{"id":188199,"date":"2025-08-13T12:00:43","date_gmt":"2025-08-13T16:00:43","guid":{"rendered":"https:\/\/www.upla.cl\/noticias\/?p=188199"},"modified":"2025-08-13T17:25:29","modified_gmt":"2025-08-13T21:25:29","slug":"estudiantes-upla-fortalecen-la-comunicacion-escolar-desde-la-fonoaudiologia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/2025\/08\/13\/estudiantes-upla-fortalecen-la-comunicacion-escolar-desde-la-fonoaudiologia\/","title":{"rendered":"Estudiantes UPLA fortalecen la comunicaci\u00f3n escolar desde la Fonoaudiolog\u00eda"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a><\/p>\n

Con el objetivo de fomentar la comunicaci\u00f3n efectiva y el bienestar escolar desde un enfoque \u00e9tico, l\u00fadico y territorial, estudiantes de primer a\u00f1o de la carrera de Fonoaudiolog\u00eda<\/strong><\/a> de la Universidad de Playa Ancha realizaron una intervenci\u00f3n educativa en la Escuela G-304 Teniente Julio Allende Ovalle, ubicada en el sector de Pe\u00f1uelas. La iniciativa se desarroll\u00f3 en el marco de la asignatura \u201cProcesos Generales de Fonoaudiolog\u00eda\u201d y cont\u00f3 con el apoyo del Fondo de Metodolog\u00edas Activas de la Direcci\u00f3n General de Vinculaci\u00f3n con el Medio.<\/p>\n

El proyecto, titulado \u201cComunicaci\u00f3n efectiva y bienestar escolar\u201d, forma parte de una propuesta de aprendizaje-servicio (ApS) que articula formaci\u00f3n profesional, compromiso \u00e9tico y acci\u00f3n comunitaria desde el primer a\u00f1o de la carrera. La intervenci\u00f3n incluy\u00f3 a estudiantes de 7\u00ba y 8\u00ba b\u00e1sico de la escuela y fue dise\u00f1ada para fomentar el desarrollo de habilidades interpersonales y digitales, a trav\u00e9s de estaciones educativas l\u00fadico-reflexivas.<\/p>\n

Las actividades se centraron en cuatro ejes clave: escucha activa, comunicaci\u00f3n no verbal, ciudadan\u00eda digital y argumentaci\u00f3n constructiva, todos abordados mediante din\u00e1micas participativas, juegos reflexivos y momentos de convivencia que promovieron una experiencia educativa horizontal y significativa.<\/p>\n

Esta experiencia representa una ruptura con el paradigma tradicional que reserva la vinculaci\u00f3n con el medio y la pr\u00e1ctica comunitaria a niveles cl\u00ednicos avanzados. Por el contrario, propone una formaci\u00f3n temprana situada, que fortalece el sentido de pertenencia institucional, la identidad profesional y el compromiso social del estudiantado.<\/p>\n

Metodolog\u00edas activas y aprendizaje situado: una apuesta pedag\u00f3gica transformadora<\/strong><\/p>\n

\"\"<\/a>La intervenci\u00f3n se enmarca en el uso de metodolog\u00edas activas, orientadas a transformar la experiencia educativa en un proceso significativo, contextualizado y bidireccional. Desde esta perspectiva, los y las estudiantes universitarios se convirtieron en protagonistas de su propio aprendizaje al aplicar conocimientos disciplinares en un entorno real.<\/p>\n

\u201cEn mi labor docente con estudiantes de primer a\u00f1o, valoro especialmente este fondo por el impacto positivo que puede generar en su aprendizaje. Ofrecer a las y los Estudiantes UPLA la oportunidad de conocer una arista del quehacer fonoaudiol\u00f3gico y experimentarla en un entorno distinto a la universidad constituye una experiencia invaluable. Los y las estudiantes regresan motivados, con el entusiasmo de involucrarse en nuevas experiencias de este tipo en diversos contextos\u201d, afirm\u00f3 la acad\u00e9mica de la carrera y directora del Departamento de Estrategias Aplicadas a la Formaci\u00f3n de Ciencias de la Salud,\u00a0Mackarena Fern\u00e1ndez.<\/strong><\/p>\n

V\u00ednculos significativos con la comunidad escolar<\/strong><\/p>\n

Desde la perspectiva de la comunidad educativa, la actividad fue valorada tanto por su impacto pedag\u00f3gico como por la posibilidad de establecer v\u00ednculos territoriales con otras instituciones.<\/p>\n

\u201cBeneficia directamente a los estudiantes porque les ayuda a desarrollar habilidades sociales, emocionales y aprender cosas que no necesariamente son de contenido, pero que sirven para que se puedan desenvolver con sus compa\u00f1eros. Adem\u00e1s, creamos v\u00ednculos territoriales con otras entidades, en este caso la UPLA\u201d, expres\u00f3 la encargada de convivencia escolar de la Escuela Teniente Julio Allende, Jisset Soto.\u00a0<\/strong><\/p>\n

La actividad se gener\u00f3 un ambiente horizontal y de confianza, lo que permiti\u00f3 abordar temas relevantes para la convivencia escolar desde un enfoque cercano y comprensible.<\/p>\n

Formaci\u00f3n profesional con sentido social<\/strong><\/p>\n

\"\"<\/a>Para las y los estudiantes de Fonoaudiolog\u00eda, esta experiencia fue una oportunidad concreta de vincular el aprendizaje acad\u00e9mico con la realidad social y educativa del territorio.<\/p>\n

\u201cEsta actividad nos ayuda mucho en nuestra formaci\u00f3n profesional. Nos ayuda a acercarnos m\u00e1s a las personas y ver c\u00f3mo entienden lo que hacemos. Tambi\u00e9n nos prepara para trabajar con personas distintas, que se expresan de diversas maneras. Hablamos de asuntos que est\u00e1n presentes en su educaci\u00f3n, como la comunicaci\u00f3n no verbal\u201d, coment\u00f3 Javiera Jorquera, estudiante de primer a\u00f1o.<\/strong><\/p>\n

Por su parte, su compa\u00f1ero Kai Carre\u00f1o<\/strong> agreg\u00f3: \u201cEs un aporte que podamos trabajar con ni\u00f1os desde que estamos en primer a\u00f1o. No es lo mismo estudiar la carrera que trabajar con ellos. Es un desaf\u00edo comprender su diversidad, que a veces requiere tratos espec\u00edficos. Adem\u00e1s, es una actividad que promueve el respeto entre ellos\u201d.<\/p>\n

Proyecci\u00f3n y escalabilidad del proyecto<\/strong><\/p>\n

La experiencia contempla la elaboraci\u00f3n de productos replicables, como una gu\u00eda metodol\u00f3gica, materiales educativos y bit\u00e1coras reflexivas, con el fin de proyectar y escalar la iniciativa a otros establecimientos educacionales de la regi\u00f3n. A su vez, se alinea con el Proyecto Educativo Institucional de la escuela y el perfil de egreso de la carrera, consolidando una pr\u00e1ctica coherente con los desaf\u00edos actuales de la formaci\u00f3n en salud.<\/p>\n

Asimismo, el proyecto se articula con la Pol\u00edtica Institucional de Vinculaci\u00f3n con el Medio de la UPLA, al integrar docencia, compromiso social y acci\u00f3n territorial desde una perspectiva \u00e9tica, inclusiva y culturalmente pertinente.<\/p>\n

En ese sentido, se promueve una universidad m\u00e1s abierta y conectada con su entorno, capaz de formar profesionales que comprendan la comunicaci\u00f3n no solo como t\u00e9cnica, sino como herramienta de transformaci\u00f3n social.<\/p>\n

Fuente: Javiera Arrate Molinari, periodista de la Direcci\u00f3n General de Vinculaci\u00f3n con el Medio<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Una intervenci\u00f3n educativa en la Escuela G-304 Teniente Julio Allende de Pe\u00f1uelas, realizaron estudiantes de primer a\u00f1o de Fonoaudiolog\u00eda orientada a fortalecer habilidades comunicativas y la convivencia escolar.<\/p>\n","protected":false},"author":10,"featured_media":188210,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[51,96,40,97,74,91],"tags":[],"class_list":["post-188199","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","","category-academia","category-academicos","category-destacados","category-estudiantes","category-facultad-de-ciencias-de-la-salud","category-vinculacion-con-el-medio"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/188199","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/users\/10"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=188199"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/188199\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/media\/188210"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=188199"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=188199"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=188199"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}