos de calma y se evaluar\u00e1 el impacto en la afectividad y percepci\u00f3n de estr\u00e9s en quienes participen mediante un dise\u00f1o cuasi-experimental.<\/p>\n

En cuanto al impacto esperado de esta iniciativa en la salud mental de la comunidad UPLA, recalcaron que esperan facilitar el reconocimiento y disponibilidad de estas experiencias\/sensaciones de calma a trav\u00e9s de la generaci\u00f3n de estas experiencias de calma en entornos inmersivos 360\u00ba.<\/p>\n

\u201cEsto permitir\u00e1 enfrentar -con un menor costo- las situaciones de estr\u00e9s propias del contexto universitario. Adem\u00e1s, se busca identificar aquellos lugares tanto institucionales como del territorio que se perciban como seguros y promuevan la calma, especialmente, en grupos prioritarios como las diversidades sexogen\u00e9ricas y neurodivergencias.<\/p>\n

Con ello, pensamos que la Universidad puede contar con datos que permitan embellecer o mejorar la infraestructura asociada a estos lugares y promover la percepci\u00f3n de una universidad que cuida, se preocupa por la salud mental de su comunidad y fortalece el sentido de pertenencia, apoyo social, y bienestar\u201d, detall\u00f3 la investigadora principal.<\/p>\n

En la actual etapa de desarrollo del proyecto, han encontrado algunos patrones comunes en relaci\u00f3n a la vivencia de la calma, donde destacan, por ejemplo, \u201cla interacci\u00f3n con la naturaleza, la compa\u00f1\u00eda de personas significativas, la ausencia de ruidos, la sensaci\u00f3n de seguridad en los diferentes \u00e1mbitos con algunas distinciones entre funcionarios y estudiantes, que son quienes han participado mayoritariamente de estas entrevistas hasta el momento\u201d, concluy\u00f3 la Dra. Marlen Figueroa Varela. <\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Se trata de experiencias inmersivas para la promocio\u0301n de la salud mental universitaria, siendo una de las 22 iniciativas seleccionadas en el Concurso Regular de Investigaci\u00f3n InES G\u00e9nero 2024.<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":187829,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[40,51,96,97,71,76,206,43],"tags":[],"class_list":["post-187828","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","","category-destacados","category-academia","category-academicos","category-estudiantes","category-facultad-de-arte","category-facultad-de-ciencias-sociales","category-innovacion","category-investigacion"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/187828","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=187828"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/187828\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/media\/187829"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=187828"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=187828"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=187828"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}