{"id":189837,"date":"2025-09-12T16:16:48","date_gmt":"2025-09-12T19:16:48","guid":{"rendered":"https:\/\/www.upla.cl\/noticias\/?p=189837"},"modified":"2025-09-12T17:46:33","modified_gmt":"2025-09-12T20:46:33","slug":"necesitamos-mas-profesores-el-llamado-del-rector-gonzalez-a-los-parlamentarios","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/2025\/09\/12\/necesitamos-mas-profesores-el-llamado-del-rector-gonzalez-a-los-parlamentarios\/","title":{"rendered":"Necesitamos m\u00e1s profesores: el llamado del rector Gonz\u00e1lez a los parlamentarios"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a>Mejorar la calidad de la educaci\u00f3n en Chile es un objetivo consensuado. Esto incluye tener suficientes profesores y profesoras para cubrir las necesidades escolares en todo el pa\u00eds. Sin embargo, nos encontramos en un momento crucial, en que se requiere una soluci\u00f3n urgente o enfrentaremos una \u201checatombe\u201d en este \u00e1mbito, seg\u00fan describe el rector de la Universidad de Playa Ancha, Carlos Gonz\u00e1lez Morales<\/strong>, quien llam\u00f3 a hacer los ajustes correspondientes lo antes posible.<\/p>\n

Hace una d\u00e9cada, se crearon leyes para atraer a los estudiantes de mejor rendimiento hacia las carreras pedag\u00f3gicas, elevando los requisitos de ingreso, pero tuvieron el efecto contrario: seg\u00fan el Ministerio de Educaci\u00f3n, entre 2018 y 2022 la matr\u00edcula de primer a\u00f1o en estas carreras cay\u00f3 43,3%. Se estima que, si esta tendencia no se revierte, en 2030 habr\u00e1 un d\u00e9ficit de 33.000 docentes id\u00f3neos y especialistas disciplinares. Por supuesto, no es una deficiencia uniforme; afectar\u00e1 m\u00e1s a ciertas regiones y a los territorios rurales dentro de cada regi\u00f3n.<\/p>\n

El proceso de elevar el puntaje de ingreso a carreras pedag\u00f3gicas<\/strong> se har\u00eda gradualmente, pero la ca\u00edda en las matr\u00edculas oblig\u00f3 a aplazarlo anualmente, desde 2019. Este a\u00f1o ocurrir\u00eda una nueva postergaci\u00f3n, pero el proyecto de ley fue rechazado en la comisi\u00f3n de Educaci\u00f3n de la c\u00e1mara baja y su discusi\u00f3n se encuentra paralizada. En la pr\u00e1ctica, significa que j\u00f3venes que el a\u00f1o pasado pod\u00edan matricularse en una carrera pedag\u00f3gica con 502 puntos ahora necesitar\u00e1n 626.<\/p>\n

\u201cEsto ser\u00eda una \u2018hecatombe\u2019 para todo el sistema de acceso a las carreras pedag\u00f3gicas. Se tiene que modificar y confiamos en la sensatez de nuestros representantes del poder pol\u00edtico, para que decidan en conciencia respecto a lo que significa\u201d, dice el rector de la UPLA.<\/p>\n

Los centros formadores de docentes deben decidir en estos d\u00edas sobre su oferta de carreras, ya que el DEMRE<\/strong> entregar\u00e1 la informaci\u00f3n definitiva a los estudiantes el 25 de septiembre. Por lo tanto, \u201cla principal preocupaci\u00f3n es que, faltando tan poco tiempo para rendir la PAES, los estudiantes a\u00fan no tienen claridad sobre sus opciones para postular a la universidad, a\u00fan no se tiene una respuesta clara respecto a las exigencias de pedagog\u00eda\u201d.<\/p>\n

\"\"<\/a>Aparte de profundizar el ya grave d\u00e9ficit de profesores, esto tiene un componente financiero importante, que afecta directamente a las universidades. \u201cSi a una carrera entran dos estudiantes, solamente va a existir el ingreso de esas dos matr\u00edculas para mantener una carrera que tiene muchos desaf\u00edos, como n\u00famero de profesores, laboratorios y actividades pr\u00e1cticas. Por lo tanto, ser\u00eda inviable desarrollar procesos de formaci\u00f3n en esas carreras con tan pocos estudiantes\u201d, explica Carlos Gonz\u00e1lez.<\/p>\n

El Consejo de Decanos de Educaci\u00f3n de Universidades Privadas<\/strong> adelant\u00f3 que hay una decena de instituciones estudiando el cierre del ingreso a carreras pedag\u00f3gicas en 2026. Seguir\u00edan abiertas, pero sin nuevos estudiantes.<\/p>\n

Las universidades estatales, a pesar de los problemas de financiamiento que sufren, por ahora priorizan el deber social de formar a los futuros profesores y profesoras, pero tambi\u00e9n est\u00e1n expectantes ante esta situaci\u00f3n. \u201cLos legisladores deben tomar una decisi\u00f3n muy pronta y muy justa\u201d, recalca el rector.<\/p>\n

Calidad garantizada: acreditaci\u00f3n<\/strong><\/h5>\n

M\u00e1s all\u00e1 del momento particular en que se produce esta crisis, la m\u00e1xima autoridad de la UPLA insiste en que debe estudiarse el valor real de la PAES, que no garantiza el \u00e9xito acad\u00e9mico o la formaci\u00f3n de buenos docentes.<\/p>\n

Destaca que \u201cse ha demostrado que hay estudiantes con puntajes no tan altos y que, despu\u00e9s del primer o segundo a\u00f1o, despegan de manera notable en las universidades, porque all\u00ed surge justamente la motivaci\u00f3n, la convicci\u00f3n de que van a hacer un cambio importante en la sociedad, y adem\u00e1s han logrado aquilatar lo que significa un servicio pa\u00eds; en este caso, la formaci\u00f3n y la vocaci\u00f3n pedag\u00f3gica\u201d.<\/p>\n

\"\"<\/a>Esto es importante al reevaluar el sistema dise\u00f1ado para garantizar la calidad de los profesores y profesoras del futuro, porque la PAES no ser\u00eda necesaria en ese sentido.<\/p>\n

Explica Carlos Gonz\u00e1lez que \u201cpor ley, todas las carreras de pedagog\u00eda tienen que ser acreditadas. Ah\u00ed est\u00e1n las exigencias de calidad. Todas tienen, obligatoriamente, que ser sometidas a procesos de regulaci\u00f3n y de calidad a trav\u00e9s de la acreditaci\u00f3n<\/strong>\u201d, algo que solo ocurre tambi\u00e9n con las carreras de medicina y odontolog\u00eda.<\/p>\n

\u201cAh\u00ed est\u00e1 la gran diferencia y ah\u00ed est\u00e1 el valor de calidad: no en el puntaje, en la acreditaci\u00f3n. Hay que cumplir con exigencias de investigaci\u00f3n, de vinculaci\u00f3n con el medio y un conjunto de elementos que hoy se validan para cada carrera de pedagog\u00eda. La acreditaci\u00f3n es el insumo b\u00e1sico, sustantivo\u201d, recalca el rector.<\/p>\n

Hace notar otro problema relacionado: los puestos docentes ya se est\u00e1n llenando con profesionales de otras \u00e1reas, que carecen de formaci\u00f3n en aspectos pedag\u00f3gicos, como did\u00e1ctica, evaluaci\u00f3n o metodolog\u00edas activas. Ellos tambi\u00e9n tendr\u00e1n que pasar en alg\u00fan momento por las universidades con experiencia (las que tienen facultad de Educaci\u00f3n o similar), para recibir esas herramientas.<\/p>\n

Concluye el rector de la Universidad de Playa Ancha: \u201cLa formaci\u00f3n es una tarea que se desarrolla por muchos a\u00f1os en las universidades y es de gran calidad. Eso ha permitido que en nuestro pa\u00eds tengamos profesionales de distintas especialidades, formados por estos pedagogos, cuando no exist\u00edan las exigencias que hoy se est\u00e1n poniendo. Si hubieran existido antes, no podr\u00edamos tener los ingenieros que tenemos hoy, los m\u00e9dicos que tenemos hoy, tantos profesionales… Porque \u00bfqui\u00e9n logra los cambios, el desarrollo? El profesor, la profesora. Hay que tener m\u00e1s de ellos y darles todas las herramientas para que lo consigan. Si no, vamos a estancarnos much\u00edsimo como pa\u00eds\u201d.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

M\u00e1xima autoridad de la UPLA destac\u00f3 la gravedad de mantener elevado requisito para ingresar a carreras pedag\u00f3gicas.<\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":104118,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[178,51,40,101,73],"tags":[],"class_list":["post-189837","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","","category-rectoria","category-academia","category-destacados","category-docencia","category-facultad-de-ciencias-de-la-educacion"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/189837","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/users\/4"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=189837"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/189837\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/media\/104118"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=189837"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=189837"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=189837"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}