{"id":189412,"date":"2025-09-08T17:35:09","date_gmt":"2025-09-08T20:35:09","guid":{"rendered":"https:\/\/www.upla.cl\/noticias\/?p=189412"},"modified":"2025-09-08T17:54:13","modified_gmt":"2025-09-08T20:54:13","slug":"universidad-de-playa-ancha-consolida-grupo-nacional-de-investigacion-en-teoria-fuzzy","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/2025\/09\/08\/universidad-de-playa-ancha-consolida-grupo-nacional-de-investigacion-en-teoria-fuzzy\/","title":{"rendered":"Universidad de Playa Ancha consolida grupo nacional de investigaci\u00f3n en Teor\u00eda Fuzzy"},"content":{"rendered":"

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Como un hito para la Universidad de Playa Ancha y el pa\u00eds, calific\u00f3 el director del Laboratorio [experimental] de saberes Matem\u00e1ticos, Lab[e]saM,\u00a0<\/strong>de la\u00a0Facultad de Ciencias Naturales y Exactas,<\/strong><\/a> Dr. Ronald Manr\u00edquez<\/strong>, la realizaci\u00f3n durante dos d\u00edas de las primeras Jornadas Nacionales de Teor\u00eda Fuzzy.<\/p>\n

El evento consider\u00f3 doce exposiciones de expertos chilenos y brasile\u00f1os, as\u00ed como de estudiantes\u00a0 de Pedagog\u00eda en Matem\u00e1tica de la UPLA, que brindaron nuevas perspectivas sobre la Teor\u00eda Fuzzy con las que se espera propiciar el progreso de dicho conocimiento en Chile y la regi\u00f3n.<\/p>\n

\"\"<\/a>\u00abSi bien la Teor\u00eda Fuzzy lleva cerca de 20 a 30 a\u00f1os desarroll\u00e1ndose, exist\u00eda la necesidad de reunirnos, porque somos pocos en esto, y que nos vamos encontrando en distintos congresos y seminarios de la materia. Entonces, decidimos consolidar un grupo de investigaci\u00f3n nacional, que abarca investigadores desde Arica a Magallanes, incluyendo nuestra universidad\u00bb, sostuvo el Dr. Ronald Manr\u00edquez.<\/span><\/p>\n

Entre los invitados, la Dra.\u00a0Gra\u00e7aliz Pereira,<\/span><\/strong>\u00a0de la Universidade Federal do Rio Grande, Brasil<\/strong>, se refiri\u00f3 a los \u201cProcesos de agregaci\u00f3n mediante integrales fuzzy y sus generalizaciones\u201d. En dicha ponencia\u00a0dio cuenta de la relevancia de las funciones de agregaci\u00f3n en las matem\u00e1ticas y explic\u00f3 que estas funciones son cruciales para modelar procesos de fusi\u00f3n, donde se combinan elementos, especialmente, aquellos con informaci\u00f3n ambigua o imperfecta, conocidos como <\/span>conjuntos difusos.<\/p>\n

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\"\"<\/a>\u00abLas funciones de agregaci\u00f3n son cruciales para tratar problemas que requieren la <\/span>interacci\u00f3n entre los elementos que van a ser combinados<\/span>. Tienen <\/span>amplias aplicaciones en diversos campos, como en la <\/span><\/span>t<\/span>oma de decisiones, la clasificaci\u00f3n y procesamiento de im\u00e1genes, as\u00ed como en las aplicaciones cerebro-computacional\u00bb. Por ejemplo,\u00a0\u00a0para que personas con movilidad reducida puedan comunicarse a trav\u00e9s de ondas cerebrales con dispositivos como ordenadores o robots\u00bb, afirm\u00f3 la Dra. Pereira.<\/span><\/p>\n<\/div>\n

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\"\"<\/a>Las jornadas, que en su ceremonia inaugural contaron con la presencia del secretario acad\u00e9mico de la Facultad de Ciencias Naturales y Exactas, Mauricio Villarroel<\/strong>, y de la vicerrectora de Investigaci\u00f3n, Postgrado e Innovaci\u00f3n, Carolina Santelices<\/strong>, permitieron debatir sobre la Ley de Tricotom\u00eda para n\u00fameros difusos triangulares basados en \u00f3rdenes admisibles, la fuzzificaci\u00f3n de datos y definici\u00f3n de t\u00e9rminos ling\u00fc\u00edsticos, los sistemas fuzzy en la salud p\u00fablica y las integrales de Choquet, entre otros t\u00f3picos.<\/p>\n

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J\u00f3venes investigadores<\/strong><\/p>\n

\"\"<\/a>El evento cont\u00f3 con estudiantes de Pedagog\u00eda en Matem\u00e1tica<\/strong><\/a> de nuestra instituci\u00f3n, quienes han investigado con la gu\u00eda del Dr. Manr\u00edquez, la hip\u00e9rbola y la elipse difusa.<\/p>\n

La estudiante de tercer a\u00f1o de Pedagog\u00eda en Matem\u00e1tica, Marcia Aguilera<\/strong>, trabaj\u00f3 junto a su compa\u00f1era Samantha Neira<\/strong>, la elipse difusa.<\/div>\n
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\nLa docente en formaci\u00f3n expres\u00f3 lo importante que es para su formaci\u00f3n profesional, presentar este trabajo en un evento que congrega a expertos del tema. \u00abEl \u00e1rea de la investigaci\u00f3n siempre me ha llamado mucho la atenci\u00f3n. Como futura docente desarrollar investigaci\u00f3n es importante, porque nos entrega herramientas para indagar no solo en matem\u00e1ticas, sino tambi\u00e9n en did\u00e1ctica.\u00a0 Es maravilloso exponer en un evento como \u00e9ste, porque normalmente esta oportunidad se le da a gente que est\u00e1 en mag\u00edster. Nosotras ya hemos participado en varias instancias as\u00ed y nos entrega un crecimiento significativo, en lo personal y educativo\u00bb.<\/span><\/p>\n

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Mientras que, el estudiante de cuarto a\u00f1o de la misma carrera<\/strong>, Rafael Cordero<\/strong> junto a sus compa\u00f1eros Sonia Estay<\/strong> y Yerko Reygadas,\u00a0<\/strong>expuso sobre una propuesta de construcci\u00f3n de hip\u00e9rbola difusa. \u00abUno como matem\u00e1tico crea elementos en los que despu\u00e9s los de matem\u00e1tica aplicada, los ingenieros lo usan, <\/span>y nosotros en la parte de hip\u00e9rbola difusa estamos proponiendo una construcci\u00f3n geom\u00e9trica. Entonces, estamos proponiendo un elemento geom\u00e9trico que, m\u00e1s que una utilidad, por ahora puede ser m\u00e1s empleado para empezar a construir las bases de lo que es la geometr\u00eda difusa, de la que no hay mucho trabajo. E<\/span>sto es bastante nuevo y muy enriquecedor para todo el \u00e1rea de la geometr\u00eda\u00bb.<\/p>\n<\/div>\n

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\"\"<\/a>Las primeras Jornadas Nacionales de Teor\u00eda Fuzzy no solo sirvieron como un punto de encuentro para especialistas de Chile y el extranjero, sino que tambi\u00e9n destacaron la importancia de incorporar a nuevas generaciones de matem\u00e1ticos en la investigaci\u00f3n. Con este evento se sienta un\u00a0precedente para la colaboraci\u00f3n y el desarrollo continuo de esta relevante \u00e1rea del conocimiento.<\/p>\n<\/div>\n