{"id":190000,"date":"2025-09-24T15:01:49","date_gmt":"2025-09-24T18:01:49","guid":{"rendered":"https:\/\/www.upla.cl\/noticias\/?p=190000"},"modified":"2025-09-24T15:03:54","modified_gmt":"2025-09-24T18:03:54","slug":"proyecto-mineduc-upla-mas-de-200-talleres-se-realizaron-en-establecimientos-slep-valparaiso","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/2025\/09\/24\/proyecto-mineduc-upla-mas-de-200-talleres-se-realizaron-en-establecimientos-slep-valparaiso\/","title":{"rendered":"Proyecto MINEDUC-UPLA: M\u00e1s de 200 talleres se realizaron en establecimientos SLEP Valpara\u00edso"},"content":{"rendered":"

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En el marco del Programa de Bienestar Socioemocional y Desarrollo Integral, impulsado por el Ministerio de Educaci\u00f3n (MINEDUC), m\u00e1s de 200 talleres se realizaron en 31 establecimientos del Servicio Local de Educaci\u00f3n P\u00fablica (SLEP) de Valpara\u00edso, como parte de un proyecto piloto.<\/p>\n

La iniciativa, cuyo primer ciclo finaliz\u00f3 en la segunda semana de septiembre, cont\u00f3 con la alianza estrat\u00e9gica entre la secretar\u00eda de Educaci\u00f3n y la Universidad de Playa Ancha (UPLA), para su ejecuci\u00f3n y puesta en marcha, mediante la Unidad de Relaciones Institucionales y Extensi\u00f3n Universitaria (URIE), de la Direcci\u00f3n General de Vinculaci\u00f3n con el Medio (DGVM).<\/p>\n

La directora de la DGVM UPLA, Dra. Fabiola Vilugr\u00f3n,<\/strong> declar\u00f3 que \u201ccomo universidad estatal y regional, tenemos un compromiso con la calidad de la educaci\u00f3n en todos sus niveles. Mediante un enfoque de vinculaci\u00f3n con el medio, orientamos nuestro trabajo hacia la transformaci\u00f3n social y el fortalecimiento del territorio\u201d. Adem\u00e1s, en su calidad de directora general del proyecto, Vilugr\u00f3n asegur\u00f3 que la casa de estudios est\u00e1 \u201cmuy satisfecha con la realizaci\u00f3n de los talleres, ya que representa una oportunidad de fortalecer la educaci\u00f3n p\u00fablica, mediante la participaci\u00f3n activa de las comunidades educativas\u201d.<\/p>\n

Seg\u00fan detall\u00f3 la acad\u00e9mica UPLA y coordinadora general de la iniciativa, Dra. Paula \u00a0Magn\u00e8re<\/strong>, la idea naci\u00f3 a ra\u00edz del di\u00e1logo e investigaciones en el mundo de la educaci\u00f3n, que daban cuenta de un problema que aqueja a las comunidades escolares, sobre todo despu\u00e9s de la pandemia. \u201cLos ni\u00f1os, ni\u00f1as y adolescentes comenzaron a manifestar que la escuela era un lugar estresante. Este cuadro se vio profundizado por muchos factores de sus entornos sociales. Por eso creemos que es un aporte sustancial la ejecuci\u00f3n de talleres que vayan m\u00e1s all\u00e1 de las asignaturas formales\u201d, subray\u00f3.<\/p>\n

Luego de un arduo trabajo en terreno, los coordinadores territoriales del proyecto, Dr. \u00cdtalo D\u00edaz y Mg. Mar\u00eda Carolina Vargas<\/strong>, expresaron que la articulaci\u00f3n con las comunidades educativas fue fundamental para el \u00e9xito de este primer tramo del proyecto. \u201cDesde un inicio tuvimos muy presente que deb\u00edamos hacer un fuerte trabajo colaborativo con directivos y docentes. Esa impronta llev\u00f3 a que incluso se pidieran m\u00e1s talleres\u201d, destac\u00f3 D\u00edaz.<\/p>\n

En esa misma l\u00ednea, Vargas relev\u00f3 que \u201ccada colegio es una realidad distinta. Nosotros escuchamos esa diversidad, identificamos sus necesidades e intereses y se dio un escenario muy positivo. Por ejemplo, los talleres realizados en la escuela Monted\u00f3nico concordaban con su sello medioambiental, por lo que fue un aporte para su proyecto educativo\u201d.<\/p>\n

En ese sentido, la jefa de la Unidad T\u00e9cnica Pedag\u00f3gica del liceo Matilde Brandau de Ross, Kathia Le\u00f3n,<\/strong> se\u00f1al\u00f3 que la experiencia con los talleres fue \u201cpositiva para los y las estudiantes, ya que han podido desarrollar habilidades socioemocionales a trav\u00e9s de diversas disciplinas art\u00edsticas y espacios para dialogar y conocerse\u201d. \u201cEl trabajo de los talleristas, sus propuestas desde otros enfoques, tambi\u00e9n han sido un punto fuerte a destacar, porque hicieron mucho m\u00e1s din\u00e1mico el desarrollo de su labor\u201d, a\u00f1adi\u00f3 la docente.<\/p>\n

Por su parte, Rosa Catal\u00e1n, monitora del taller de Teatro de Sombras en la Escuela Gaspar Cabrales<\/strong>, indic\u00f3 que \u201cesta labor ampli\u00f3 mi visi\u00f3n sobre el estado actual de la educaci\u00f3n en el pa\u00eds. A m\u00ed me toc\u00f3 trabajar con estudiantes de tercero b\u00e1sico, con quienes pude conectar desde lo art\u00edstico y lo humano, para desarrollar sus habilidades socioemocionales\u201d. Adem\u00e1s de recalcar el \u00e9xito de su experiencia, la profesional hizo un llamado a \u201cseguir con estas iniciativas con enfoque socioemocional para ni\u00f1os, ni\u00f1as y adolescentes\u201d, finaliz\u00f3.<\/p>\n

Por lo pronto, a partir de octubre se iniciar\u00e1 el segundo tramo de talleres en establecimientos del SLEP Valpara\u00edso, que seguir\u00e1 contando con el apoyo de la Universidad de Playa Ancha para su ejecuci\u00f3n, siguiendo el compromiso de la casa de estudios porte\u00f1a con la educaci\u00f3n de calidad, con enfoque integral.<\/p>\n

Fuente: Hugo P\u00e9rez, periodista proyecto MINEDUC-UPLA.<\/em><\/div>\n
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El proyecto piloto del Programa de Bienestar Socioemocional y Desarrollo Integral busca beneficiar a estudiantes de la regi\u00f3n, mediante actividades extraprogram\u00e1ticas en diversas \u00e1reas de inter\u00e9s, como el deporte, medio ambiente, literatura, meditaci\u00f3n y recreaci\u00f3n, adem\u00e1s de expresiones art\u00edsticas.<\/p>\n","protected":false},"author":10,"featured_media":190001,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[51,96,40,91],"tags":[],"class_list":["post-190000","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","","category-academia","category-academicos","category-destacados","category-vinculacion-con-el-medio"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/190000","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/users\/10"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=190000"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/190000\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/media\/190001"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=190000"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=190000"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=190000"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}